道德建設實施方案

　　道德建設是我國社會主義現代化建設的重要組成部分,不僅關乎社會的和諧,也與人民群眾的幸福生活密切相關。下面是小編為大家整理的，一起來看看吧!

　　一

　　各部門：

　　根據XX縣農村信用合作聯社辦公室《關於開展全社2011年公民道德建設月活動的通知》要求，為進一步加強聯社各部室社精神文明建設，決定4月份繼續開展“職業道德建設重點月”活動，現將活動方案通知如下：

　　一、 活動指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十七屆四中全會精神，深入開展社會主義榮辱觀教育，紮實推進學習型黨組織建設，樹立信用社各部門良好的社會形象、高尚的文明素養，以優質的金融服務為提升XX縣聯社文明形象，為建設美好的XX縣做出新貢獻。

　　二、 活動主要內容

　　一把社會主義榮辱觀“八榮八恥”的學習作為活動主線，引導黨員幹部成為學習和實踐社會主義核心價值體系的模範，成為共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、和諧社會的積極促進者，從而達到營造和諧部門氛圍、培養文明道德風尚的目的。紮實推進幹部職工道德建設，鍛

　　造幹部職工優秀的職業道德、社會公德、家庭美德和社會主義榮辱觀。

　　二結合群眾評幹部作風活動，深入推進幹部作風建設，從道德高度上抓好“服務發展、服務三農、服務群眾”工作。要繼續學習基本道德規範、“四德”和“八榮八恥”基本要求。

　　三開展“八榮八恥專題學習討論和黨員箴言選集活動”。以黨員箴言徵集活動和建設學習型機關黨組織主題活動為載體，引導黨員深刻認識弘揚社會主義核心價值體系重大現實意義，全面掌握社會主義核心價值體系的科學內涵和實踐要求，模範踐行社會主義核心價值觀。

　　四組織開展“優質服務視窗競賽”活動。通過“競賽”活動進一步推進文明服務“視窗”建設，競賽時間為5～10月。結合“行業文明服務公眾滿意度”測評要求的“服務環境、服務禮儀、服務規範、服務效率、服務風紀、服務投訴”等內容，開展自查和整改提高，進一步完善崗位規範、服務承諾。

　　三、 活動實施步驟

　　一4月上旬

　　深入研讀《社會主義核心價值體系學習讀本》，各部門要組織幹部職工自學、集中輔導、典型示範等多種方式進行，深刻理解服務禮儀的思維邏輯和基本要求。

　　二4月中旬

　　圍繞下列專題，廣泛開展討論：

　　1、當前學習實踐社會主義榮辱觀的意義是什麼?

　　2、如何理解優質服務禮儀是信用社長久發展的基礎?什麼是服務禮儀的靈魂、主題、基礎和精髓?

　　3、在加快信用社業務科學發展的程序中，幹部職工如何學習社會主義核心價值體系?

　　三4月下旬

　　精心歸納總結，彙集箴言警句。在廣泛學習討論的基礎上組織黨員和幹部職工積極撰寫箴言警句，做好向自治區聯社報送工作。

　　四、 活動總體要求

　　一加強組織領導。成立領導小組，組長：郭新建，成員：各部室負責人。

　　二統籌安排活動。要靈活運用各種有效的活動形式和載體，使教育活動深入人心，人人蔘與，穩步紮實開展。要把活動的落腳點放到自覺踐行社會主義榮辱觀和貫徹科學發展觀上來，做好高峰期服務和春耕秋收季節的服務，更好地服務地方農業發展。

　　三加強內外宣傳。將活動中好的做法和經驗及時在聯社OA網學習專欄上和其它媒體上宣傳。

　　二

　　為紮實推進社會主義核心價值體系建設，擴大道德模範和“中國好人”的影響力，努力在全區形成學習、崇尚、爭當道德模範的良好社會氛圍，根據《2012年全國城市文明程度指數測評體系》關於“在城鄉基層設立道德講堂，按實際建立講堂數量和活動開展情況計分”的要求，結合全區道德領域突出問題專項教育和治理活動的工作部署，經研究決定，在全區範圍內開展“道德講堂”建設活動。方案如下。

　　一、指導思想

　　以十七屆六中全會精神為指導，廣泛普及社會主義核心價值理念，把公民思想道德建設內容專案化、實踐化，把“聚山納川，一馬當先”，“敢做善成、幸福花山”的新時期馬鞍山精神、花山精神融入市民心中，在潛移默化中不斷提升市民文明素質和全國文明城市建立水平，為我區經濟社會發展奠定堅實的思想道德基礎。

