從孩子身上可以看到父母的影子
有的家庭出一屋一屋的大學生甚至博士生，而有的家庭卻出一屋一屋的違法亂紀的人。這是因為家庭的男主人公或女主人公的性格、氣質、愛好、品味、價值取向決定了這個家庭的文化，家庭文化是否健康，直接影響到孩子的成長。
一個家庭的文化、家長的價值取向決定了孩子的成長方向。一些家長為了讓孩子能“成龍”、“成鳳”，不惜花巨資送孩子去名牌學校接受教育，卻往往忽視自身表現對孩子的影響，諸如不關心他人、不保護壞境等。由於孩子分辨是非的能力很差，所以作為新時代的每一位父母親，都應該明白自己在孩子心目中的地位，努力以良好的行為去為他們樹立人生的表率，做孩子的榜樣，營造一個使孩子健康成長的壞境。
（1） 父母應該為孩子營造一個愛學習，求上進的家庭氛圍。孩子們一般喜歡並尊重有文化、有教養、好學上進、作風民主、舉止文明、與人關係和諧的家長。特別是家長的學習興趣，在一定程度上回影響到孩子的學習興趣，從而間接影響孩子的學習成績，孩子生長在充滿學習氣氛的壞境中，很容易萌發一種自發學習的需要，以至於形成千金難買的自覺學習的行動。因此，家長應熱愛學習，形成學習的家風，以自覺的言行薰陶子女。試想，如果家長經常約朋友打牌、閒聊，甚至帶著孩子外出打牌、讓孩子圍著牌桌到深夜12點，處於這類環境下的孩子怎麼可能安心學習呢？
（2） 擺正對學校、老師的態度。家長應多向孩子講訴一些自己對學校的美好向往和記憶，而不要說自己當年是怎麼不願意上學等，努力培養孩子對學校的感情，使孩子願意上學、喜歡上學。家長也不要向老師送禮，這樣會使孩子認為自己不努力學習，老師也會照顧我的，從而成為孩子做錯事的心理後臺。
（3） 家長還要注意在家用完東西就放回原處，發揮好榜樣作用，以培養孩子用完東西放回原處的習慣，這不僅會使學習壞境保持整潔有序，而且可以節省尋找學習用品的時間。例如，在學習前把桌上與學習無關的東西都收乾淨，只留下學習用品、書籍、作業本等，這樣既可避免其他東西分散孩子的注意力，又有利於孩子舒適地寫作業。要求孩子在學習後將各種用品放回原處，再次學習時可方便拿取。否則，學習時到處尋找學習用品，既浪費時間，又影響學習情緒，妨礙腦力集中，降低學習效率，影響學業，嚴重的還有可能造成孩子注意力易分散。
（4） 家長一定要和孩子一起制定一個固定的學習實踐表，並與孩子一起進行學習。家長可以閱讀一些書報雜誌，一方面拓展自己的知識面，以便有與孩子交流的背景知識，另一方面可以以書中的某些內容為話題同孩子進行討論與交流，這對做孩子的榜樣、促進孩子學習、促進親子情感交流、防止“代溝”的產生等都有非常重要的意義。
總之，家庭是孩子成長的溫床，家長的言行對孩子的影響至關重要。我們每位家長都要時刻牢記，你的一舉一動都在潛移默化地影響著孩子的成長，做孩子的好榜樣，你的孩子才會成龍、成鳳。