只用一隻耳朵“聽”是非對稱性聽力損失最常見的表現，這一聽力下降可為單側聽力下降或雙側聽力均出現不同程度的下降。長期不對非對稱性聽力損失進行干預會使患兒逐漸出現一系列嚴重的障礙表現。這些表現除聽力下降外，還包括明顯的語言發育遲緩、智力障礙、溝通障礙等。臨床上將雙耳平均聽閾相差15dB HL或雙耳言語識別率差異大於20%者定義為非對稱性聽力損失。然而，非對稱性聽力損失的表現常常不明顯，當孩子在兒童時期出現不對稱的聽力下降時，父母常會因為以下幾方面的原因而對此不以為然：
方法/步驟
1、患兒早期的聽力損失表現並不明顯，直至其逐漸出現學習障礙、社會及情感上的障礙後才逐漸表現出聽力下降，家長對此無法察覺
2、經聽力篩查發現孩子存在聽力損失障礙，但家長認為孩子仍可藉助健耳聽到聲音，沒有必要採取干預措施研究顯示，非對稱性聽力損失會影響大腦聽覺通路的發育，進而使較差耳表現出更明顯的損傷。
若父母不對此進行干預，則會導致兒童在發育過程中表現出更明顯的聽力下降以及其它的智力發育障礙：聽力方面1、長期依靠一隻耳朵聆聽，會使較差耳的聽力損失逐漸加重，出現聽覺剝奪，影響聽覺通路的發育2、一隻耳朵聆聽無法對聲源進行定位3、嘈雜環境中表現出明顯的聽力損失障礙，多人交談時無法聽清目標言語
智力方面1、語言發育遲緩2、相比同齡兒童，更易出現無法理解詞彙及簡單語法結構的表現3、學業成績下降，並出現更多的情感及交流障礙