做為一個教師，除了整天和學生打交道外，有時還會因為學生的情況和學生家長打交道。可以說，學生是老師和家長溝通的切入點。通過學生，老師和家長才會有共同點，老師和家長的目的是相同的，都是為了孩子的成才，但是因為家長畢竟不是專業的老師，因此溝通要注意技巧和方法。
工具/原料
家長，老師，心態
方法/步驟
我們老師要尊重學生的家長。家長和老師都是平等的，都是有人格的，我們不能因為學生的錯誤，就去想方設法的變換語言去挖苦和侮辱學生的家長。我們應當和家長拉近關係，共同找出自己和家長身上的不足，想法和家長的想法溝通，取得一致，共同管理學生，督促學生。
和家長談話要多發現孩子的優點。當然我們這樣做的目的不是隻讓家長自己的孩子有多好，我們還是應當指出孩子的一些不足，不要求多，應當指出重點。向家長了解孩子的心理，找到方法才是關鍵。同時也是告訴家長，孩子存在的問題，希望多關注一些。
合理的進行家訪。通過這一形式，一則瞭解孩子在家表現，環境對孩子的影響，同時也會給孩子和家長一個督促。對家長抱著一顆誠心、愛心，讓家長知道自己的良苦用心，更好的督促孩子。
作為我來說，覺得對待家長還是可以的。我們不要一見家長就告學生的狀，而應當就發生的問題和家長溝通，不要和家長形成對立面，當然還需要該維護學生時還要維護。
比如有一次我們班一個學生多次不寫作業，也不抄題，問他原因，說自己看不到黑板，對於這一點，學生是錯誤的，因為之前我是允許他們到前面抄題的，所以這不是主要原因，而是自己心態的問題，當時沒有注意到這一點，後來又發生這種情況，並且多次，我發現這一點後，學生也沒有改變，於是我通過和家長見面的形式，發現家長也常給孩子找理由，我就和他進行了溝通，笑著指出他的認識上的錯誤，他也很樂意的接受了，並加強了對孩子的監管。
對待家長，我們更主要的是要注意心態，一定要心平氣和，不要生氣，想法平靜下家長的態度，這樣為談話創造條件，當然多禮貌還是好的，畢竟伸手不打笑臉人。一杯茶也許就能夠解決問題。讓家長感受到自己為人處事的一種修養。
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本文由'行者致遠的歌“創作而成。