關於思維導圖的教學優勢

　　思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。下面就讓小編為大家介紹一下，歡迎大家參考和學習。

　　在教學的過程中應用思維導圖相對於線性筆記的所帶來的效益，可以總結如下:

　　第一、在教學過程中教師和學生，只需要記錄課程中相關的關鍵詞可以節省時間：節約50%到95%的時間。在進行學習和複習時，因為只讀相關的詞可以節省時間：節約90%多。

　　第二、查閱筆記的過程中，因為不必在不需要的詞彙裡面尋找關鍵詞可以節省時間，總共節約90%的時間。因在筆記中重要的關鍵詞更為顯眼，可以保持學生在學習過程中集中精力於真正的學習主題。

　　第三、課程中重要的關鍵詞並列在時空之中，處在同一個筆記平面內能夠改善創造力和記憶力。在關鍵詞之間容易產生清晰合適的聯想,從而促進學生的記憶力,增強其理解力.

　　第四、因為學習筆記使用更易於接受和記憶有視覺刺激、多重色彩、多維度的思維導圖，而不是單調煩人的線性筆記,更加符合大腦的運作模式。大腦不斷地利用其所有的皮層技巧，使學生的思維越來越清醒，越來越願意接受新事物。

　　第五、在做思維導圖的過程中，學生會處在不斷有新發現，提高了學生探究新事物的動手能力和學習能力，這會鼓勵和刺激學習的主觀能動性，被被動學習為主動學習，從而把學習變成一種樂趣。

　　思維導圖的教學應用價值：

　　在教學過程中的過程中採用思維導圖進行課程的設定，教學改革，探討新的學習方法技巧，它可以幫助我們在以下方面取得突破性的收穫：

　　1、幫助師生掌握正確有效的學習方法策略，更快更有效的進行課本知識的傳授 超右腦，促進教學的效率和質量的提高。在製作思維導圖的過程中，會涉及到如何快速的閱讀和資訊整理的內容。通過在整理和繪製思維導圖的過程關鍵詞和核心內容的查詢可以更好的幫助老師和學生們，加強對所學知識的理解並將所學內容進一步的加以深化。

　　2、建立系統完整的知識框架體系，對學習的課程進行有效的資源整合，使整個教學過程和流程設計更加的系統、科學有效。利用思維導圖進行課程的教學設計，會促成師生行成整體的觀念和在頭腦中創造全景圖，進一步加強對所學和所教內容的整體把握，而且可以根據教學過程和需要的實際請客做出具體的合理的調整。
 

　　下面小編再為大家介紹一下關於思維導圖的規則，歡迎大家繼續閱讀下去。

　　1突出重點

　　● 一定要用中央圖象

　　● 整個思維導圖中都要用圖形

　　● 中央圖象上要用三種或更多的顏色

　　● 圖形要有層次感

　　● 要用通感人的多種生理感覺共生

　　● 字型、線條和圖象的大小盡量的多樣化，豐富的多樣性

　　● 間隔要有序

　　● 間隔要合理

　　2發揮聯想

　　● 要在分支模式內外作連線時，可以使用箭頭

　　● 使用各種顏色

　　● 使用程式碼

　　3清淅明白

　　● 每條線上只定一個關鍵詞

　　● 所有字型都要統一標準化的字型寫

　　● 關鍵詞都要寫線上條上

　　● 線條的長度與詞本身的長度儘量要一致

　　● 線條與線條之間要連線上

　　● 中央線條要加粗

　　● 邊界線條能“擁抱”分支輪廓

　　● 圖形畫得儘量清楚

　　● 詞語要橫著寫

　　4 形成個人風格

　　● 突出層次

　　● 使用數字順序