小學生四年級水彩畫

　　水彩畫的創新思維,就是要在原有傳統的基礎上,打破原來的思維模式,開放的,多角度,多視野的去觀察,實踐,擴充套件思維空間。下面是小編整理的圖片，供大家參考。

　　圖片欣賞

　　圖片1

　　圖片2

　　圖片3

　　圖片4

　　圖片5

　　元宵節裡掛彩燈

　　教學目的：

　　1引導學生了解元宵節的風俗習慣，並通過欣賞，感受元宵節熱烈的氣氛，培養熱愛中華民族文化的情感

　　2引導學生進行彩燈的設計製作，並佈置展示

　　教學重點：

　　瞭解元宵節習俗，欣賞彩燈並學習設計製作彩燈

　　教學難點：

　　引導學生掌握彩燈的基本製作方法並能較好地完成作品

　　教學過程：

　　第一課時

　　一組織教學

　　二激趣匯入：

　　1引導學生欣賞各種花燈圖片，並說說自己的感受

　　***1***花燈美嗎?為什麼美?

　　***2***各有什麼特點?

　　***3***你還見過什麼樣的花燈?

　　2請學生說說元宵節的來歷及有關元宵節的傳說

　　正月是農曆的元月，古人稱夜為宵，所以稱正月十五為元宵節正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續元宵節又稱為上元節按中國民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀出門賞月燃燈放焰喜猜燈謎共吃元宵，閤家團聚同慶佳節，其樂融融

　　3讓學生拿出自己帶來的花燈，引導他們觀察：

　　***1***花燈的製作材料

　　***2***花燈的基本結構

　　***3***花燈的幾種製作方法，不同材料有不同的製作方法

　　第二課時

　　一與學生一起探討演示菱形花燈的製作過程和方法

　　1演示製作方法過程

　　2你認為還可以怎樣製作更漂亮或更簡便?

　　二學生分組進行討論設計，合作

　　三課堂小結

　　1請學生談談本組製作思路

　　2互相參觀提看法:造型色彩設計理念

　　3交流好的製作放

　　四繼續製作完成

　　五作品展覽，評議

　　六課堂延伸

　　除了用紙質來做，還可以用什麼材料來做?比如：釉子皮廢棄物等

　　欣賞國外的各種燈飾作品.