電力班組建設管理論文

　　加強班組建設管理是提高員工素質、提高企業生產效能的有效途徑之一。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：電力企業班組安全文化建設探討

　　摘要：圍繞電力企業安全文化建設的必要性和目的性，提出了班組安全文化建設應與企業安全管理相結合，探討了班組安全文化建設的具體制度方法，分析了目前電力企業班組安全文化建設存在的問題，並提出了問題的改進建議，總結強調班組安全文化建設的長期性、科學性和可行性。認為在實施上要立足於規範化、實用性，通過持續不斷進行改進，才能使班組安全文化建設在電力企業安全生產中發揮重要作用。

　　關鍵詞：班組;安全文化;安全管理

　　作者簡介：吳志宇***1985-***，男，廣西梧州人，中國南方電網超高壓輸電公司梧州局，助理工程師。***廣西 梧州 543002***

　　中圖分類號：F270 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079***2013***17-0184-02

　　企業是安全生產的機體，班組是企業生產前沿陣地，是各項生產工作的直接執行者，也是實現安全生產的主要載體。而班組成員則每時每刻都可能接觸到生產活動中的各種危險。班組安全文化建設的主要作用，是提升人員的安全潛意識，建立起以人為核心內容的安全文化，建立良好的、有特色的班組安全文化，規範班組成員的生產行為，提高班組整體素質和班組安全管理水平，從而實現企業安全生產的目的。

　　一、班組安全文化建設與企業安全管理相結合

　　1.與日常安全活動相結合

　　班組安全文化建設，其目的與企業的安全活動是一致的，它除了有自身的制度外，還應與企業的安全活動同步。電力企業中的常態安全管理工作包括：兩票三制、安全分析會、班前班後會、安全風險體系建設、班級規範化建設、事故預想、反事故演習、安規考試和安全知識競賽等活動。傳統的安全文化建設方式內涵豐富，新時期的班組安全文化建設必須在繼承的基礎上有所提煉和優化，從而形成先進、實用的班組安全文化。[1]

　　2.與現場安全管理相結合

　　班組是企業生產的一線隊伍，班組安全文化建設的影響範圍，同時要延伸到一線工作現場。而現場安全管理可以分為人員行為安全管理和裝置風險管控。現場工作中，作業表單執行、工作票辦理、個人防護裝備使用、工器具裝置使用等工作行為規範化管理，以及現場裝置風險的辨識、安全隱患排查和缺陷處理等裝置風險管控制度，都應融入班組安全文化建設中去。

　　二、形成具體的安全文化建設制度

　　1.建立班組安全學習制度

　　班組安全文化建設，應樹立“一切事故都可以預防”的安全理念。定期結合班組安全活動，組織學習和討論工作方案、企業制度、案例分析等方法，使人員能夠對安全進行思考、分享和交流。同時，定期以口頭或試卷的形式對班組成員進行考核，使班員產生安全生產的強制意識。通過鬆緊結合的安全學習制度，不斷深化人員安全文化理念，提升安全文化素質。

