高二生物期末複習的重點在哪裡

　　高二的期末考試，想要自己的生物成績理想，在複習的時候就要把握重點。下面是小編分享的高二生物期末複習的重點，一起來看看吧。

　　高二生物期末複習的重點

　　迴歸課本最重要，不能忽視基礎

　　經過對一部分的同學做試卷分析，發現很多的人覺得生物的題出得很難，但實際上他們錯的題更多的是最基礎的內容，長時間沒有回顧學過的內容，很多人已經忘了一些很基礎的知識，有誰還能準確地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰能記得有氧呼吸的三個步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區別?如果不能的話，孩子們，迴歸課本吧!先將基礎知識梳理清楚再說!

　　分模組複習

　　生物知識考查更多的是知識點間的聯絡，比如說代謝模組中光合呼吸的綜合題，遺傳模組中常染色體遺傳與伴性遺傳的區別等，在複習過程中多挖掘知識點間的內在聯絡，比如說光合作用與呼吸作用的中間紐帶是二氧化碳、氧氣和有機物的含量變化，那麼該如何利用這三個量進行計算光合與呼吸的速率呢?如果影響光合和呼吸速率的因素***比如光照強度***發生變化，那麼光合和呼吸的速率又有什麼變化呢?什麼時候相等，什麼時候光合速率大於呼吸速率，什麼時候呼吸速率又大於光合速率，又有哪個時刻只有呼吸作用?這些都是我們應該注意的考試重難點。尤其是實驗模組，一定要將這學期學過的那幾個實驗的原理、設計思路、注意事項等好好理解。

　　多想幾個為什麼

　　生物的考察的另一個重點就是通過現象看本質。那麼這就要求我們在複習的過程中除了要理解透徹基礎知識外，還要多想想為什麼是這樣。比如說為什麼影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎麼影響光合作用的。要考慮從化學反應方程式本身的一些條件，這樣理解就容易多了。還有物質跨膜運輸的方式中，被動運輸與主動運輸的區別為什麼是這樣?是否和物質本身和細胞膜結構有關?為什麼甘油、脂肪酸、乙醇等脂溶性小分子能順濃度梯度自由通過細胞膜?

　　錯題整理，歸類解決

　　將這學期所有的錯題整理下，這個很有必要。很多同學覺得自己很努力，做了很多題，但是始終成績提不上去，感覺很委屈，這其實和他們不愛整理是有很大關係的。很多人做完題不整理，做了很多題之後，該不會或常錯的還是會錯，該會的還是會，根本沒有解決問題。這時候將錯題整理歸類就很必要了。自己分析或找有經驗的老師幫助分析為什麼會錯，如果是基礎知識的不紮實，那麼拿起課本再好好看一遍，強化一下，下次爭取不要犯同類錯誤，如果是知識點間的聯絡不明瞭，那麼就好好想想知識的內在聯絡。一個人只有不斷的消滅自己的薄弱之處，才會更快的進步。

　　熟記概念、原理能使用課本語言答題

　　仔細分析了近年來的理綜生物試題。她認為，今年的生物試題依然屬於試題難度不大，是理綜中可以比較順利得分的部分，考查的知識點緊扣教材，從教材內容中取材，同時又考查學生的推理判斷能力和綜合分析能力。很多材料來自課本，又高於課本，考查學生的理解掌握情況和綜合分析能力。如：細胞核功能、端粒、染色體結構變異等均取自教材，甚至是必修中閱讀內容。

　　建議，考生考前一定重回教材，不放過必修本中任何一個問題，包括習題、閱讀材料等，這些都會成為高考試題命制的資訊材料，把生物學概念、原理記準、記熟，課本黑體字背會，儘量能使用課本語言回答問題提高得分率。同時，注意準確理解掌握生物學概念、原理的物理、化學、數學含義，學會用數、理、化基礎知識和方法解釋解決生物學問題，真正提高綜合素質和能力，以應對圖表、實驗類試題。

　　歸納重點難點熱點知識

　　加強知識對比、歸類

　　後期複習，建議，考生緊跟老師的複習節奏要求，可以事半功倍的解決大部分問題，但屬於不同考生的個性問題，需要考生在課下找時間，根據自己的學習狀況解決個人問題。考生應該注意構建知識體系，注重知識聯絡，歸納重點難點、熱點知識及考查方式，抓住核心、重點，同時加強知識對比、全面歸納細節，總結易錯點，減少細節丟分。

　　強調，考生還應注重把做過的試題重新回顧審視，糾錯反思，查漏補缺的同時，必須有一定量的練習來進一步鞏固提高。最後階段複習，限時訓練必不可少，以此提高應試綜合能力。

　　高二生物的複習策略

　　1.仔細瞭解課本內容，理解和記憶基本概念。

　　***1***根據每單元的學習目標，聯絡各個概念進行學習。

　　***2***不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。

　　***3***要正確把握課本上的影象、表格、相片所表示的意思。

　　2.把所學的內容跟實際生活聯絡起來理解。

　　3.把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。

　　4.把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。

　　5.實驗整理以後跟概念聯絡起來理解。***把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，並分析差距產生的原因***

　　正確瞭解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察瞭解各生物的特徵。

　　養成寫實驗觀察日記的習慣。

　　6.以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。

　　7.根據內容用不同方法記憶。

　　***1***把所學的內容聯絡起來整理進行記憶。

　　把想起來的主題不管順序先隨便記下來。

　　把中心主題寫在中間位置。

　　按照知識間的相互關係用線或圖連線起來完成地圖。

　　***2***利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。

　　***3***同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

　　8.不懂的題必須解決。***先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。***

　　9.通過解題確認所學內容。

　　***1***整理做錯的題，下次考試前重點複習。

　　***2***不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。

　　***3***以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內容。

　　10.時間比較寬鬆的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。***相聯絡的部分也能培養興趣***

　　高中生物學習方法

　　1、 學習生物學知識要重在理解、勤于思考

　　生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，具有嚴密的邏輯性，課本中各章節內容之間，也具有密切聯絡，因此，我們在學習這些知識的過程中，不能滿足於單純的記憶，而是要深入理解，融會貫通。

　　2、要重視理解科學研究的過程，學習科學研究的方法

　　生物科學的內容不僅包括大量的科學知識，還包括科學研究的過程和方法。因此，我們不僅要重視生物學知識的學習，還要重視學生生物科學研究的過程，並且從中領會生物科學的研究方法。

　　3、要重視觀察和實驗，生物學是一門實驗科學

　　沒有觀察和實驗，生物學也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現象，培養自己的觀察能力。

　　4、要重視理論聯絡實際，學以致用

　　生物學是一門與生產和生活聯絡非常緊密的科學。我們在學習生物學知識時，應該注意理解科學技術和社會***STS***之間的相互關係，理解所學知識的社會價值，並且運用所學的生物學知識去解釋一些現象，解決一些問題。