鳥巢閱讀練習題及答案

　　閱讀能力從長期的閱讀實踐中來，閱讀題的實踐主要來自課外的學習。以下是小編給你推薦的鳥巢閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

　　《鳥巢》閱讀原文

　　水泥澆鑄成的塔樓和板樓，鱗次櫛比，遠遠望去，彷彿是陡峭垂直的群山，構成了大城市的獨特風景線。然而它們的造型，僵硬呆板，不像大自然的山巒，鬼斧神工，有著美妙的線條，蘊含著迷人的神韻。不過，生活在北京市的平民百姓，如果能夠在這灰色的或者綠色的，或者別的什麼顏色的高樓裡，擁有一個屬於自己的空間，不論是大是小，只要它是獨立的，能夠無拘無束地生活著，也就滿足了。

　　有時走在馬路上，仰首遙望居住的那座樓宇，找到第17層那幾扇屬於自己和自己親人的窗戶，就覺得那個叫作“家”的地方，其實更像一個“鳥巢”。因為它方方正正，像一個匣子，雖然它被夾在第16層與第18層之間，卻總是覺得它好像是被高高地吊在半空中，上不著天，下不著地。作為人類的家園，它似乎是太高了一點兒。

　　因此常常羨慕鳥兒，它們能夠自由自在地飛翔，如果它們把巢築在第17層上面，也能舒展開自己的雙翼，款款地飛回去。而且還能站在自己的巢裡，優哉遊哉地鳥瞰人群。可是我沒有翅膀，如果我要回到自己的“鳥巢”，必須藉助樓裡的電梯。而電梯又受制於電的有無，或有沒有故障，以及開電梯的小姐是否坐在崗位上。不像鳥兒那般自由，一切由它自己做主，想要出門就出門，想要歸巢就歸巢。

　　坐在窗前的寫字檯前伏案工作，忽然聽見“咕，咕，咕”的悅耳聲音，抬頭一望，原來是兩隻白色的鴿子站在窗外的窗沿上，正在親暱地對話。我不願驚擾它們，便靜靜地坐在那裡，欣賞它們的漂亮形體與溫柔姿態。它們親熱地談得夠了，就會轉過小巧的頭顱，用它們那雙明亮的小眼睛，與我對視。每逢這時，我就很想告訴它們，我是多麼地喜歡鴿子，畢加索筆下的那隻名鴿，其實遠不如真實的鴿子美麗。我還會產生錯覺，不知是這對鴿子還是自己，正住在“鳥巢”裡，也不知我與它們是否同類。它們的小腦袋裡想些什麼，我一無所知，反正是等到它們留連得夠了，就展翅飛翔，飛回到屬於它們自己的巢裡，那個鳥巢比我的“鳥巢”平方米略少，不過也是懸在半空，懸在對面那座塔樓的一家住戶的陽臺上。

　　除了鴿子之外，也有麻雀造訪我的窗臺。或者一隻，或者兩隻，或者更多。它們嘰嘰喳喳，跳跳蹦蹦，全然不顧有人正從窗戶的另一面望著它們，很像一群喜愛遊玩的活潑孩子。它們的家不知築在何處，好像比鴿子的家距離遠些。

　　這些客人光顧我的“鳥巢”，讓第17層的高空有了魅力。有時站在窗戶裡面向外望去，常常看見鳥兒們在窗外飛翔，這種景象使自己幾乎忘記了是被圍困在水泥築成的方格子裡。

　　可是，只要俯首下望，大城市的單調景色就會一目瞭然――馬路很像一條灰色的帶子，形形色色的汽車和無軌電車像大大小小的甲殼蟲，慢慢地向前蠕動，很久才能走到視線之外。近處是深灰色的屋頂，遠處是層層疊疊的樓群。

　　綠色的樹木像珍寶，令人愛不釋“目”，使人更加嚮往大自然。很想變成一隻鳥，從這座“鳥巢”中飛出去，飛到森林中去，飛到大海邊去，飛到崇山峻嶺中去，飛到一切有花有草有樹有水，唯獨沒有水泥和汽車尾氣的地方去，去享受一下沒有汙染的清新空氣，去享受一下沒有噪音的寧靜氛圍，去享受一下沒有撒過漂白粉的清澈溪水，去尋找一個沒有是非，沒有煩擾，沒有摩擦，沒有爭權奪利，沒有勾心鬥角，沒有爾虞我詐的乾淨去處。

　　《鳥巢》閱讀題目

　　12.作者為什麼把自己的家稱作“鳥巢”?***4分***

　　答：

　　13.文中用較大篇幅描寫鴿子、麻雀，有什麼作用?***4分***

　　答：

　　14.賞析文中畫線句子的表現手法和表達效果。***6分***

　　⑴它們嘰嘰喳喳，跳跳蹦蹦，全然不顧有人正從窗戶的另一面望著它們，很像一群喜愛遊玩的活潑孩子。***3分***

　　答：

　　⑵綠色的樹木像珍寶，令人愛不釋“目”，使人更加嚮往大自然。***3分***

　　答：

　　15.現代化城市是人類物質文明高度發達的產物，它一方面滿足了人們的物質需求，另一方面又往往違揹人的天性。本文表現了作者從“居住”的角度對這一問題的反思，而現實生活中的衣食、出行、工作、交往諸方面都存在類似的問題。請選取另外一個角度，結合文意並聯系生活實際，談談你對這一問題的認識。***6分***

　　答：

　　《鳥巢》閱讀答案

　　12.①家在外觀上很像一個鳥巢。作者的家在高樓的第17層，讓人感覺好像吊在半空中，上不著天，下不著地。②將家稱作“鳥巢”，寄寓著作者對自由生活的渴望。人住在“鳥巢”中，卻不能像鳥一樣自由地出入、飛翔。***每點2分***

　　13.①作者將自己的家看成“鳥巢”，對這些鳥的描寫強化了這種認知;②將鳥的自由與人的無奈形成對比，突出了對城市樓居生活的厭倦，對大自然的嚮往。***每點2分***

　　14.⑴綜合運用擬人和比喻手法刻畫麻雀的聲音、神態，生動地表現了麻雀們的童趣和靈性，形象地傳達出作者對它們的喜愛之情。***3分***

　　⑵將樹林比作珍寶，同時將成語“愛不釋手”活用為“愛不釋‘目’”，既生動形象，又機智靈活，很好地表達了對大自然的嚮往之情。***3分***

　　15.***提示***這是一道探究題，答案既要指出具體的現象，又要表達出對這一現象的認識。比如關於現代社會的交往問題，要指出現象――一方面通訊方式越來越先進便捷，方便交往;另一方面比鄰而居多年不相識，用電話、簡訊、***代替當面問候的現象越來越普遍，又要表達認識――這是一種人與人關係的“異化”，違揹人類溝通交流的心靈需求，違揹人類渴望理解表達的天性。***6分***