　　二、目標任務

　　以提升市民思想道德修養和文明素質為核心，以《全國城市文明程度指數測評體系》為標準，建立覆蓋全區各個領域的“道德講堂”網路，強化宣傳教育，傳播身邊模範好人的道德故事，引導市民講文明、守公德、做有道德的花山人。

　　三、基本原則

　　“道德講堂”建設，要堅持“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的基本原則，在“身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式基礎上，走特色化道路，普及性和創新性並重。

　　一是貼近實際。要自覺堅持正確的輿論導向，把宣講的思想性、指導性和可接受性結合起來，堅持一切從實際出發，說實話，鼓實勁，求實效，使道德講堂辦出特色，辦出風格。

　　二是貼近生活。要從現實生活中挖掘生動的典型事例，使“道德講堂”建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，同時在建設過程中，要不斷研究“道德講堂”特點和受眾的需求變化，創新模式，努力開創工作新局面。

　　三是貼近群眾。要重視群眾在“道德講堂”建設中的主體地位，把握群眾脈搏，反映群眾需求，多聯絡群眾身邊的事例，多反映群眾的切身感受，多用群眾語言和群眾喜聞樂見的形式，使“道德講堂”真正成為群眾自己的講堂。

　　四、主要內容

　　“道德講堂”以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德建設為主要內容。

　　一是社會公德建設。以“禮儀”為核心，包括文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等;

　　二是職業道德建設。以“誠信”為核心，包括誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等;

　　三是家庭美德建設。以“和睦”為核心，包括夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等;

　　四是個人品德建設。以“友善”為核心，包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等。

　　五、形式流程

　　“道德講堂”建設要充分尊重群眾意願，設計多樣化宣講形式，使群眾易於參與、樂於參與，以“我學、我講、我議、我選、我行”為主要形式。

　　我學：以演繹展示、巡迴演講等形式，聽凡人道德故事，悟模範優秀品質，把典型的事蹟和品質形象化、具體化。

　　我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講群眾自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。

　　我議：以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷昇華自身道德境界。

　　我選：以群眾評選、選單式宣講等形式，由群眾評選先進人物。

　　我行：以實踐轉化、提升素質為目標，引導群眾在認知、接受先進人物的優秀品質後，群起效仿，轉化行為。

　　“道德講堂”還要形成規範的“五個一”模式，在每一場講堂實施固定的模式： “唱一首歌曲”：每一次開講前，組織學唱一首“道德講堂”主題歌曲;

　　“看一部短片”：圍繞主題，組織群眾觀看一部道德建設先進人物事蹟的短片; “誦一段經典”：組織群眾誦讀一段中華傳統經典語錄和徵集的公民道德“三字經”;

　　“講一個故事”：講述一個發生在群眾身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例;

　　“作一番點評”：由群眾評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。

　　六、講堂類別

　　根據不同人群的不同特點和不同需求，建設好以下五類“道德講堂”：

　　1、機關道德講堂。主要物件是機關公務員。以加強“官德”修養和公務員作風建設，倡導勤政廉潔、忠誠負責、知禮守禮等為主要內容，將參與“道德講堂”活動納入各級黨委中心組學習、幹部學堂和公務員教育培訓體系，教育引導廣大機關公務員牢固樹立立黨為公、執政為民意識，改進作風、提升效率，爭做公民道德建設的實踐表率。

　　牽頭責任單位：區委宣傳部、區直機關工委，責任單位：區直各部門。

　　2、文明單位道德講堂。主要物件是區級以上文明單位工作人員。以在幹部職工中廣泛開展“修身律己”活動為主要內容。每個文明單位道德講堂須有固定的場地可掛靠單位內部的黨校或區民學校，制定授課計劃，有專人授課，定期進行思想道德知識培訓，也可聘請道德模範和身邊好人講述身邊事，引導幹部職工在參與中不斷學習、自省自律、慎獨慎微、知榮明恥，提升道德自覺和道德水平。

　　牽頭責任單位：區文明辦，責任單位：區級以上文明單位。

　　3、學校道德講堂。主要物件是在校學生。以倡導“三心教育”在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心、“奉獻社會、提升自己” 等為主要內容，通過對在校學生的思想道德教育，吸引和推動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。 牽頭責任單位：區教育局，責任單位：區屬各中、小學校。

　　4、街道、社群道德講堂。主要物件是社群居民。以倡導遵紀守法、友善互助、關愛感恩等為主要內容，發揮志願者等社群活動積極分子的作用，整合街道、社群各類陣地，豐富思想道德建設內容，開展居民喜聞樂見的活動，使居民在主動參與中受到教育、得到提高。

