從幼兒園到小學，孩子需要適應以學習為主的學校生活，入學適應情況會影響孩子後續的學習與生活。孩子入學適應有什麼成長規律？家長如何幫助孩子做好入學準備？
方法/步驟
家長在孩子入學後，往往較多關注孩子學習上的適應，一般來說孩子入學適應包括5個方面：學習適應、行為適應、情緒適應、人際適應、對學校的態度。在低年級，學習對孩子的挑戰較小，而習慣培養、遵守規則、調節情緒、與他人相處等對孩子挑戰較大，父母應該多關注這幾個方面。
一年級孩子容易受到外界環境的影響，注意力集中較短，孩子的注意力分配也不理想，不適合同時專注兩件及兩件事情以上，如邊聽課邊做筆記。一年級的孩子處於機械記憶階段，他們記得快，忘得也快，需要經常“溫故而知新”。
在入學初期，孩子容易“不經意”違反紀律、給老師“搗亂”。對於這些“突發狀況”，孩子並不是有意為之，只是受到水平限制，因此他們經常需要成人的提醒。
一年級的孩子情緒容易受到外界的影響，包括學校的環境、老師對自己的評價等，老師的一句“某某同學上課不認真聽講”，孩子會鬱悶很長時間，甚至不想上學，同時孩子調節情緒能力較弱，容易沉浸在自己的情緒中不能自拔，所以家長需要及時關注孩子的情緒。
進入小學階段，孩子開始逐步克服自我中心，但是仍帶有學前期的特點，生活在自己的“王國”裡，不太懂得換位思考。他們與同伴的關係簡單、不穩定，有時會顯得比較“自私”，容易推卸責任，同小夥伴鬧“矛盾”。
一年的孩子崇拜老師，覺得老師無所不知，無條件信任老師。上學後，孩子的口頭禪之一便是“我們老師說了……”一年級孩子崇拜老師，無條件信任老師，渴望得到老師的表揚。
學生對於學校的評價在很長時間內受到第一印象的影響。如果在第一次接觸校園時就發現了校園中的有趣之處，他很容易對學校產生好感，更容易適應新生活；反之，如果第一次接觸校園便發現巨大差異，形成心理上的反差，對學校產生抵觸情緒，就會加大入學適應的難度。
