日記，相信大家對他並不陌生。小學生剛開始寫日記時，可能會不知寫什麼好，不知從何入手。下面，我分享下我的一些方法，有些方法也附加了案例詳解。
工具/原料
筆
筆記本或課文本
方法/步驟
寫自己對某件事的感受或想法。
比如教師節，可以寫關於教師的日記：今天是9月10日，教師節，在這特殊的日子裡，洋溢著學生、家長們對老師們的祝福與感激，我也不例外，我也給老師們送去我誠摯的祝福，祝福他老師們節日快樂，身體健康！千言萬語也無法表達我對老師們的感激，唯有將它們刻心中，用真實的行動好好學習，以報答老師們的付出。
分析：
教師節日記的作者表達了對老師的祝福與感激，並下決心要以實際行動好好學習來報答老師們的付出，這篇就是典行的對某件事的感受與想法。
寫自己親身經歷過的事情。
比如我今天參加了小主持人的節目，那麼，日記可以這樣寫：今天，我很高興，被邀請參加了電臺的小主持人節目，節目裡我是這樣介紹我自己的：
大家下午好！我叫XXX，今年X歲了，就XX小學X年級，我喜好畫畫、爬山、看電視、玩遊戲。
我，一個普通的男孩兒，平頭，“四隻眼”，別人稍微逗下我，我便樂開花，嘻嘻哈哈笑個不停，在家裡是爸爸媽媽的開心果。
我，一個很怕黑的男孩兒，雖然現在我自己一個人睡一間房了，但只要燈一關，我便不敢自己起床。因此，對於恐怖的科幻片，我是想看但又不敢看。
我，一個充滿幻想的男孩兒，我幻想我自己，插上翅膀，去與鳥兒比飛，去摘天上那閃閃的星星，去乘那彎彎的月亮船。
介紹完我自己後，大家都為我的精彩介紹豎起了大母指，這一天我也為我自己的表現感到開心，自豪。
分析：
參加節目日記作者寫出自身的親身經歷，並以其中的自我介紹為例，為我們詳細展示了他節目的一小部分內容，讓我們親臨其中。
多觀察生活、感受生活，用心體會每個細節。
比如，今天媽媽送我禮物--玩具。那麼，日記可以這樣寫：今天，媽媽下班了，我像往常一樣迎接媽媽，並向媽媽問好。媽媽開心地對我說：”我的小寶貝，猜猜媽媽今天給你帶來了什麼？”我帶著猜測、驚喜的表情猜了一通，”糖果”。媽媽說：“不對”。我又猜：”文具“。再猜，媽媽說。“玩具”，我說，媽媽說猜對了，這時我高興的扒開媽媽手上的袋子，迫不及待的想知道是什麼玩具。最後，媽媽晾出了禮物，那是我最喜歡的變形金剛。
分析：
禮物的日記體現了媽媽與我的對話，同時也表達出我想知道是什麼禮物的迫切心情。
寫自己的發明發現，只要用心的觀察，思考問題，就會有意想不到的收穫。
比如寫自己發現某植物的生長過程，包括髮芽、開花、結果等，可分開寫某階段的生長過程，也可總結性的寫總體的生長過程。
按照目前學校的要求，小學生每天都要與課堂的、課外的書為伴。那麼，可以寫讀書觀後感，讀了某本書，書中的某些內容讓我學習到了什麼知識，或聯想到了某件事情等等
寫與小朋友玩遊戲的過程，比如老鷹捉小雞，木頭人等等，這些每天都可能發生。
寫自己第一次學做手工、跳繩、打籃球等等，第一次都是新鮮的，學會後也是興奮的，還有成就感。
注意事項
多寫，並養成習慣，相信小學生也會愛上日記。