　　2.建設共享型班組

　　班組通過開展“四個一”活動來進行班員技能技術的總結和培訓，即“每日一招，每旬一技能，每月一考核，每季一總結”。具體實施方法為：

　　***1***每日一招。由班員根據自身工作技能的總結或對工作的領悟，向班組貢獻“一招”。

　　***2***每旬一技能。班組針對裝置、常用工器具的操作技能進行培訓材料編制或現場授課。

　　***3***每月一考核。結合當月完善的制度規範、培訓計劃及知識要點，在“每日一招”及“每旬一技能”中挑選相對重要的內容作為考核題目，或者通過事故演練、反事故演習來驗證班組成員對制度標準的掌握程度。

　　***4***每季一總結。總結當季崗位技能培訓情況，制度標準學習情況，找出存在的問題，在實踐中檢驗建設成果，創新思路，豐富培訓方式，完善並制定針對性措施和下季度學習計劃。

　　班組培訓的新方法，注重的是知識和技能的共享、交流和掌握，除了有助於加速班組成員技能的提升，也有助於形成共享型班組的文化氛圍。

　　3.建立“四不三鼓勵兩表揚一追究”安全資訊自願報告系統

　　***1***“四不”——不記名，不批評，不追，不處罰。

　　***2***“三鼓勵”——鼓勵對不安全行為及時制止並糾正，鼓勵主動報告說真話，鼓勵提出具體防範和整改措施。

　　***3***“兩表揚”——對及時制止不安全行為並糾正的人員給予表揚，對主動報告說真話的人員給予表揚。

　　***4***“一追究”——對不安全行為沒有及時制止而造成不良影響，隱瞞不報卻被上級獲知的，一經查實給予追究。

　　建立該系統的目的在於，使班員之間能夠分享自己的知識、經驗和教訓，敢於說真話，敢於主動暴露自身問題，積極主動地提出防範整改的措施，找出企業內部安全生產管理系統存在的不足，提高企業人員、電網和裝置的安全水平，為各級領導和管理部門分析安全形勢提供更為充分、準確的資訊。

　　4.發揮班組安全員的作用

　　班組安全員是生產第一線的安全監督者，是班組長安全工作上的參謀助手，也是生產的直接參加者。[2]不僅要傳達落實安全制度，而且要協助班組長組織好班組安全生產，對不安全行為及時糾正批評的同時，也要對安全方面的好人好事及時表揚和鼓勵。在參與組織工作的同時，靈活多變地運用多種形式開展安全活動，如：一事一訓、師徒幫帶、現場會、交流會、班前班後會等，從而提高班組成員整體安全技術水平。

　　5.開展班組安全建設合理化大家談活動

　　班組內開展“我為班組安全獻一策”活動，廣泛徵集班組安全合理化建議，將優秀建議層層推薦上報，由上級部門統一進行評比，對符合班組安全管理的優秀合理化建議由企業層面推廣實施，促進班組安全管理水平上臺階。

　　三、對班組文化建設存在問題的探討

　　班組由於生產任務重，在班組安全文化建設工作多數存在重形式，輕內容，不實幹的現象，主要表現為：班組安全教育針對性不強，學習活動不夠嚴格;對班組安全文化建設重視不夠，沒有高度認識其重要性和深遠意義;依然保持舊的傳統觀念，認為只要不出事，無需盡心搞班組安全文化建設。

　　因此，要深入開展班組安全文化建設，必須從“源頭”抓起，從最前沿的生產一線抓起，從三方面入手進行改善。

　　1.建立牢固的班組思想文化

　　作為電力企業，安全工作是最大的效益，每一個電力職工都應責無旁貸地擔當起這個責任，盡心盡力地做好安全管理工作。建立班組思想文化也就是解決思想認識問題，強化班組成員的安全意識。

　　把思想政治工作融入班組安全文化建設，認真地分析和掌握職工思想動態，力求實效，共同構築牢固的安全生產思想防護體系。要通過思想教育，使班組成員自身形成明確的安全思維和安全習慣。

　　2.建立長效的班組管理文化

　　建立班組安全管理文化，一要著力提高班組成員的業務素質和管理水平;二要給予班組安全管理自主權，尊重員工的創新精神;三是要幫助解決班組安全文化建設遇到的困難，加大對班組安全裝備和文化設施的投入;四是要提高員工實踐技能、業務素質服務，把學習培訓重心向一線傾斜，重點抓好一線員工技能學習培訓，為一線員工技能培訓提供資金保障。

　　3.建立以人為本的班組文化

　　人是生產過程中最活躍的因素，是安全生產的實踐者。電力企業要做好安全工作，必須堅持以人為本，切實把改善工作環境、維護職工健康放在首位。

　　四、結語

　　班組安全文化是一種理念，也是一種習慣行為，更是一種責任。在日常工作中，如果能夠形成一種講到工作就會想到工作中的安全問題，並對工作中的安全措施逐一落實的習慣，那麼工作中的安全係數就會有較大的提升。總之，班組安全文化建設需要長期培育，同時要講究科學性和可行性，在實施上要立足於規範化、實用性，通過持續不斷進行改進，班組安全文化建設一定會在安全生產中發展重大作用。

　　參考文獻：

　　[1]郝登樸，馬小丹，陳菲.班組安全文化建設探討[J].電力安全技術，2010，***7***.

