四川眉山中考語文閱讀真題答案
在初中語文學習階段,練習語文閱讀能力是學習的重中之重,下面小編為大家帶來,歡迎大家閱讀練習。
四川眉山中考語文閱讀原文:
①我在北風呼呼的野外,遇見了它——一株枯竹,靜靜地斜臥在清翠的眾竹前,像白髮蒼蒼的垂暮老人,顯得那麼另類。
②竹彷彿是鄰家的小哥哥,一直在我的童年裡俊朗地挺立著,伴我走過懵懂無憂的童年。
③猶記得,小時候,雨後的春日裡,我在竹林裡咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍,拿回家,母親的巧手把它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉,令人食慾大增;燥熱的夏日裡,竹林間聲聲蟬唱送來陣陣清涼,我和一幫小夥伴舉著小竹竿到竹林裡捕蟬。秋日裡,竹林裡秋蟲啁啾著告訴我它們的童年故事;冬天下雨的夜裡,雨打竹葉發出清脆悅耳的沙沙聲,像一首搖籃曲,伴我進入溫暖的夢鄉……悠悠歲月裡回首,一株株綠竹在我的童年裡搖搖曳曳,每一片竹葉,都依附著一件難忘的童年趣事。
④面前的這株枯竹,枝幹枯黃,一身蕭索,在躊躇滿志、正值青春的眾竹面前,是那麼惹眼,禁不住引我遐思連連——我彷彿見到了它的前身:某個雨後的春日早晨,它憨憨地從土裡鑽出頭來,好奇地看著這個大千世界,抖落身上的舊盔甲,用力拔長。寧靜的夏夜它與清風交談,與明月對望,它聆聽夏蟬的歌唱,它知悉秋蟲的心事,它也團結土壤,與寒風對抗。
⑤這株枯竹,也引發我對它後世的遐想:它化身為一支笛、一管簫,嘯嘯天籟遊走於天地蒼穹間;它是“寒夜客來茶當酒,竹爐湯沸火初紅”煮茶吟詩的高雅;它是竹籬上爬滿牽牛花的田園;它是竹籃採野花、摘野菜的詩意;又或,它走進尋常百姓家,化身竹筷為煙火,化身竹竿為晾衣;再或,它成為農家灶膛裡的柴火,化為一縷縷溫暖的炊煙……
⑥它是陸游,“好竹千竿翠,新泉一勺水。”它是朱熹,“坐獲幽林賞,端居無俗情。”它是劉禹錫,“依依似君子,無地不相宜。”它是王維,“ 。”它是蘇軾,“ 。”它是鄭板橋,“ 。”
⑦枯竹,彷彿是走過盛年、走過無數人生風雨的垂暮老人,它不是走向生命的終結,而是走向了更高遠的生命。
四川眉山中考語文閱讀題目:
1.這篇散文以 為線索,表達了作者 的情感。***2分***
2.從全文看,選文第③段運用了哪種記敘順序,有何作用?***3分***
運用了 順序,作用:
3.下面詩句是從第⑥段中抽取出來的,依據文意,在下面橫線處選擇還原,只填***。***3分***
選項:A.寧可食無肉,不可居無竹 B.雪壓不倒,風吹不折
C.獨坐幽篁裡,彈琴復長嘯
還原:它是王維,“ 。”它是蘇軾,“ 。”它是鄭板橋,“ 。”
4.根據要求,品析下面兩個句子。***4分***
***1***枯竹,彷彿是走過盛年、走過無數人生風雨的垂暮老人,它不是走向生命的終結,而是走向了更高遠的生命。***請結合第⑤段,說說句中加點的“更高遠的生命” 是從哪兩方面來表現的?2分***
***2***某個雨後的春日早晨,它憨憨地從土裡鑽出頭來,好奇地看著這個大千世界,抖落身上的舊盔甲,用力拔長。***從修辭角度簡要品析,2分***
5.文章的結尾部分已被省去,如果用以下兩種結尾,你認為哪一種更好,請結合抒情方式說明理由。***3分***
A.冬寒時節,一株不期而遇的枯竹,引起我遐思無限,給我融融的暖意。
B.枯竹,我要大聲讚美你,你在我心中是永不枯萎的長青竹!
我選擇 ***填******,理由是:
四川眉山中考語文閱讀答案:
1.枯竹***或:對枯竹的遐想,1分*** 對枯竹的喜愛與讚美***或:對生命的讚美與歌頌,1分***
2.插敘***1分*** 作用:***1***由眼前枯竹回想到與竹有關的童年趣事***2***表達了作者對竹的喜愛***對童年的留戀***之情 ***3***為後文對竹的遐想***遐思、讚美***作鋪墊***埋下伏筆*** ***只要答到任意兩點,即可給2分***
3.C A B***填對一個給1分,共3分***
4.***1***從給人精神的愉悅***精神享受,心靈的慰藉******1分***,物質上的無私奉獻兩方面來表現的***1分******意近即可*** ***2***運用擬人修辭手法***1分***,生動形象地寫出了竹充滿活力,頑強生長的情景***意近即可,1分***
5.示例:***1***選A***1分***,理由:運用間接抒情***借景抒情******1分***,含蓄結尾,引人深思,有“言有盡而意無窮 ”之感;前後照應。***1分*** ***2***選B***1分***,理由:運用直接抒情***直抒胸臆,1分***,點明主旨,表達了對枯竹的讚美、喜愛之情;語氣強烈,感情充沛***答到任一點即可,1分***
自尊閱讀題答案