坐井觀天的教案設計

　　坐井觀天比喻眼界小，見識少。下面是小編收集整理的《坐井觀天》的教案設計以供大家學習。

　　《坐井觀天》的教案設計：

　　一、教學目標：

　　1、學會本課“沿”、“際”、“信”三個生字。理解“坐井觀天”、“井口”、“井沿”、“說大話”、“無邊無際”的意思。會寫“沿、抬”等8個字。

　　2、分角色流利朗讀課文，有感情朗讀對話。

　　3、發揮想象，理解寓意，使學生懂得學習、做事、學本領都要開闊眼界，不能自以為是。

　　二、教學重點、難點：

　　1.教學重點：有感情地朗讀課文，讓學生理解青蛙和小鳥對“天有多大?”這個問題為什麼會有不同的看法。

　　2.教學難點：悟出文章的寓意，懂得“坐井觀天”的意思。

　　三、教具準備：

　　1.小鳥和青蛙的圖片

　　2.本課相關的課件

　　四、教學過程：

　　一揭示課題

　　1.出示小鳥和青蛙的圖片，激發學生興趣。

　　2.板書課題：坐井觀天 釋字：觀

　　3.解釋課題：坐井觀天，就是坐在井裡看天。

　　4.提出問題：誰坐在井裡看天呢?在井裡看到的天是什麼樣子呢?請大家聽寓言故事。

　　 二 播放朗讀課文課件

　　1.要求學生一邊聽，一邊想上面的兩個問題。

　　2.要求學生聽準生字的讀音。

　　三教學生字、詞

　　1.出示生字課件。

　　2.要求讀準字音，認清字形。

　　3.多種方式練讀。齊讀、同桌互讀、開火車讀

　　四學生初讀課文

　　小組合作讀書

　　提出要求：第一，要會讀，讀懂這個故事;

　　第二，要會想，想想這個故事告訴我們什麼道理

　　請小朋友們把書翻開，先自己讀一讀這篇課文。要求讀準字音，讀通課文，並動筆勾畫出有幾個自然段，咱們來比一比，看哪一組完成得最好。現在大家抓緊時間練習讀書吧。

　　五深入理解課文

　　1、齊讀第一段

　　提問：你讀懂什麼了?他們在對話，對什麼話了?

　　2、默讀課文

　　要求：快速找找，青蛙、小鳥各自認為天有多大，用橫線劃下來。

　　3、指導朗讀對話

　　第二次對話：哪個詞告訴我們天有多大?指讀“無邊無際”，什麼意思，你能從中感受到什麼?還有什麼是無邊無際的?

　　4、理解寓意

　　青蛙為什麼會認為天就那麼大? 你想對青蛙說些什麼?如果青蛙跳出來，會看到什麼?想些什麼?說些什麼?

　　六學習生字

　　1.先觀察

　　2.描紅

　　3.展示並提醒要注意的部分

　　4.再練習書寫

　　七 小結

　　寓言故事城裡有好多這樣的故事，課下大家藉助課外書多讀一些，去了解更多的故事。

　　《坐井觀天》課文閱讀推薦：

　　青蛙坐在井裡。小鳥飛來，落在井沿上。

　　青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀?”

　　小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多裡，口渴了，下來找點水喝。”

　　青蛙說：“朋友，別說大話了!天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎?”

　　小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪!”

　　青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井裡，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”

　　小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧。”