四年級童話的手抄報

　　開辦手抄報對小學生是一項綜合性很強的實踐活動。從初步接觸到人人蔘與、實踐,辦手抄報,相互學習、評議,使知識、能力都得到提升。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　四年級童話故事1

　　某君，養雞以圖富。某日，需宰三雞待賓。此君盤算在群雞中篩選，擇優而留，擇劣而殺。

　　母雞甲，食量不少，而且連續兩月未下一蛋，是隻大食雞，家人罵之“食枉米”“敗家雞”。養此雞支出太大而產出太少，不符合成本規律，殺。公雞乙，常混入居室搗亂，上撲下跳，是隻“搗蛋雞”。有次居然把雞屎拉在凳子上，全家上下都罵它“天殺”。正好，今日該殺。稚雞丙，常混跡山後叢林，久喚不應，姍姍歸遲，有離窩出走的野化傾向。是隻“叛逆雞”，養之無益，不若烹以待客。

　　三雞無還爪之力，無辯冤之聲。殺後去毛開膛。母雞甲的腹中蛋卵密佈，裝起來足兩大碗，最大的軟殼已成，兩天後當可成蛋而出。主人捶胸頓足，原來這是隻多蛋雞!公雞乙的胃裡，居然有一條尚未消化的蜈蚣。主人感動得花濺淚，原來公雞入室是尋找蜈蚣，救人於危難未發之時，是隻保平安的雞。稚雞丙的胃裡，全是草籽、草葉、蟻、蟲和沙子，沒有一顆米飯和穀糠。看著這隻形體尚未完全發育的稚雞，主人恨呀，驚心欲痛。這隻稚雞沒有消耗飼料食物，是隻自食其力節約成本的好土雞苗喲!某君大呼：錯了!全都錯看，錯怪，錯殺了!它們都是好雞呀!

　　痛哉!惜哉!人之有眼無珠以致是非不明、優劣不分、黑白顛倒，好雞、能雞當成壞雞、差雞。眾雞在日，只見其劣，不見其優。宰後方知其賢，不亦遲乎?

　　圖一

　　圖二

　　圖三

　　四年級童話故事2

　　豬聘請貓逮老鼠，貓無私無畏，盡職盡責，終於活捉一隻大老鼠。貓對自己取得的新成績非常高興，對自己的能力更加自信，設想東家一定會獎賞自己，重用自己。

　　當貓興沖沖地將碩鼠送到豬面前，等待論功行賞時，豬卻沒有絲毫的興致。更讓貓詫異的是，碩鼠與豬眉目傳情，豬與碩鼠擠眉弄眼。

　　豬一臉嚴肅地對貓說：“老弟啊，你搞錯了吧?你捉的不是老鼠，是松鼠，放了吧?放生是一種美德!”

　　“松鼠是松鼠，碩鼠是碩鼠，區別很明顯，不會錯的。依我多年經驗，它就是一隻作惡多端、腦滿腸肥、罪該萬死的碩鼠。”貓對自己的專業能力和職業道德非常自信。

　　豬大怒，嚴厲訓斥貓說：“你懂不懂法?松鼠是法定保護動物!打殺松鼠是嚴重的違法行為，是要被追究法律責任的。”

　　貓一下子懵了，轉身問百靈鳥，難道是我錯了嗎?百靈鳥悄悄對貓說：“大哥，您沒錯。您知道不知道，這隻碩鼠不一般，它私下與犀牛、河馬、豬和老鷹關係密切，它們是一夥的。只有按松鼠放掉，豬沒責任，你也沒責任。這麼幹，豬不但能得到碩鼠的好處費，還能落得慈善、守法、明理、明智、水平高等好名聲。”

　　貓一聲嘆息，一臉無奈，眼睜睜地看著豬“名正言順”且“合理合法”地放走碩鼠。