小學作文是孩子頭疼的事。小學低年級作文能力的培養，應該從看圖寫話訓練起步。教你幾招，怎樣指導孩子看圖寫話？
看圖是基礎
學會看圖。
低年級孩子，看到圖的時知道怎麼看，沒有順序。所以先讓孩子學會怎麼看圖，懂得看圖順序，從而知道圖上的時間、地點、人物以及發生了什麼事？指導孩子看圖時先從整體入手，初步感知圖畫。
仔細觀察，判定時間。
時間的判定需要學生把圖片內容提示與生活經驗相結合，綜合分析。要想判定圖片的時間，需要讓學生首先明確什麼圖像能代表時間，這要有一個生活的積累。舉例說明：圖片上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息。特殊的時間可以從圖片的提示加以具體判斷。
看地點、人物。
先讓孩子看看，這幅圖畫的在什麼地方。圖上有什麼人？可以從人物的年齡、衣服、動作看，還有臉上的表情仔細觀察。
觀察事情的發生
仔細看圖，看看圖上的人物，做什麼，或者發生了什麼事？
合理想象
大膽想象，讓孩子學會想象。
把圖上沒有畫出來的事情，再通過自己的想象力把事情想得豐富一點。
口頭表達
讓孩子在寫之前，學會說。
要知道當孩子能通過自己的話說出來之後，那他基本上離會寫的目標也不遠。所以，要鼓勵孩子大膽地說出來。正確指導孩子按一定順序說出來。同時學會說完整的話，把人物、地點、事情說完整。
低年級孩子活潑好動，定性不夠。
所以，要經過一定的說話訓練，培養孩子的預感。
常見句式練習
練寫句子。
誰 ,在哪兒 , 幹什麼
什麼時間,誰 ,在哪兒,幹什麼
什麼時間,誰,在哪兒,幹什麼,結果怎樣（或心情如何）
練習短語句式
1、有的……有的……有的……
2、有時……有時……有時……
例如：
1、下課了，操場上，同學們有的在跳繩，有的在踢足球，有的在跳高。大家可高興啦！
2、夏日的天氣真的很淘氣，有時太陽大大的，有時下起了雨，有時太陽又出來了。
看圖練習及範文
練習一：看一看，你看到了誰，他們都在做什麼呢？
範文：春天到了，天氣變暖了。我和小朋友們一起去郊外種樹。郊外，景色可漂亮了，鳥兒飛，小草綠，兔子跑。真熱鬧！
練習二：什麼時間？誰在哪裡？幹什麼？
範文：星期天的早上，蘭蘭和東東在公園裡的一棵大樹下做操。胸前的紅領巾在太陽下顯得更紅了。
練習三：什麼時間？誰在哪裡做什麼？
範文：放學了，小明和小紅在教室裡打掃衛生。小紅擦玻璃，小明掃地。他們想把教室打掃的乾乾淨淨的！
練習四：什麼時間？誰在哪裡做什麼？
範文：放學了，小明在路上看見一個老奶奶跌到了，他趕緊上去把奶奶扶起來。奶奶誇他是個好孩子。
練習四：上面都有誰？在哪裡做什麼？
範文：星期天，小明和奶奶在家。奶奶在挑菜，小明上去幫奶奶捶捶背，奶奶高興壞了，誇他是個好孩子。
練習六：看圖寫話
範文：下雨了，小兔子撐起了蘑菇傘。小兔子看見小螞蟻沒有傘，趕緊過去給他們擋雨。看見小貓家的衣服沒收回家，趕緊幫他收回去。太陽公公出來了，誇他是個好孩子。
練習七：看圖寫話
範文：冬天來了，下來好大一場雪。小朋友都到操場上玩雪啦。有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑雪。真熱鬧啊！
練習八：看圖寫話
範文：今天體育課上，老師和我們一起做遊戲。我們一起玩了老鷹捉小雞。老師當老雞，小明當老鷹。我們玩的可開心啦！
練習九：看圖寫話
範文：今天風很大，小朋友都到公園裡放風箏了。小紅放的最高，小明正在學放風箏，小東放的風箏掉下來地，他正在難過呢！
練習十：看圖寫話
範文：今天，媽媽生病了，躺在床上很不舒服。我看見了很難受。看見沒吃早飯，於是我去下了一碗麵條給媽媽吃。雖然煮的不好，但是媽媽都吃完了，很開心，說我是個懂事的好孩子。