　　責任單位：各街道。

　　5、村鎮道德講堂。主要物件是農村居民。以倡導孝老愛親、文明禮貌、移風易俗等為主要內容，圍繞建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村的要求，根據農村居民的價值觀接受特點和生活習慣，精心設計“道德講堂”的教育內容和形式，吸引農村居民參與，推進城鄉一體文明。

　　責任單位：霍里街道。

　　七、推進步驟

　　“道德講堂”建設將分三個階段進行：

　　1、動員部署階段2012年6月。進行動員部署，號召全區各部門、各單位積極響應、主動參與“道德講堂”建設。

　　2、示範引領階段2012年6月中旬。五類“道德講堂”的牽頭單位分別負責建立1-2個示範點，形成科學有效、各具特色的講堂模式，做好示範引領工作。

　　3、全面推廣階段2012年6月下旬—12月。各街道、各部門、各單位在建立“道德講堂”示範點的基礎上，推廣經驗模式，全面開展“道德講堂”建設工作，並保證每個基層單位每月至少開展1次活動。

　　八、工作要求

　　1、陣地建設要規範化。在“道德講堂”的建設標準上，各牽頭責任單位要做到“四個一”：形成一套規範有序、運作便捷的管理機制，選樹一批來自群眾、事蹟感人的好人好事，編印一批主題鮮明、故事真切的讀物講義，打造一批特點突出、成效明顯的示範講堂。在講堂建設上，綜合利用各類已有陣地市民學校、政治學習、幹部學堂、內部黨校等，以整合和新建相結合的方式，逐步推開。

　　2、宣講隊伍要多樣化。各類“道德講堂”可與“道德模範巡講”活動有機結合，組建專兼職結合的社會化宣講隊伍，一是先進模範講，組織道德模範、身邊好人、美德少年等先進典型現身說法;二是宣講人員講，組織培訓專門的宣講員隊伍到群眾中間進行巡迴宣講;三是身邊群眾講，組織廣大群眾講自己、講他人、講身邊的道德故事，使群眾成為“道德講堂”的主人。

　　3、考核激勵要科學化。區文明辦組織對全區“道德講堂”建設情況進行調研督查，定期以實地旁聽、群眾問卷、查看臺帳等方式，將“道德講堂”建設情況與群眾性精神文明建立活動結合起來，與科級黨組織中心組學習和文明建立目標考核工作結合起來。

　　4、宣傳推廣要經常化。各部門、各單位要及時發現收集基層在建設過程中湧現的成功做法和先進典型，及時予以大力推廣，形成良好的示範帶動效應。區委宣傳部要及時報道基層開展“道德講堂”建設的情況，大力宣傳道德先進人物的優秀事蹟，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。

　　5、工作推進目標化。各牽頭責任單位要制定本單位、本部門的“道德講堂”建設實施方案，明確工作目標，細化工作舉措，量化講堂數量，把握工作程序，在6月10日前將實施方案報區文明辦，聯絡電話：2401474，電子郵箱：。

　　三

　　2012年烏魯木齊市第三十一中學 思想道德教育實踐活動實施方案 為了貫徹落實縣委、縣政府十二月八日召開的全民思想道德建設動員會精神，進一步加強我校學生的思想道德教育，培養學生“講文明，知榮辱，樹誠信，愛家鄉”的良好品德，現根據我校實際，制訂如下實施方案。

　　一、指導思想：

　　以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以創辦“人民滿意學校”為宗旨，堅持以人為本，以德為先原則，增強和培養學生愛國情感，民族精神，樹立和培養正確的理想信念，良好的道德品質和行為，提高學生基本素質，促進學生全面發展，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美勞全面發展的中國特色的社會主義建設者和接班人。

　　二、工作目標：

　　按照未成年人思想道德建設工作的總體目標和未成年人的成長規律，對學生重點進行“講文明，知榮辱，樹誠信，愛家鄉”的教育，全面貫徹黨的教育方針，切實把以德育人放在首位。健全課程體系，抓實“兩課”教學，做好學科教學滲透，開展豐富多彩的綜合實踐活動，充分發揮學校德育主陣地、主渠道、主課堂的作用。引導學生從我做起、從身邊做起、從點滴做起，踐行社會主義基本道德規範，促進我

