初二物理上冊人教版物態變化教案

　　教師們在教學生的同時，往往都會制定一個好的教案讓學生更能理解裡面的知識。下面小編為大家帶來的內容，希望大家喜歡。

　　設計：

　　第1節 溫度

　　教學準備

　　教學目標

　　知識與技能

　　1.理解溫度計的工作原理;瞭解常見溫度值，會用溫度計測溫度，知道體溫計並會使用。

　　過程與方法

　　1.通過觀察和實驗，瞭解溫度計結構及原理，掌握使用方法。

　　情感態度價值觀 1.激發學習興趣及求知慾望。

　　教學重難點

　　【教學重點】正確使用溫度計測液體的溫度，如何培養學生的觀察能力和實驗能力。

　　【教學難點】溫度計的構造和使用方法。

　　教學工具

　　溫度計、水、燒杯

　　教學過程

　　一、引入新課

　　只憑感覺判斷溫度可靠嗎?

　　二、進行新課

　　1、溫度

　　1溫度：物體的冷熱程度叫做溫度

　　2測量工具：溫度計

　　原理：液體的熱脹冷縮

　　結構：玻璃管、液泡、液體、液柱、毛細管、刻度

　　實驗用溫度計酒精溫度計

　　種類：體溫計水銀溫度計

　　寒暑表煤油溫度計

　　2、攝氏溫度規定：在一個大氣壓下，把冰水混合物溫度規定為0攝氏度，把沸水溫度規定為100攝氏度，在0攝氏度和100攝氏度之間分成100等份，每份為1℃。

　　寫：37℃、0℃、-5℃

　　讀：37攝氏度、0攝氏度、零下5攝氏度

　　看錶：①白熾燈泡燈絲溫度多大 ②鎢熔點多大，

　　③正常人體溫多大 ④水銀凝固點多大

　　3、溫度計使用

　　1估：估計被測物體溫度

　　2選：選量程合適的溫度計

　　3看：量程、分度值、零刻度

　　4放：豎直插入，液泡全侵，不碰容器底和容器壁

　　5讀：液泡留在液體中，示數要穩定

　　6取：從零讀到液柱面，視線柱面要相平

　　4、體溫計生自學回答問題

　　1作用是測體溫，量程是35℃-42℃，分度值是0.1℃

　　2結構上不同點：有縮口，用法上不同：a、 可拿出來讀數 ，b、

　　測前要甩。

　　練習題：

　　1、家庭和實驗室常用的溫度計是根據 的規律製成的。

　　2、溫度計是一種常見的測量工具， 圖1所示溫度計的讀數是

　　A.-4℃ B.-8℃ C.8℃ D. 18℃.

　　3、某粗心的護士用體溫計測得某病人的體溫是38.8℃，僅用酒精擦拭後就給38℃和正常人測體溫，則兩次的體溫計示數分別為 、 。

　　4、下列說法正確的是

　　A.體溫計不能離開人體讀數。

　　B.液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質來測量溫度的。

　　C.體溫計每次使用之前都要放在沸水中消毒。

　　D.人體口腔正常溫度一定是88℃.

　　5、以下說法中，你認為最符合實際的是

　　A.人體的正常體溫為38℃.

　　B.冰箱冷凍室的溫度約為8℃.

　　C.青州盛夏中午室外溫度為38℃。

　　D.青州冬季最低溫度可達零下38度。

　　6、關於常用溫度計的使用方法，錯誤的是

　　A.溫度計不能用來測量超過他所能測量的最高溫度。

　　B.讀溫度計示數時，視線應與液柱上表面相平。

　　C.測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡要完全浸沒在待測液體中。

　　D.讀數時力求準確， 應把溫度計從液體中拿出來仔細地觀察。