怎樣給孩子選鋼琴老師

　　人常說，跟對人做對事。那麼對於要接受鋼琴培訓的孩子來說，給他選擇一位合格的老師才是最重要的事。那麼要?給孩子選鋼琴老師的方法有哪些?下面小編整理了給孩子選鋼琴老師的方法，供你閱讀參考。

　　給孩子選鋼琴老師的方法：選老師的十個標準

　　1.熱愛音樂，熱愛自己的工作。

　　2.長期、專職從事鋼琴教學工作。

　　3.做事嚴謹、態度認真，很少出現隨意串課或停課、生活狀態浮躁、精力不在專業學習上、技術要求朝令夕改甚至自相矛盾等問題。

　　4.教學嚴謹的教師，在管理上也是較嚴格和完善的。嚴格的管理，一方面可以保證教師的教學效果，另一方面也起到調動學生學習興趣的作用。

　　5.注重基本功的錘鍊，不以考級作為教學主攻方向。對於只教考級曲目的老師，家長要敢於質疑。懂得用孩子的語言來跟孩子交流。否則，如果用成年人的語言，甚至在課堂中少言寡語，難以和孩子溝通。

　　6.懂得用孩子喜歡的肢體語言來暗示孩子，有能力帶著孩子大笑、大哭、大鬧，對孩子的情緒控制能夠收放自如，讓孩子高高興興跟著老師的節奏走。

　　7.善於發現學生的優點和缺點，無論什麼樣的學生都可以教好。既能督促孩子的父母，又不會把老師的職責推給孩子的父母。安心在一個地方教學，不會到處趕場，也是一條藏起來的擇師標準。

　　8.老師不僅善於教鋼琴技術，同時要善於引導孩子的心理、糾正孩子的不良行為習慣。

　　9.對於常識性質的作曲家、作品、音樂風格、音樂史等知識，能夠在教學中用故事的形式巧妙地講解一二，並且不會佔用大塊時間。當然，對於讀譜、視唱、樂理和作品分析等相關知識，更是不可或缺。既要教孩子學會彈琴，又要教孩子彈好琴。

　　10.教學場所最好在琴房或老師工作的地方，儘量避免在學生的家裡，避免

　　給孩子選鋼琴老師的方法：應避開的三種老師

　　第一種是過於嚴厲的老師。現在有的老師出於種種原因，以嚴師出高徒為名，對孩子包括家長極盡指責之能，往往是還沒開始上課就劈頭蓋臉全罵一頓，甚至還體罰學生，而且動不動就以你的孩子根本沒有天賦為藉口把孩子掃地出門。受到這樣的心理摧殘，你的孩子將來還會有自信嗎?你聽說過莫扎特、貝多芬、魯賓斯坦是被打罵著成長為大師的嗎?這樣的老師對孩子的心理創傷極大，不但琴沒法學下去，而且對孩子以後的成長極為不利，很多孩子甚至由此對一切學習活動喪失興趣、甚至心存恐懼。

　　第二種是水平太低的老師。十幾年前鋼琴還是少數人的愛好，隨著經濟的發展，鋼琴進入了千家萬戶，學鋼琴的孩子非常多，形成了一個龐大的教學市場，鋼琴教育走向了市場，結果是鋼琴教師滿天飛，學沒學過鋼琴的都開鋼琴班。甚至有個別鋼琴老師上課時用一支紅藍鉛筆就夠了，開始上課拿個譜子讓學生練，練完了一看時間不到，就再練，下課時用紅鉛筆在譜子上打鉤，回家再練。自己從來不做示範，因為他自己可能根本就不會彈，在圈內形容這樣的老師是“毀人不倦”。一個不怎樣的鋼琴老師想讓大人***外行***孩子都高興，太容易了，有的老師為了討好家長和學生，學生怎麼彈都說好，誇學生是天才，甚至有的老師還把孩子們的亂彈琴編成曲子，告訴家長孩子已經會作曲了。忽悠得家長整天暈暈忽忽的，總想著莫扎特5歲才會作曲，我家寶寶4歲都已經作了兩個曲子了，這麼發展下去還不……。最後的結果，可想而知。

　　第三種是急功近利的老師。急功近利的老師所造成的危害遠遠多於一個漫不經心的老師所造成的錯誤。現在有的老師和家長只重視考級的進度，根本不顧孩子的心理感受，孩子每天機械的學，痛苦的練，沒有感情，沒有興趣。本來練琴是自得其樂、薰陶性情的事兒，孩子的興趣就是最好的動力，可是過度的壓力使有的孩子因為沒有興趣而根本無法堅持。那些勉強堅持下來的，也只是成為考級制度的犧牲品，這在每年的鋼琴考級時感覺非常明顯，有些學生技巧和熟練程度都沒問題，就是沒有一點音樂的感覺，說難聽點就跟彈棉花沒兩樣。這樣的孩子即使過了10級，充其量也只是個熟練工人而已，根本談不上懂音樂。


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