從2013年開始，山東省聊城市嘉明第一實驗小學就嘗試進行數學教學改革，他們招收了兩個班作為試點，對這兩個班的學生推遲學習數學課的時間，取消了一二年級的數學課，而補充朗誦、國學、書法等課程，從三年級開始，學生才開始接受普通數學課程。
工具/原料
電腦
方法/步驟
一二年級的學生取消了數學課，邏輯性強的數學課程並不適合低年級的學生。
有人認為一二年級的內容簡單，很快就能學會，學生應該先打好文字基礎再來理解數學題目。
低年級的孩子記憶力好，邏輯性差，而數學恰恰是門需要邏輯的課程，而且小學數學知識點不多，很容易讓低年級的孩子養成死記硬背的怪圈裡。
隨著孩子年齡的增長，數學課所需要的邏輯思維能力越來越強，一二年級那些需要費力學習的東西變得容易。
小學取消了一二年級的數學課，而補充朗誦、國學、書法等課程，從三年級開始，學生才開始接受普通數學課程
一二年級取消正常的數學課程並不是完全不接觸數學，學校會在二年級時，給學生開設數學活動課和數學展示課，通過遊戲的形式讓孩子們瞭解數學的奧妙，逐漸培養興趣。