　　[2]李會榜，王宇宙.淺談班組在企業安全生產中的重要作用[J].中國電力教育，2011，***12***.

　　範文二：電力企業班組建設管理探討

　　[摘要]本文就電力企業班組建設管理中存在的問題展開探討，並制定了科學有效的應對策略，對提升電力企業綜合發展水平，優化班組建設，實現企業戰略化發展目標，有積極有效的促進作用。

　　[關鍵詞]電力企業;班組建設;管理

　　中圖分類號： F407 文獻標識碼： A 文章編號：

　　電力企業實施班組建設管理包含的現狀問題

　　市場經濟的飛速發展給電力企業班組建設提出了全新的考驗，新時期，隨著電力體制改革方案的逐步出臺、南方電網公司有關《加強班組建設的實施意見》的頒佈，電力體制改革任務的進一步明確，即主輔分離、輸配、廠網分開、競價上網實踐管理。通過政策措施的全面優化，令電力企業改革發展取得了階段成效，並形成了市場基本競爭結構，提升了企業執行服務效率。實現了電網資產的有效重組，令電力企業班組由傳統的單一式、領導一把抓、片面式、機械化管理逐步發展為資訊化、制度性、可靠性、公平性實踐管理模式。具體體現為，班組權屬關係有所淡化，實現了上下級的平等發展，並令班組權責利益關係進一步明確，令其享有了促進電力企業良好建設發展的獨立實踐權利。同時，電力企業階梯電價、節約能源投入持續發展目標的樹立，給班組建設發展提出了更高要求，其應逐步引入資訊化管理手段，實施試點執行，通過電網改造、藉助網路系統平臺，實現價值化資訊的優質共享傳輸，提升了資訊化工作效率。不可否認，我國電力企業班組建設雖然取得了階段成效，實現了優化提升，然而一些企業卻仍舊存在弊端錯誤認識。領導層過分注重電網經營管理，卻忽視了班組建設投入，對基層班組工作人員沒有實施良好的人文關懷，安全管理、資訊化教育培訓、技能管理，令其實踐服務效能不強。

　　基於市場經濟環境的不斷更新，電力企業班組成員承擔任務角色也產生了顯著變化，組長不再僅僅是上級命令的傳達者與管理者，而是逐步轉向管理引導者角色。應引入以人為本的人性化服務理念，令員工地位得到了相應肯定。並通過寬鬆式、人性化管控，令員工享有豐富權利，體現工作靈活性與開放的行為實踐空間。員工應積極參與企業經營決策的共建管理，同時企業對其綜合素質水平、實踐操作技能與綜合適應性則提出了更細化、更高水準的要求。隨著電力企業組織結構體系扁平化實現重心下移的管理，其應更注重團隊發展，由傳統垂直職能管控合理轉向團隊扁平結構模式，進一步加快企業班組團隊整合執行的發展步伐。企業班組團隊中，不應過分關注權力執行，而應創設一種人性化的自主工作服務環境氛圍，基於自我輔助效能發揮，共同促進組織發展目標的良好實現。

　　再者，電力企業班組柔性化發展令其管理邊界繼續延伸，因此只有繼續更新滯後管理、單一管理工作模式，實施自主開放的全過程動態管理，豐富管理經驗，強化自主學習，服務他人攻克難點問題，才能良好的發揮員工個人主觀能動性，並令其同班組建設實現共進發展、平衡進取，營造優質電力企業運營發展氛圍。

