班主任教育工作隨筆精選

　　班主任的工作很光榮，但也帶著些許感觸。下面是小編給大家帶來的班主任教育工作的例子，歡迎閱讀!

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　　踏上工作崗位至今，我一直擔任低年級班主任工作.為了使班級形成良好的班風，學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德，智，體，美，勞多方面的素質，在班級管理方面我做了下面幾點工作：

　　1.培養學生遵守紀律的習慣.要保證教學質量，就要有好的教學常規.於是，我經常利用班會課和品德與生活課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正，每天進行一小結，每週進行優秀學生評比.經過一個學期的努力，班裡有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以後還要加強教育.

　　2.培養學生文明禮貌的習慣.即要求學生做到儀表美，語言美，心靈美.強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣著整潔，佩戴好綠領巾上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣.在語言行動上，要求同學們懂得講文明禮貌，無論在校內，校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲"老師好!"，放學回家都會說："老師，再見!"同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現.從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裡已經發出美的明芽.

　　3.利用主題班隊會對學生進行思想品德教育.利用班會課向學生介紹優秀人物的先進事蹟，鼓勵同學們向他們學習.帶動全班小朋友參加"六一"慶祝活動，進行寫字比賽，講故事比賽，"我是文明小標兵"活動…….事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑.

　　4.培養學生良好的衛生習慣.良好的衛生習慣有助於孩子健康成長，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢.每天檢查他們的個人衛生教育學生保持環境衛生，除了每天堅持一小掃，每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣.

　　5.做好學生的安全教育工作.每週二或四都對學生進行進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品.學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態.

　　6.要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，班幹部是班級的骨幹和核心.一個優秀的班集體必須有一支素質優良，團結協作，富有活力，能獨立工作的幹部隊伍.一是嚴格要求各位班委幹部，要求他們具有高度的責任心和集體榮譽感.二是組織全體班幹部走出去和人家交流.班幹部是全班同學民主選舉產生的，由於各方面的原因，選舉出來的班幹部不可能立即就做得讓人滿意.要更好的帶領班級開展建設工作，班幹部隊伍的建設是班級建設一個必不可少的環節.

　　7.加強與家長之間的聯絡，共同教育好學生.老師要教好學生，除了做好校內的教育，管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯絡，取得家長協助，才能把學生教好.平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教.以前有一，兩個同學時常在班上欺負其他小朋友，學習不夠認真，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大.基本能遵守學校的學生規範了.

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　　作為一名新教師，工作第一年就帶一年級而且是班主任，說實話真的覺得壓力很大，但是開學了，也只能硬著頭皮上，懷著這樣忐忑的心情我上完第一課，開學第一天也就在匆匆忙忙中度過了。晚上拖著疲憊的身子繼續佈置尚未完成的教室文化建設，夜深人靜之時反思一下一天的教學及班主任工作，雖然很累，但過得很充實，每天有那麼多張笑臉圍繞著我，我也覺得很幸福!

　　一年級學生，剛剛踏入接受正規學校教育的門檻，對眼前的一切都是好奇的， 這期間是養成良好學習習慣的黃金階段。良好的行為習慣將直接作用到孩子將來甚至整個人生歷程中!而良好的學習習慣，行為習慣都累積於平時毫不起眼的生活細節中。一年級兒童不同於中高年級學生，他們好動，好模仿，再加上現在多數孩子生活環境優越，造就了一些不規範的行為習慣。所以作為班主任要特別注重學生良好習慣的培養。

　　在這一個月裡我就經常教育孩子見到客人、老師或同學要問好;同學之間要團結友愛，我們同在一個大家庭裡，要親如兄弟姐妹;課間不追跑打鬧、不踩草坪、不亂扔雜物等;看到垃圾要主動撿起，爭做文明春小人!此外，沒有規矩不成方圓，一年級要抓好課堂常規，因為一年級孩子自由散漫，不懂課堂紀律，也沒有自控力，為了更好地調控課堂，我也學習了徐英老師等有經驗老教師的課堂常規口令，如：“小眼睛，看老師;小耳朵，聽好了;小嘴巴，閉閉緊;小手，放平;小背，挺直;小腳，併攏等”通過這些口令的調控，我發現小朋友上課愛做小動作，愛和同桌講話等行為有了明顯改善。

