九年級語文課文事物的正確答案不止一個練習題
九年級語文上冊的課文事物的正確答案不止的課程即將結束，同學們要準備哪些練習題來鞏固好知識點呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。
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一、基礎字詞
***一***重點字識記
根深蒂 固 孜 孜不倦 汲 取 鍥 而不捨
淵 博 壓榨 機
***二***重點詞語掌握
孜孜不倦：
模式：
根深蒂固： 汲取：
創意： 素材：
不言而喻：
二、文學知識
本文選自 ，作者羅迦費因格，是一位 國 家。
三、課文掌握
***一***內容分析
1、“不滿足於一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。”為什麼?
2、創造性的思維有哪些必需的要素?
3、區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是什麼?
4、關於本文的中心論點：
***二***方法判斷
本文使用了 和 兩種論證方法：
維度B 能力提高
閱讀下面的短文，回答文後的問題：
最後一課
一位哲學家帶著他的一群學生漫遊世界，十年間，他們遊歷了許多國家，拜訪了許多有學問的人，現在他們回來了，個個都滿腹經綸。在進城之前，哲學家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“十年遊歷，你們都已是飽學之士，現在學業要結束了，我們上最後一課吧!”
弟子們圍著哲學家坐下來，哲學家問：“現在我們坐在什麼地方?”弟子們答：“現在我們坐在曠野裡。”哲學家又問：“曠野里長著什麼?”弟子們答：“曠野里長著野草。”哲學家說：“對，曠野里長滿雜蘋，現在我想知道該如何除掉這些雜草。”弟子們非常驚愕，他們都沒有想到，一心在探討人生奧妙的哲學家，最後一課問的竟是這麼簡單的一個問題。
一個弟子首先開口，說：“老師，只要用鏟子剷掉就夠了。”哲學家搖搖頭。
另一個弟子接著說：“用火燒也是很好的辦法。”哲學家微微笑了一下，示意下一位。
第三位弟子說：“撒上石灰就會除掉所有的雜草。”
接著講的是第四個弟子，他說：“斬草要除根，只要把根挖出來就行了。”
等弟子們都講完了，哲學家站了起來，說：“課就上到這裡，你們回去以後，按照各自的方法除一片雜草，一年後，我們再來相聚。”
一年後，他們都來了，不過原來相聚的地方不再是雜草叢生，它變成了一片長滿穀子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學家的到來，可是哲學家始終沒有來。
幾十年後，哲學家去世了，弟子們在整理他的言論時，私自在最後補了一章：要想除掉曠野裡的雜草，方法只有一種，那就是在上面;同樣，要想讓靈魂淨潔，惟一的方法就是 去佔領它。
1、根據文意，在最後一段的兩處橫線上填上恰當的詞語。***每處4個字以內***
2、對哲學家“如何除掉這些雜草”的提問，為什麼弟子們的回答都不正確?
3、根據上下文的提示，該怎樣正確地回答哲學家“如何正確地除掉雜草”的問題?
4、文中說原來相聚的地方已變成了一片莊稼地。它是怎樣“變成一片長滿穀子的莊稼地”的?
5、一年後，哲學家為什麼始終沒有來赴約?
6、用自己的語言簡潔準確地概括這篇短文的中心論點。
答：
維度C 探究應用
本文為了證明“發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識”，列舉了哪兩個事例?試聯絡自己的生活經驗，補充一兩個事例。
答案：
一、基礎字詞
***一***重點字識記
dì;zī;jí;qì;yuān;zhà
***二***重點詞語掌握
勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉;某種事物的標準形式或使人可以照著去做的標準樣式;比喻根基深厚牢固，不可動搖;吸取。汲，從下往上打水;創造性的見解或意見;指還沒有經過提煉和加工的原始材料;不用說就可以明白。喻，明白
二、文體知識
《中外母語教學選粹》;美;實業
三、課文掌握
***一***內容分析
1、只有認識到事物的正確答案往往不止一個，不滿足於一個答案，不放棄探求，我們才能有所發現，有所創造，有所進步。
2、 ***1***有淵博的知識，因為知識的組合能形成新的創意。
***2***有探求新事物，併為此而活用知識的態度和意識。
***3***持之以恆的毅力
3、看他是否“留意自己細小的想法”，並使之變為現實。
4、事物的正確答案不止一個，人要具備創造性思維，及如何具備這種創造性思維
***二***方法判斷
例證法;引證法
維度B 能力提高
1、種上莊稼;用美德
2、無論是從表面上除去雜草，還是連根挖出雜萆，都只是暫時性的，而不能徹底永久地除掉這些雜草。
3、要徹底永久地除掉這些雜草，就要把它改變成良田，種上莊稼。
4、是哲學家用一年時間把荒地開墾成農田種上的穀子。
5、因為哲學家把曠野改造成農田，已用行動和事實給學生們作了回答，所以他不必再赴約作口頭回答了。
6、要除掉頭腦中錯誤的、骯髒的思想，只有用正確的、美善的思想去武裝。
維度C 探究應用
略
九年級語文第十二課心聲練習題