　　電力企業班組建設管理科學實踐策略

　　2、1提升認識，強化班組團隊建設

　　電力企業班組團隊建設管理是其優質發展的核心基礎，同時基於電力企業生產工作涉及到眾多社會實踐領域，屬於一類龐大系統工程，因此顯著提升了其班組團隊建設管理難度。電力企業班組不僅是其生產運營、實踐管理的基礎單位，同時又是企業文明發展的前沿，是一切服務管理工作的出發點。只有真正的做好班組建設，方能建設出優質工作團隊，打造主動遵循勞動紀律要求，樹立高尚職業道德，積極創新、引入現代化管理模式、先進操作技術的精英員工隊伍，並促進電力企業的科學、持續、良好發展。電力企業班組只有開拓進取，充滿勃勃生機，才能令企業真正的充滿提升動力，拓寬實踐空間，令員工群眾發揮核心服務價值，挖掘內在核心潛能，並體現良好的創造力。員工個體間勢必由於生活背景、教育環境的不同而呈現出認識、觀念層面的一定差異性，因此電力企業班組應引入人才搭配團隊實踐管理模式，科學組織幫教管理活動。真正將企業班組實踐學習視為開展全員團隊思想教育培訓的工作園地，通過精神文明的科學建設，將企業核心精神納入班組團隊建設之中，引導員工秉承良好的價值觀、世界觀，提升主觀能動性，發揮核心服務價值。實踐管理中，電力企業班組應貼近生活組織團隊全員討論，傾聽員工意見，瞭解員工內心世界，通過理性教育、情感體驗、規範引導、以身示範，令員工明晰自身職責，電力企業工作重要性。還應引入良好的獎懲激勵機制，為員工創造晉升發展廣泛機遇，進而強化團隊拼搏精神，令他們秉承公共利益開展服務建設。應通過良好的企業人文建設，樹立員工以企業為家的核心精神，服從企業領導，發揮自身優質核心潛能，實現優化發展提升。

　　2、2完善制度建設，發揮班組長核心管控作用

　　電力企業班組建設應注重基礎管理，完善各項制度體系，基於民主意識，提升主人翁精神，促進班組建設管理的法制化、規範化、秩序化。首先，電力企業應優選具有高尚道德與良好政治素養，精通電力業務並具有調節規劃組織能力的人員擔任班組長，明確自身應承擔的崗位責任，並健全崗位管理流程，建立基於班組長為整體組織核心的管理服務體系。同時，電力企業應豐富組織班組競賽比拼活動，在內部打造優秀典範，評出優秀業績班組與組長，並定期組織舉辦成果釋出企業會議，為員工創設經驗共享、溝通交流的良好機遇，令其明晰學習目標，實現不斷進取與提升。班組管理實踐中應制定科學管理體制，規範目標考核、質量管控、考勤管理，令班組責任、工作流程、承擔任務有據可依。同時應實施按季度評估、按月份考核、按年度分析總結的綜合管控模式，促進電力企業工作的標準化、流程化、資料指標化與整體化發展。為充分激發電力企業員工主觀能動性與廣泛工作熱情，應強化民主管理，樹立安全生產目標，通過規範經營、人性化後勤服務，組織開展廣泛徵集員工意見、合理改進企業經營的民主評議活動，激發企業全員自我完善、優化、培訓、發展的綜合責任意識。電力企業班組長綜合素質水平、服務能力，直接對電力企業綜合生產管理質量水平與實踐效率產生影響，因此應將班組長素質培養建設視為核心環節，通過專業素質、思想品德培養，令其具備高水平的協調優化與實踐技能，進而真正發揮核心管理價值，帶領電力企業班組實現良好的發展與提升。

