如何培養小學生的創新能力?

大眾創業萬眾創新。在國家響亮的口號下，其實我們不難發現，當今國人其實最缺乏的就是創新能力。而小孩子在小的時候，往往都有很好的創新能力，到了後期卻被慢慢的消磨了這種技能。

那麼教育從孩子抓起，如何培養小學生的創新能力呢？本經驗分享一點心得給大家，希望有所幫助。

方法/步驟

不輕易否定和打擊孩子的想法。

在小學生的世界中，童言無忌，一切都是有可能的。

舉個例子來說，有位媽媽每次喝藥的時候都喊苦，孩子看到後心疼媽媽，就跟媽媽說，媽媽你頭擡起來，讓藥直接到嗓子眼，不經過舌頭就不哭了。結果媽媽說：“小孩子懂什麼。”

這樣一來，孩子想的點子就被大人無情的扼殺了，也否定了孩子的創造性思維。倘若媽媽能夠試一次，然後肯定自己的孩子，那麼孩子的成功，也會讓他把創新思維延伸到生活中的各個角落。

為孩子營造激發創新力的氛圍。

除了平時對孩子創新想法的鼓勵，父母可以嘗試多帶著孩子到沒去過的地方遊覽、參觀、體驗。在實踐中感受刺激，體驗中嘗試創新。只要孩子覺得與眾不同，就可以加以引導和鼓勵。

讓孩子掌握創新的方法。

其實，創新也是有跡可循的。悶在屋子裡幹想，也沒有什麼好創新的。一些簡單的方法也可以延伸出許多新奇的想法和idea。

溫故知新，學思結合。

孔子說：學而不思則罔，思而不學則殆。學習是知識的積累，是創新的基礎。博學才能全面瞭解和掌握，才能找到創新點，多思考，才能發現可以創新的位置。在生活中，家長要引導孩子先多瞭解知識，再去思考創作。

舉一反三，由此及彼。

創新是對之前所領會的知識的超越，不停留在溫故知新的層面，還可以更廣闊的延伸，特別是數學方面的內容，很容易由一條脈絡延伸出一整個系列，從不同角度出發，可以看到多種方法和思維方式，提高創新點。

進行聯想訓練。

想象力是創新的搖籃。在看到的事物上，要孩子多留意，利用身邊的人和事進行聯想。比如由黑板想到老師和粉筆，由花朵聯想到蜜蜂和春天……比如數學題可以逆向思維等等……經常受到聯想練習的孩子，其思維能力變得開闊，創新的火花也會不斷湧現的。

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