四年級繪畫比賽圖片

　　繪畫是一種需要創新精神的藝術，可見，美術教學中，教師也要注重培養學生的創造性思維品質。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　發現美麗***第一課時***

　　教學目標;

　　1、知識與技能：瞭解抽象畫，欣賞其藝術作品，並能從中感知抽象藝術的形式語言和創作方法，理解抽象藝術作品內涵，並嘗試運用各種表現形式創作抽象繪畫作品。

　　2、過程與方法：通過探究和體驗活動，瞭解抽象藝術的形式語言，學會欣賞抽象畫，並能運用豐富的抽象藝術的形式語言進行抽象畫的創作。

　　3、情感態度和價值觀：培養學生包容理解不同風格、不同流派的藝術，提高審美能力和藝術感受能力，通過繪畫表達自己的感情。

　　教學重點、難點教學重點：

　　正確認識抽象畫的藝術形式，理解抽象藝術的形式語言，能用點、線、色彩組織畫面，結合多種表現方法創作一幅抽象畫作品。能用抽象畫藝術語言表達自己的感受，能夠創作一幅有形式美感的抽象畫。

　　教學過程：

　　一、藝術實踐表現抽象：

　　實踐提示：創作一幅點、線、面有對比有變化的抽象畫。強烈推薦利用橡皮泥製作半立體的抽象畫。

　　抽象之美祕籍：

　　1.多樣的面。

　　2.運動中的線。

　　小結：動作的輕、重、緩、急會影響線條的視覺效果。

　　二、展示評價：

　　展示作品，組織學生從以下幾方面進行自評、互評：

　　1.那個畫面帶給你美感，為什麼?

　　***1***走進抽象的繪畫世界：

　　遊戲抽象，在紙盒中放一張A4大小的紙，請學生們隨意將顏色潑、滴、灑、甩在紙面上。

　　理解抽象，小組觀察討論：滴流的紅色有爆炸和恐怖的感覺;黑色的點有緊張的感覺，流動的藍色線條看上去很優美。

　　為什麼有的同學拿著盒子晃動或者轉動?

　　小結：顏色在瓶子裡時，他只是顏色而沒有意味，顏色離開了瓶子，變換個樣子出現在畫面上，就有了意味，這就是抽象帶給我們的感受。當你們試圖晃動盒子的時候，是為了好看，這是，你就已經產生了創造抽象美的意識。

　　***2***品讀抽象：

　　2.從質疑走近抽象畫，課件出示作品。

　　提問：這樣的鉅作在你面前，你會有什麼樣的感覺?他這樣創作容易麼?

　　3.在觀察中發現。 播放抽象畫的創作視訊

　　除了滴、甩、灑，那你還發現了什麼? 答：沒有接觸畫布

　　問：如果沒有接觸畫布，它是如何改變畫面圖案的?

　　小結：一些畫家可以靠自己的肢體的動作和速度影響畫面，因此，有人稱他為“行為畫家”。 研究抽象畫。

　　第八課 發現美麗***第二課時***

　　教學目標;

　　1、知識與技能：瞭解抽象畫，欣賞其藝術作品，並能從中感知抽象藝術的形式語言和創作方法，理解抽象藝術作品內涵，並嘗試運用各種表現形式創作抽象繪畫作品。

　　2、過程與方法：通過探究和體驗活動，瞭解抽象藝術的形式語言，學會欣賞抽象畫，並能運用豐富的抽象藝術的形式語言進行抽象畫的創作。

　　3、情感態度和價值觀：培養學生包容理解不同風格、不同流派的藝術，提高審美能力和藝術感受能力，通過繪畫表達自己的感情。

　　教學重點、難點教學重點：

　　正確認識抽象畫的藝術形式，理解抽象藝術的形式語言，能用點、線、色彩組織畫面，結合多種表現方法創作一幅抽象畫作品。能用抽象畫藝術語言表達自己的感受，能夠創作一幅有形式美感的抽象畫。

　　教學過程：

　　一、學畫抽象畫：

　　1.對比與改變。

　　提問：你的作品與畫家的作品相比少了什麼?畫家的線條和色彩有什麼特點?佈局上有什麼特點?

　　對比視訊畫家的作品與自己嘗試創作的作品。小組思考、討論。 提問：怎樣才能讓色彩有層次?

　　2.你是怎樣表現這些點線面的?

　　3.說一說，你運用了那些抽象語言?

　　4.說的畫面抽象語言比較豐富?哪裡比較豐富?

　　二、教師點評：

　　實踐提示：請你運用吹、甩、滴、灑、點的方法，創作一幅富有動感、變化豐富的抽象畫。

　　拓展展示當代平面設計、服裝設計、傢俱設計中的抽象圖案。

　　學生欣賞。