小學健康教育優秀教案

　　小學教育作為我國教育結構中不可缺少的重要組成部分,其在九年義務教育中發揮巨大的作用,下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　教學內容：換牙的衛生

　　教學目標：1.使學生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恆牙。恆牙是永久牙。

　　2.使學生知道換牙的衛生，知道怎樣保護牙齒。

　　3.培養學生養成良好的衛生習慣。

　　教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便;引導啟發總結學生回答的關於牙齒的保護方法。

　　教學過程：

　　一、匯入新課：

　　1.猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。

　　飯菜全切碎，活兒幹得快。

　　你若猜不出，張口他就來。

　　2.請同學們看看自己的牙齒，發現了些什麼?總結講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恆牙。

　　二、學習新課：

　　1.同學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用?切斷，研磨食物，幫助發音。那麼我們沒有了牙齒會怎麼樣呢?

　　2.瞭解牙齒，瞭解我們的乳牙和恆牙。

　　3.既然恆牙和我們這麼密切又對我們這麼重要，那麼我們要怎麼來保護它呢?

　　4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。

　　②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的鬆動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。

　　③要注意牙齒的衛生。

　　三、鞏固新知：

　　1.組織學生表演牙齒和蛀牙的節目節目內容是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛生，經常吃零食，還特別愛吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲，經常牙疼，疼痛難人忍。最後他去了醫院，醫生幫他治好了牙疼，終於他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，並且經常刷牙，注意牙齒的衛生，慢慢地他終於又長出了新牙。看他多開心啊!。

　　2.組織學生到黑板前面來複述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法要求學生能夠做到發言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛鍊自己發言的能力。

　　篇2

　　教學內容：不隨地吐痰

　　教學目的：通過學習使學生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛生習慣。

　　重點：培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。

　　難點：培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。

　　教具：掛圖

　　教學過程：

　　一、故事導課。

　　講豬八戒吃完西瓜後把果皮亂扔，結果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

　　二、提問：隨地吐痰有那些危害?有痰要吐的時候怎麼辦?

　　讓學生討論。

　　熟讀兒歌：

　　隨地吐痰不衛生，

　　痰中細菌傳疾病。

　　有痰吐進痰盂裡，

　　健康清潔又文明。

　　三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害?你平時是怎樣做的?

　　學生討論。

　　教唱兒歌：

　　果皮箱，張大嘴，

　　果皮紙屑丟箱內，

　　從小養成好習慣，

　　環境整潔行為美。

　　四、你覺得我們身邊的環境怎樣?該做個怎樣的市民?

　　板書設計

　　不隨地吐痰健康清潔又文明環境整潔行為美

　　篇3

　　教學內容：我們愛整潔

　　教學目標：

　　1、教育學生初步懂得什麼叫整潔，人和環境為什麼要整潔。

　　2、培養學生愛整潔的良好習慣。

　　教學重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。

　　教學課時:一課時

　　課前準備：

　　教師準備：有關個人衛生、環境衛生的投影片數張。手帕、書包、文具盒、書本等若干件乾淨與不乾淨的，臉盆若干。

　　學生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。

　　教學過程：

　　一、匯入新課：

　　師：同學們已經是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床後都做了些什麼嗎?穿衣、扣扣子、穿鞋、繫帶子……

　　很多同學都非常能幹，學會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛生，並保持它們的整齊清潔嗎?今天，我們就來學習新的課文《我們愛清潔》，看一看什麼叫整潔和怎樣做到愛整潔。

　　二、學習新課

　　1、在家愛整潔。

　　⑴齊讀課文,領會“整潔”的含義。

　　①出示：這塊手帕乾淨嗎?這一塊呢?這個書包不僅外面髒，再看裡面的書本放得怎樣?我們說：這個書包不乾淨、不整潔。

　　②投影片：這個小朋友的家乾淨又整齊。我們說：他的家很整潔。

　　⑵瞭解“按時”的含義。

　　①你們知道清晨大約是指什麼時候?天剛亮

　　②你每天幾點鐘起床?是誰叫醒你的?每天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一種良好的習慣。

　　⑶提問：起床後，你做些什麼事?怎樣做的?

　　⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗得真乾淨，××的頭髮小辮梳得真整齊……他們真整潔。

　　⑸除了個人衛生做得好，你房間裡的被子誰疊?枕頭、床單誰鋪、誰撣?桌子誰來抹?我們應當自己的事自己做。看投影片或錄影片

　　①指定學生複述自己平時的做法。

　　②突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。

　　2、在學校愛整潔。

　　瞭解學校環境整潔的內容與保持環境整潔的方法。

　　⑴清掃教室的步驟是怎樣的?

　　⑵為什麼要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅?不這樣做會怎樣?步驟顛倒又會怎樣?為什麼?

　　⑶老師為什麼要誇獎我們?是怎樣誇的?

　　3、身心健康與環境整潔。

　　1、為什麼生活在乾淨、整齊的環境裡才會真開心?

　　2、怎樣才能長久保持這樣的美好環境?指定學生上臺表演、操作

　　3、小結全課學習內容。

　　三、反饋檢測

　　1、遊戲。

　　比賽穿衣、繫鞋帶。請四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、繫好鞋帶。

　　2、思考題。

　　說一說怎樣才算整潔?你做得怎樣?

　　板書設計：

　　按時起床：穿衣、洗漱

　　在家裡

　　整理房間：疊、鋪、撣、抹

　　1、我們愛整潔

　　打掃教室衛生：開窗、灑水、擦黑板、

　　掃地、抹桌椅

　　在學校

　　保護校園環境：不亂丟、不踐踏……