一對一輔導,教師需要注意哪些問題?

一對一課程輔導是近十年興起併火熱的教學模式,基於家長和學生對應試教育學習成績提高的迫切需求,這一課外輔導、教育培訓模式得到了大力的推廣與普及。對於廣大的教師,特別是長期從事國家正規學校教育的老師,有些並不適應這一教育模式。依據本人多年從事教育培訓工作的經驗來看,一對一的輔導,教師應該注意一下幾個問題:

一對一輔導,教師需要注意哪些問題

方法/步驟

深刻認識到一對一輔導和班級教學的不同。傳統的班級教學,往往是教師按部就班,依據教案,有條理,按框架講解課程,這期間,一堂課最重要的部分是教師按照模式將知識點講解清楚,而不是教師和學生的教學互動;其次,教師教學模式、教學難度都是大眾化,不能做到因材施教,個性教學;再次,為了按時完成課程,教師在約束學生認真聽講,積極吸收方面做不到面面俱到;課後,教師也不需要就學生的掌握程度做過多的檢查和分析,也不需要照顧到每一個人。但是,一對一輔導,既要求教師深刻了解學生個性,掌握其學習風格,制定獨一無二的教學計劃,還要積極與之互動,增強上課氛圍,又要花較多的經歷在檢查學生吸收程度以及課後作業輔導。

一對一輔導,教師需要注意哪些問題

不要過急灌輸知識點、先與學生交流。一對一教學,要求瞭解學生個性,制定他們自己所喜愛的教學方法,因此,教師與學生的磨合非常重要,在上課前,大可以與學生進行一下交流,交流內容不建議是學習,可以深入孩子的興趣愛好與人生經歷,好的教師不僅僅長於傳授,也長於傾聽,如果能夠和孩子長期保持相互信任的和諧關係,更有利後續的知識點傳授與增強孩子的學習興趣。

一對一輔導,教師需要注意哪些問題

多與學生進行互動,教學貼近生活。一對一課程輔導,不是簡單的一個老師給一個學生灌輸知識點,貼近生活的學習互動非常重要,無論是文科知識點的舉例(特別是哲學),還是理科技巧的舉例,最好從身邊的事情出發,虛無縹緲的純理論知識點,不僅讓學生感到枯燥,更讓基礎一般的學生感到雲裡霧裡,不知所云,多引導學生自己動手試一試,自己動嘴說一說。因此,教師前期準備要相當充分,要顯得有深度!

一對一輔導,教師需要注意哪些問題

注意授課時的措辭。一對一輔導是學生花錢(而且價格較貴)請老師授課,一旦由於老師措辭不當,引起學生反感,不僅影響學生積極性,嚴重的會結束師生關係,那些話教師不應該說呢?辱罵性質的就不必說了,還比如說:“講了那麼多遍怎麼還不會?”“怎麼又寫錯了呢?”“別人一說就懂,你怎麼就是理解不了?”“你居然不知道,這是常識問題耶!”“我還沒有見過你這樣的學生!”“你這是在浪費家裡的錢!”--------這些消極性的話語儘量不要說,多給孩子一些鼓勵與支持,畢竟花錢上一對一課程的,基礎都比較差,需要鼓勵!

一對一輔導,教師需要注意哪些問題

要及時做好知識測評,寫出詳細的分析總結。一對一輔導時一種因材施教模式,它應該十分貼近學生的特殊情況,也能能根據學生的情況作出相應的調整,要想時刻把握學生的掌握情況,及時的知識測評相當重要,並且根據測評分析出相應的問題,揚長避短,只有授課——測評——分析——調整環環相扣,學生的成績才能取得實實在在的進步!

一對一輔導,教師需要注意哪些問題

總之,一對一輔導模式,確實是一種行之有效的教學模式,在人口緩慢增長,甚至負增長的未來,該模式有可能得到普及,我的經驗希望能夠給予大家幫助,更多的教學經驗希望和大家一起探討,共同分享!

一對一輔導,教師需要注意哪些問題

注意事項

由於一對一輔導是很學生面對面,甚至是零距離接觸,教師應該注意個人衛生和形象!

教師必要與家長進行交流,並保持聯繫!

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