　　校形成和諧、健康、文明的氛圍。

　　三、學校成立思想道德建設領導小組組長：普拉提 副組長：馬俊玲 阿米娜 成員：李曉，李建偉及各班主任。

　　1、由學校領導小組負責活動方案的制定，政教處、團委統一安排各項教育活動，注重實施、檢查、總結、評比、表彰等環節的落實，本次主題教育活動根據實施情況納入先進班級集體的考核;

　　2、以年級為單位，加強活動的過程管理，資訊反饋與素材收集;

　　3、各班主任負責本班的主題教育活動的落實，切實抓好該項工作，組織學生認真學習方案，積極參加各項活動，及時上交各項材料;

　　4、任課教師要充分利用學科特點，充分挖掘教學中的內容，創造性地在課堂教學中滲透文明禮貌、正確的榮辱觀與誠信教育。

　　四、工作內容和措施

　　一、認真學習《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，統一思想認識。

　　1、組織全體教職工認真學習《意見》精神，領會其精神實質，深刻認識我校開展“講文明，知榮辱，樹誠信，愛家鄉”教育活動的重大意義。堅持以促進學生全面發展為宗旨的教育目標，不斷增強教育工作者的責任心和使命感，為全面落

　　實科學發展觀，構建和諧校園，創辦優質教育提供強大的思想保證和精神動力，努力辦好人民滿意的教育。

　　2.廣泛宣傳，形成合力。通過學生、家長會、媒體等渠道向家長、社會廣泛宣傳《意見》精神，積極引導，使社會和家庭進一步更新教育觀念，改善家庭教育方式，努力淨化社會教育環境，形成學校、家庭、社會教育合力，為青少年學生的健康成長營造良好的環境。

　　3.把學生思想道德建設貫穿學校教育的全過程。學校是青少年學生思想道德教育的主渠道和主陣地。按照《意見》精神要求，切實把德育工作擺在學校教育的首要位置，並滲透到教育教學的各個環節。結合學校實際和學校發展規劃，制訂工作計劃，落實思想道德教育的各項任務，建立符合發展要求和學校實際的德育自評體系，把重視和做好德育工作並抓出成效作為衡量教育教學質量的重要標準。

　　二、培養學生講文明、懂禮貌、知榮辱，做合格中學生。

　　1、充分利用學校文化牆、黑板報等宣傳陣地，營造起良好的校園文化教育環境。校園布告欄、宣傳欄要及時做好學校好人好事典型事例的公佈和“日常行為規範達標生”公佈。樹立榜樣，宣傳鼓勵學生中的好人好事，在校園營造大家一起做好人好事，爭做小雷鋒、爭做行為達標生的氛圍。

　　2、辦好廣播室，豐富節目內容，提高節目質量，積極宣傳愛國主義、集體主義、團結互助等良好的思想品德和行為規

　　範。

　　3、學生認真學習貫徹《中組織小學生守則》、《中學生日常行為規範》。要結合新生入學、學生返校，集中對學生進行遵守中學生守則和日常行為規範的教育。

　　4、把執行《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》作為經常性工作。對學生進行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體、愛學校、愛家鄉的教育，養成學生良好的生活習慣;重點進行遵守校規校紀、法律法規教育，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣。

　　5.充分利用學生操行評定辦法，循序漸進地開展自律教育活動。要將學生遵守《守則》、《規範》的情況，作為學生的各種評優選先的重要條件之一。

　　6、開展“文明班”、“衛生班”評選活動，使學生在參與活動中受教育。

　　三、加強對學生進行誠信教育

　　1、認真貫徹教育部《關於進一步加強中小學誠信教育的通知》精神，把誠信教育作為學校弘揚和培育民族精神教育、思想道德建設的重要內容，納入學校德育工作計劃，普遍開展誠信教育，培養中學生誠實待人、守時守信的優良品質。

　　2、在學生中大力倡導、推行誠信作業，誠信考試。加強對教師和學生的引導和管理，堅決杜絕學生考試作弊、替代作業等不誠信現象。

　　3、通過誠信教育，讓學生認識到誠信是立身之本，揚誠信校園之風;同時通過系列教育活動，幫助學生樹立正確的榮辱觀，培養責任意識、自尊意識和自立意識，促進學生形成健康的思想情感和健全的精神人格，勤奮學習，努力成才。

　　四加強對學生進行孝道教育，培養學生的孝心。尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德，然而當今社會不少學生以“小公主”、“小皇帝”自居，養成了衣來伸手，飯來張口，自私自利的不良習慣。因此要加強對學生進行孝道教育。

