高中語文現代文閱讀的能力分析

　　想要讀懂噶破中的現代哦文，學生最好要具備一些的能力，下面的小編將為大家帶來高中語文 現代文閱讀讀懂的能力介紹的，希望能夠幫助到大家。

　　高中語文現代文閱讀的能力

　　1.基本分析能力。即分析文章的層次、結構、思路的能力，對文章、文段的結構層次進行分析、劃分的能力。能分析小說的開端、發展、高潮、結局;能分析文中某個部分的層次，能分析文中某個段落的層次等。

　　2.整體把握能力。即從整體上理解文章的內容和文章主體部分的大意，從整體上理解文章的寓意，能找出表達全文主要內容的中心句，感受文章的情感傾向，概括文章所表現的物件的主要特徵，從整體上理解文章的基本寫法或表達技巧，從整體上理解文中人物的特點等等。

　　3.概括提煉能力。即對全文、段落進行整體概括，對文章的要點，文章的寫法進行概括的能力。如對全文、段落的中心、大意的概括，對文章思路的提煉，對文章的層意、段意的概括，對文中人物形象的概括等等。

　　4.語言品味能力。即詞語品味能力，句子品析能力，文段品讀能力，也就是品味詞義，揣摩句義，品析重要句段。含在具體的語境中品析詞義、體會句義，品味詞與句的表達作用，說明詞、句、段的表達作用等等。

　　5.手法欣賞能力。即初步的文學欣賞能力，包括對文章的各種表達手法與寫作技巧的辨識、理解、分析、欣賞。如表現手法中的正面側面、對比烘托、詳寫略寫、伏筆照應等等。

　　6.感受評價能力。如表達閱讀感受，評價文章的情感傾向;評價文中的人物;展開聯想或表述感想;探究文章難點，提出看法與建議，就文中內容進行想象等等。

　　7.聯想遷移能力。即由材料中的知識內容聯想到相關的知識內容，如聯想到所積累的詩詞、名言、科學知識、課文人物等等。

　　高中語文現代文閱讀的題型介紹

　　1.基本分析能力。即分析文章的層次、結構、思路的能力，對文章、文段的結構層次進行分析、劃分的能力。能分析小說的開端、發展、高潮、結局;能分析文中某個部分的層次，能分析文中某個段落的層次等。

　　2.整體把握能力。即從整體上理解文章的內容和文章主體部分的大意，從整體上理解文章的寓意，能找出表達全文主要內容的中心句，感受文章的情感傾向，概括文章所表現的物件的主要特徵，從整體上理解文章的基本寫法或表達技巧，從整體上理解文中人物的特點等等。

　　3.概括提煉能力。即對全文、段落進行整體概括，對文章的要點，文章的寫法進行概括的能力。如對全文、段落的中心、大意的概括，對文章思路的提煉，對文章的層意、段意的概括，對文中人物形象的概括等等。

　　4.語言品味能力。即詞語品味能力，句子品析能力，文段品讀能力，也就是品味詞義，揣摩句義，品析重要句段。含在具體的語境中品析詞義、體會句義，品味詞與句的表達作用，說明詞、句、段的表達作用等等。

　　5.手法欣賞能力。即初步的文學欣賞能力，包括對文章的各種表達手法與寫作技巧的辨識、理解、分析、欣賞。如表現手法中的正面側面、對比烘托、詳寫略寫、伏筆照應等等。

　　6.感受評價能力。如表達閱讀感受，評價文章的情感傾向;評價文中的人物;展開聯想或表述感想;探究文章難點，提出看法與建議，就文中內容進行想象等等。

　　7.聯想遷移能力。即由材料中的知識內容聯想到相關的知識內容，如聯想到所積累的詩詞、名言、科學知識、課文人物等等。

　　高中語文關於論語的知識點介紹

　　一、重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　慍yùn 三省xǐng吾身 論lún語 罔wǎng

　　2.解釋下面加點的詞。

　　***1*** 學而時習之 時：時常。

　　***2*** 不亦說乎 說：愉快。

　　***3*** 人不知而不慍 慍：生氣，發怒。

　　***4*** 吾日三省吾身 日：每天。省：反省，自我檢查。三：多次。

　　***5*** 與朋友交而不信乎 信：真誠，誠實。

　　***6*** 學而不思則罔

　　罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。

　　***7*** 思而不學則殆 殆：有害。

　　***8*** 然後知松柏之後凋也 凋：凋謝。

　　***9***不亦君子乎 君子：指道德上有修養的人。

　　***10***是知也。 是：此，這。

　　***11***其恕乎 其：大概，也許。

　　***12***勿施於人 施：施加。

　　***13***士不可以不弘毅 弘毅：剛強，勇毅。

　　3、找了下列句子中的通假字。

　　***1***不亦說乎。說，悅的古字，愉快。

　　***2***誨女知之乎。女，同“汝”，人稱代詞，你。

　　***3***是知也。知通“智“，聰明。

　　4.請寫出幾個出自本課的成語溫故知新、見賢思齊、擇善而從、任重道遠、死而後已、三人行必有我師、己所不欲，勿施於人、一日三省。

　　二、重點句子背記知識清單

　　1.用原文填空。

　　***1*** 闡明學與思關係的句子是學而不思則罔，思而不學則殆。

　　***2*** 孔子認為怎樣才能做到明智? 知之為知之，不知為不知。

　　***3*** 孔子認為對先進和落後的態度應是見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

　　***4*** 讚美松柏堅強品格的句子是歲寒，然後知松柏之後凋也。

　　2.填空，並將下列句子翻譯成現代漢語。

　　1、子曰：“學而時習之，_________。” 孔子說：學習知識，進而按時溫習它，不也是高興的事嗎?

　　2、子曰：“學而不思則罔,___________。” 孔子說：光讀書學習而不思考，就會迷惑不解。光思考而不去讀書學習，就什麼都學不到。

　　3、子曰：“見賢思齊焉，____________。” 孔子說：看見賢人就要想著向他學習，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒有同他相似的毛病。

　　4、子曰：“三人行，________。_______________，______________。” 孔子說：三個人在一起走路，其中一定有可以當我老師的人;選擇他們的優點供自己學習，發現自己也存在著他們有的缺點時，就應該注意改正。

　　5、子曰：“___________， 可以為師矣。” 孔子說：複習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現，這樣，可以做老師了。

　　6、子曰：“歲寒，________。” 孔子說：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹是最後落葉的。

　　7、子曰：“其恕乎，_______，_____________。孔子說：那大概就是“恕”了!自己討厭的事，不要施加在別人身上。

　　8、子曰：“由，誨女知乎!_________________,___________________， 是知也。” 孔子說：仲由，教導你的話明白了嗎?知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的聰明。

　　三、段背記知識清單

　　1.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎? 與朋友交而不信乎? 傳不習乎?”

　　2.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施於人”。

　　四、文學***文體***常識背記知識清單

　　1.孔子，名丘，字仲尼，春秋時期偉大的思想家、教育家。

　　2.《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。屬語錄體散文。

　　3、四書：《大學》《中庸》《論語》《孟子》

　　五經：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》