幼兒園古詩江雪教案

　　讓幼兒欣賞古詩，瞭解詩的意思，體驗詩的意境。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　活動目標：1、欣賞古詩，瞭解詩的意思，體驗詩的意境。2、幼兒學念古詩。活動重點：幼兒學念古詩。活動難點：欣賞古詩，瞭解詩的意思，體驗詩的意境。活動準備：幼兒用書、幼兒用書畫面

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　教師：小朋友們好，你們聽過古詩嗎?誰會念的?

　　***幼兒回答***

　　二、基本部分。

　　1、引導幼兒觀察畫面，談論自己的感受。

　　***1***教師出示圖片，引導幼兒觀察。

　　教師：這張圖片上有什麼?從上往下觀察。***觀察後回答***

　　***2***教師小結：山上被白雪覆蓋，樹葉落光了，一位老爺爺坐在船上，身穿蓑衣、頭戴斗笠在釣魚。

　　***3***教師：你們這張圖後有什麼樣的感覺呢?為什麼會有這樣的感覺?

　　***幼兒自由回答***

　　2、教師說說自己的感受，並用比較慢的速度朗誦古詩。

　　教師：現在我來說說我的感覺吧，我感覺到這個畫面是很安靜，很悠閒自得的感覺。

　　教師：這張圖描述的是一首詩。我們念一唸吧。

　　***教師用比較慢的速度念一遍古詩***

　　3、引導幼兒理解古詩的含義。

　　***1***幼兒對古詩提問。

　　教師：你們聽了以後，有哪些地方不明白嗎?***如果幼兒已經不太能記得古詩的內容，教師要反覆念，加深幼兒記憶***

　　***2***幼兒談論自己對古詩的理解。

　　教師：你們覺得這首古詩說的是什麼意思呢?

　　***幼兒自由回答***

　　4、引導幼兒學習幼兒用書，瞭解古詩的特點。

　　***1***遷移幼兒已有經驗，發現古詩和現代詩歌的相同與不同。

　　教師：這首詩歌和我們以前念過的詩歌一樣嗎?哪些地方一樣?又有哪些地方不一樣呢?***幼兒回答***

　　***2***教師簡單介紹古詩特點。

　　教師：每句話的字一樣多，有時是五個字的五言律詩，有時是七個字的七言絕句。

　　5、幼兒完整念古詩。

　　教師：我們一起來大聲的學念這首古詩吧。

　　***教師帶領幼兒念1-2遍，再幼兒單獨念***

　　三、活動結束。

　　教師：我們學會了念古詩，小朋友們回到家裡念給爸爸媽媽聽好嗎?

        篇二

　　教學內容：幼兒多元能力發展課程中班語言上冊教材

　　教學目標：

　　1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。

　　2、通過各種不同方法的學習，激發幼兒學習古詩的興趣。

　　教學重點：學會朗誦古詩。

　　教學難點：在教師的引導下理解古詩的意境。

　　教學準備：三角形、圓形、長條形各一個，課件。

　　教學方法：愉快教學法

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　組織教學

　　二、基本部分

　　1、猜拼圖

　　出示一個三角形提問：“小朋友這是什麼?”

　　出示一個圓形提問：這是什麼呢?

　　老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什麼?***用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片***

　　老師這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

　　2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

　　3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。***出示多媒體***

　　***1***你看見了什麼?這幅畫上是什麼季節?冬天會怎麼樣?山上都是雪，小鳥怎樣了?***千山鳥飛絕***

　　***2***路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了?***萬徑人蹤滅***

　　***3***江面上有什麼?船上有誰呢?他穿著什麼?帶著什麼呢?***孤舟蓑笠翁***

　　***4***他在幹什麼?***獨釣寒江雪***

　　4、我們一起來看這首古詩***多媒體出示古詩***

　　***1***小朋友，請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶?

　　***2***幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。***不同的方法朗誦***

　　***3***老師把這首古詩編成了一幅節奏圖：這是幾拍子的節奏?幼兒練習打二拍子的節奏。看節奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

　　***4***我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。

　　三、結束部分

　　1、幼兒操作：畫出這首古詩中你認識的字寶寶，畫出來給後面的老師讀一讀，你讀的對不對，然後朗誦給老師聽，你會得到一顆五角星。

　　2、總結

　　師：小朋友們今天學習了什麼?

　　3、作業

　　把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。

　　板書設計： 江雪

　　千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。

　　孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。