　　1、教師要充分利用班會、夕會、語文課、思想品德課對學生進行正面教育，全方位引導，收集孝心故事、事例，結合具體情境組織學生討論、交流，使學生真正理解孝道的含義。

　　2、加強溝通，家校配合，發揮龍亭道德示範鎮及家長的示範作用。

　　3、結合“三八”節、父親節、母親節和自己的生日，開展“讓孝心在節日裡閃光”活動，引導學生在家為父母做一件孝敬的事，說一句祝福的話，製作一件表孝心的禮物，逐漸培養學生高尚的思想品質和良好的道德情操。

　　五積極開展愛學校、愛家鄉主題實踐活動。

　　1、組織“喜看學校、家鄉新變化”有獎徵文比賽。

　　2.“愛家鄉”手抄報。

　　六發揮德育主陣地、主渠道的作用

　　1、堅決貫徹國家《思想品德》課程標準，開全開足國家規

　　定的課程;開發《法制教育》、《健康教育》、《安全教育》課程。

　　2、深化教學改革，實施生活德育。德育教育，要聯絡學生生活實際，把學生作為道德學習的主體，把德育有機地融入到學生的整個生活之中;注重對學生的人文關懷，注重學生的切身體驗，調動學生學習的積極性和創造性，切實提高教學效果。

　　3.切實減輕學生過重的學習負擔。嚴格按照國家規定，減少課程門類，降低課程難度;教學過程要突出“以學生為中心”，引導學生質疑、調查、探究，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性和樂趣的過程;加強課堂教學的質量監控，推進教育資訊化水平，全面提高課堂教學效益;嚴格執行國家規定的學生在校時間和作業量，保證中學生每天8小時睡眠和不少於1小時的戶外活動時間。

　　4.加強對學生的“網路道德”教育，對學生上網要進行正面引導和合理監控。開放本校的網路設施，吸引學生在校參加網上活動，引導學生遠離不良網路內容影響，幫助學生提高對上網的自我調控意識與能力。學校全面負責校園網的安全，落實校園網安全管理制度。同時，對學生進行“網路道德”教育，培養學生的網路文明意識和網路道德習慣。

　　七、加強教師隊伍建設。

　　1、充分認識加強教師隊伍建設的作用。師德和教師隊伍素

　　質的高低直接影響到社會主義榮辱觀的效果和學生思想道德建設的水平。要結合社會主義榮辱觀的教育，加強教師的師德建設，把幫助教師自覺樹立社會主義榮辱觀作為師德建設的重要內容，引導廣大教師自覺按照“八榮八恥”的要求，積極踐行社會主義榮辱觀，自覺地規範自己的言行，加強道德修養，培養高尚情操，做到敬業愛生、為人師表、身體力行，充分發揮對學生的示範和表率作用。要深入開展“樹師風、立師德、強師能”學習教育活動，加強教師的職業道德和學術道德修養，努力培養良好的教風，進而促進優良學風和校風的形成。

　　2、加強教師職業道德教育，全面提升師德素養。大力宣傳師德先進，樹立新時期教師新形象，不斷促進每一位教師自覺遵守職業道德，提升師德修養。在具體工作中教師要自覺遵守工作紀律，紮紮實實搞好常規教學工作，認真落實“一崗雙責”，做到既教書又育人，認真貫徹執行中小學教師職業道德規範，用良好個人品德影響學生，教育學生。在教師隊伍中堅持只會教書不會育人的教師不是好教師的理念，不斷完善教師管理制度，實行師德一票否決制。

　　3、加強班主任隊伍建設，造就一支德才兼備的班主任教師隊伍。選派思想素質好、責任心強、業務水平高的優秀教師從事班主任工作。在學校形成人人爭當班主任、個個能當班主任、能夠當好班主任的好風氣。為班主任的培養、進修創

　　造條件，幫助廣大班主任學習和掌握工作中必需的知識和技能，不斷提高工作的水平。開展班主任技能訓練，使班主任在教學、班級管理、師德師風、德育活動等方面得到提高，培養一大批德藝雙馨、學生喜歡的優秀班主任。對擔任班主任工作的老師，在學習進修、職稱評聘和表彰獎勵等方面給予優先考慮。

　　4、加強對教師的管理。學校的興衰與教師有很大關係，學校確定的加強教師管理，重點是強調愛崗敬業，嚴守工作崗位和關心本地學生。教師既要貫徹學校制定的特別的管理要求，又要在思想道德建設活動中發揮積極作用，用自己良好的師德和嚴謹的工作作風樹立我校良好形象。

　　5、考核評比學校將把本次活動作為考核班主任和教師的重要指標，根據學校師德考核辦法，活動結束後，要評出師德標兵，文明班級和文明學生標兵，並給予獎勵。