萌萌動物畫圖

　　美術教案：鞋印變變變

　　【活動目標】

　　1、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美，學習用鞋底印畫並進行簡單的添畫。

　　2、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　動物頭像6個，平底有花紋的鞋子若干、白紙、顏料、調色盤、記號筆、溼抹布。

　　【活動過程】

　　1、談話討論，引出內容。

　　師：孩子們，昨天老師一回家呀，便看見我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又髒又亂，你們能不能幫我查一查是誰幹的壞事呀?

　　提問：你們有什麼好辦法呢?

　　師：這裡有腳印，一定是幹壞事的小傢伙留下的。到底是誰留下來的呢?請你們調查一下!

　　教師示範：後面分別是小豬、小兔、小貓、小狗、小熊和長頸鹿的鞋子，請你們將鞋子蘸一蘸顏料，然後放在紙的中間，將鞋子前面按一按，後面按一按，裡面按一按。用一隻手按住紙，另一手輕輕拿起鞋子，每張紙印一個鞋印!

　　師：印好鞋印後，請對比上面的鞋印，看看到底是誰做了壞事!

　　2、操作觀察，找出鞋印。

　　幼兒操作印鞋印，教師巡迴指導，引導能力強的幼兒觀察自己與上面的鞋印。

　　師：孩子們，這個鞋印是誰留下來的呀?為什麼?你是怎麼發現的?

　　教師小結：你們觀察的很仔細，只有小熊的鞋印和地上一樣，都有波浪的條紋，這是波浪線。

　　3、發展情節，提升技能。

　　師：小熊!原來是你呀!你為什麼要這麼做呢?***播放音訊***

　　【小熊說：我...我...覺得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老師的花，想用花去引蝴蝶，老師，對不起。】

　　提問：哦~原來小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友們，你們有什麼好辦法幫幫小熊呢?

　　師：你們說的辦法都很好，我也想到了一個好辦法，你們看，行不行!

　　教師示範：看!我這次將鞋子橫過來，在鞋印的中間再印一次，上面按一按，下面按一按，裡面按一按，你們看，像什麼?用筆添上觸角，看出來了嗎?

　　師：鞋印鞋印變變變，變出一隻小蝴蝶!你們想不想也試試?那快給小熊幫忙去!

　　4、幼兒操作，展示作品

　　幼兒操作，教師巡迴指導，引導幼兒邊操作邊念兒歌：鞋印鞋印變變變，變出一隻小蝴蝶!

　　師：你們的蝴蝶真漂亮!誰來給大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什麼花紋呀?

　　教師總結：小熊，你看，現在有這麼多的蝴蝶來和你做朋友了，以後需要幫助時，可以再來找我們小二班的小朋友哦!