教師如何設計健康教育活動課?

健康教育活動的設計，是指課程層面的設計。它包括幼兒園健康教育活動的目標設計、內容設計、組織途徑和方法設計等。具體來說健康教育活動的設計，可以歸納為八個步驟。每個步驟都需要教師思考一些問題，並作出判斷與選擇。具體如下：

工具/原料

健康教育教材

健康教育教案

方法/步驟

目標的篩選與確定。以本班幼兒學習與發展的需要和興趣為主，還要注意季節和節日的背景，以及本地區的一些特殊的情況，來確定目標與主題。

確定課程。 對課程的基本判斷包括要注意課題的教育潛能；以及課題在本地或本園的適宜性；課題的發展適宜性；還有課題的學科潛能。

選擇與分析材料，包括尋找材料和研究與分析教材，是否合適課題的需要。

確定教學活動的型別。

制定完成課題的進度表，並按照進度表來執行。

空間與環境的安排，包括牆面佈置等要與課題配合，空間要劃分多個功能區域，有利於幼兒進行不同性質的學習活動，避免相互干擾。

教學策略的選擇。教師對幼兒學習活動的不同程度的控制，主要是通過不同性質的干預策略體現出來的。這取決於活動的不同內容、幼兒學習與發展的不同水平與差異、活動開展時的具體情況等。

確定評價的目的與方法。教師對教育活動進行評價的目的主要包括：1、瞭解幼兒學習與發展的狀況和水平；2、考察教育活動是否設計的合理，及時調整與修改活動計劃於安排；3、與家長交流幼兒的學習與發展情況，共同確定教育方案。