　　2、3提升電力企業班組管理科學性，強化班組文化與資訊化管理

　　資訊時代，電力企業班組管理應科學引入現代化實踐方式，實施綜合目標管控、質量管理。企業班組是確保電力生產經營效益目標良好實現的組織核心，因此電力企業應有效由班組建設做起，細化分解總體發展目標，令各項管理任務分配至班組與員工，建立人人明確生產指標、承擔相應管理責任的良好工作模式，激發企業全員工作熱情，令其充滿創新意識，良好發揮創造力，確保各專案標任務的順利實施。同時，電力企業應建立具有自身特徵的健康文化氛圍，通過人性化文化管理令員工感受到家一般的溫暖，進而樹立職業奉獻精神，形成正確的價值取向，以積極、熱情的態度面對工作與生活。電力企業班組應發揮思想文化教育培訓管理職能，實施文化管理，良好的塑造人、規範人，通過對員工的定期文化培養、針對性教育，豐富開展文化交流與學習活動，形成互相幫助、互相競技的良好工作學習氛圍，優化正面激勵效應。為鞏固班組建設效果，電力企業應注重資訊化管理手段的科學引入，令其良好輔助班組教育、服務宣傳與基礎管理環節，提升工作效率。應樹立實用性目標，建立全面完善的資訊化管理體系，實現訊息釋出、系統圖、臺賬、變電一體資訊化管理模式，並應良好整合操作票、工作票、自動化辦公體系、智慧控制巡查、資訊裝置體系，優化綜合管理。同時在每年度，企業應專項劃撥一定獎勵費用，對優秀班組、成員進行獎勵。還應劃撥一定經費用於企業班組的擴充發展建設，令其引入優質管理硬體、軟體系統，開展電子資訊化培訓，整合系統化、網路化、數字化班組建設，創設良好的班組服務培訓環境。對於班組工作績效應實施全面考核，對於達標、優質班組應進行升級評審與定期驗收評估，並做好相應表彰激勵，促進班組管理繼續深化拓寬發展。再者，電力班組管理應有效融合企業文化建設，發揮軟管理核心價值。通過文化建設導向職能、凝聚優勢、規範激勵能效，令班組建設管理更加充滿人性化，令員工形成良好的情感體驗，並適應企業文化發展，建立富於特色的電力企業班組發展氛圍，提升綜合管控效能。

　　2、4優化電力企業班組安全管理與技能管理

　　電力企業安全經營管理建設是實現效益目標的優質保證，安全管理實踐中電力企業班組成為重點管控物件。因此應科學制定電力企業班組安全生產規範手冊，分級管控體制，並定期開展反違規行動、舉辦安全知識競賽、安全生產月豐富實踐活動。應在實踐管理中，為班組人員配設必要的安全防護裝置，並對其展開繼電保護、裝表連線、維修測試等實踐技能培訓，通過專項考核、事故演練，強化重點環節安全管控，合理創設應急管理預案，全面強化電力企業班組人員綜合應變能力。為提升電力企業班組綜合操作技能水平，應科學開展技能管理，引入授課培訓、專題教育、體驗管理、備忘培訓綜合方式優化技能管理效果，提升班組全員主觀能動性，緊密整合教與學環節，共建電網安全生產氛圍。同時電力企業應科學引入創新工作技術，優化提升班組現場實踐技能水平。例如引入電壓轉接屏，優化班組現場新裝與技改實踐效率，主動研發充電便利保護設施，降低班組人員現場勞動實踐強度，激發企業班組全員創新思想意識，積極應用先進技能，實現模組化、標準性、便利性現場管理操作，提升實踐工作水平。

　　3、結語

　　總之，針對電力企業班組建設管理科學重要性，實踐階段中存在的現實問題，我們只有制定行之有效的管理策略，提升認識，強化團隊建設、發揮班組長核心價值作用、提升班組管理科學性、推進企業文化管理與資訊化建設，優化班組安全管理與技能管理，才能提升電力企業班組綜合水平，令其創設顯著生產經營效益，並輔助電力企業實現可持續的全面發展。

　　[參考文獻]

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　　[4]王長峰.突出“123”工作重點,加強電力檢修企業班組建設[J].青春歲月,2011***18***.