據調查研究顯示，70%的學生對英語沒有興趣，甚至討厭學習英語，這部分大多數學生是對英語產生了恐懼心理，那這種恐懼如何產生又將如何克服呢? 一開始我們要清楚為什麼學生會對英語產生興趣，最根本的原因在於從一開始或者是某個關鍵階段，比如12歲左右的時候，因為英語的最本質特徵沒有理解，可能英文中最基礎字母都是一知半解，接下來用死記硬背，機械翻譯的方法去學英語，慢慢地母語的影響和干擾越來越大，逐漸產生各種困惑，最後見到英文望而卻步，逐漸失去了原來的興趣。而且由於英語的發音頻率和漢語有很大的不同，尤其對東亞人來說，學英語有最佳時期為4歲至13歲之間，錯過這個時期孩子們慢慢就會厭煩英文。失去學習英文的樂趣與動力就意味著在初高中階段就要重新來過，可能困惑會成倍出現，因為漢語的影響在加深加大。 知道問題所在我們就要制定相應的應對之策，這需要家長和老師的共同努力，讓孩子重新愛上英語。“興趣是最好的老師”。但這是一個漸進的過程。 首先可以學唱英文歌、做英語遊戲、讀英語幽默短文、觀看英文原版的動畫片、電影或者插圖故事書等。久而久之，懂得多了，就有了興趣，有了動力和慾望。但是切記要捨棄以往那種填鴨式的英語學習方式，從字母，語素，詞根詞綴，詞彙，以及文化內涵，歷史淵源方面讓學生重新認識和了解英語，知道這種語言的特點，優點和缺點在哪裡，它與漢語的區別和聯絡在哪裡，那麼假以時日學生會重拾信心。在這個過程中學生們自己認識到自己的興趣點在哪裡，有的喜歡文學，有的喜歡文化，有的喜歡歷史，有的喜歡音樂，那麼他們自己會主動地去找尋相關材料和資訊，去補充自己的不足。當然這需要家長和老師的雙從努力，多鼓勵孩子，讓他們逐漸意識到他們在學習英語方面是有天賦的，鼓勵與讚美是克服孩子學習英語恐懼的最好良藥。自然而然，也會把學習英語化被動為主動，最終也會克服恐懼心理，進而英語成績和能力也會提高。 其次，幫助孩子們建立心理優勢感不是一蹴而就的，需要經常性地強化，因為練好基本功是學好英語的必要條件，那麼就要求做到英語學習過程熟知的“五到”原則。即：第一、“心到”。在學習過程中聚精會神，一刻也不能懈怠，多聯想、多思考，做到心領神會，切忌一知半解。第二、“手到”。學英語，一定要做讀書筆記，課堂筆記，最後形成自己的學習寶典。還是那句老話“好腦筋不如爛筆頭”。第三、“耳到”。在接觸英文的環境時，無論是課堂上還是在平時的交往過程中，都要認真地聽講英文的人說話時的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。同時要主動的與對方多交流與溝通，提出疑問，取別人之長補自己之短，提高自己。