學習如何寫作文是小學時代語文的必修課，這項技能可以使學生提高邏輯思維能力和語言表達能力，可是許多小學生都為寫作文的事感到頭疼，老師更是為學生的寫作能力無法提升而困擾。那麼教學生寫作文到底有沒有技巧呢？可以從“聽說讀寫”這四個方面來總結出教授寫作的技巧。
工具/原料
寫作能力
方法/步驟
仔細聽，心默記：
訓練學生的寫作能力，其實在側面也是在訓練學生對事物記憶的一個能力，因為當學生開始記憶某個事物時，並且可以抓住細節，在記錄的時候才會出彩。因此老師可以通過經常放錄音故事的形式，讓學生仔細聽錄音裡的故事情節，並心裡默默記下，再讓學生隨堂寫出故事梗概，這樣不僅基礎的訓練學生記述事情的能力，對學生默記事物的能力也是一種提升。
講明白，說出彩：
有句俗話說的好，“會寫的人就會說”無疑其實會說的人也可以寫得好，因為都需要心裡先想好，然後再用不同的方式表達出來。因此可以利用訓練學生的口才來提升學生的寫作能力。也就是說可以用演講的方式，讓學生先用口頭的方式表達出，這樣會使學生對事物有一個二次記憶，再利用自己的臨場發揮把事物講明白，說出彩，等到在用筆記錄的時候，就會更清晰和容易。
邊讀邊背，詞彙多：
在一個班裡我們會不難發現，往往作文寫得好的同學，都很喜歡看課外書。其實，喜歡看書的好處可以在寫作的過程中得到大大的發揮，因為在看書的過程中可以無限的發掘出學生的想象力，增加學生對詞彙精句的積累。所以必要的課外閱讀對於剛開始學習寫作的學生來講，是非常有必要的。量變形成質變，當豐富的知識在學生的腦海中形成量變以後，就會變成寫作水平質變性的提升。
用心寫，用情寫：
每一個經典的作品，都彷彿是有血有肉的真品，那是因為作者在其中用了心，用了情，從而賦予了作品靈魂般的存在。那麼小學生寫作文雖不說要賦予作文靈魂了，但是要培養學生寫出自己的真情實感，不管寫的水平怎樣，只要用了真感情用了真心寫出來的東西，總會有打動的人地方。不妨可以讓學生養成寫日記的習慣，記錄每天的所感所想，久而久之學生的文章就寫的有血有肉了。
寫作興趣不可少：
做所有的事情，沒有興趣做，到頭來都是做不好的。同樣寫作文這件事同樣需要興趣，剛開始無從下手的學生如果硬逼他們寫出一個完整的作文，久而久之，會有學生產生應付的心裡，不如先讓他們用模仿別人的方式，給他們一個寫作的目標，讓他們產生興趣，然後慢慢的形成自己的寫作風格。
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