　　時間過得真快!轉眼已經過去一個月了，孩子們也逐漸適應了小學的學習生活，由原來的不會排隊，找不到自己的位置，轉變成每天能在老師的幫助下快速整隊;由原來的不會收拾碗筷，轉變成能自覺將餐桌擦乾淨;由原來的不會正確握筆，轉變成能端正好寫字姿勢……他們的進步是我最大的收穫與滿足!

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　　一、穩步提升語文教學能力

　　作為一名工作僅三年的年輕教師，她積極把握每次執教各級各類公開課的機會，精心打磨課堂，力求展現最佳的風采。

　　在效益月賽課中，她執教《珍珠鳥》一課。從公佈上課內容、抽籤到確定上課人員，只有三四天的時間，她深知在這短短的時間內上好一堂課是多麼不容易。但是，我並沒有就此洩氣，而是週末兩天在家就儘自己的全力準備好教案，在週一上午打印出來給師傅過目和把關。在師傅的悉心修改和指導之後，回到她手中的是一份“面目全非”的教學設計，週一整個下午她都在認真整理教案，借班試上的時候所幸效果還不錯。到週二正式上的時候，聽課教師坐了滿滿一排，幸運的是，她及時調節了自己的緊張情緒，上課班級的孩子非常配合，才有了這較滿意的一堂課。

　　除了教研組、學校層面的課堂，她還連續兩次參加武進區小學語文基地活動，向聽課教師展示了青年教師的獨特風采。在第二次磨課過程中，有時來不及記錄、理解、吸納大家的建議，她就用手機把評課過程錄下來，回家一邊聽回放，一邊修改教案，碰到不理解的地方，隔天再硬著頭皮問師傅。每次評課之後，她會一遍遍地熟悉教學過程，一句句地讀過去，看看是否符合自己的說話語氣、停頓和情感。有時候可能要表達的意思一樣，但就是感覺說得不順口，就自己反覆琢磨，直到說起來順口為止。

　　從她身上，散發出來的是一份虛心、一份勤勉。從不好高騖遠，而是從最基本的事做起，從原點出發，心平氣和從事最為基本的研究工作，踏踏實實地承擔教學研究的辛酸苦痛。不走旁門，不超近道，甘願沿尋傳統，順藤摸瓜，寧可吃苦耐勞也要漸入佳境。

　　二、積極探尋學科教學融合

　　作為一名語文老師，她深知，語文教學應致力於學生語文素養的形成與發展，為此她還嘗試執教了一節武進區綜合實踐課《整理書包》。為了上好這節課，她先後前往林南小學、橫山橋小學向孫校長學習如何上好這節課。在學習中為了不錯過任何一處細節，她做了充足的準備，用錄影機拍下了整節課的上課內容，用手機錄音機錄下了整節課的上課音訊，並一次次通過電話、簡訊、QQ跟馬老師、孫校長溝通上課事宜，以求上課效果的儘量到位。回到家裡，她又一遍遍回看視訊內容，一句一句在教案上做好標記，並反覆琢磨上課的語言、教態等。如此周密的準備，才有了最後整堂課的精彩演繹。

　　在此次教學過程中，她慢慢體悟到，一份教案的好壞並不是絕對的，並不一定所謂的優秀教案就一定是最好的，還應該聯絡學生的基礎和特徵，只有適合學生的教學過程才是值得試行的。課堂教學是一門博大精深的藝術，作為一名教師，要培養審美情趣和創新精神，創造性地構建符合學生身心特點的教學設計，只有這樣，學生智慧的清泉才會源源不斷地奔湧而出。

　　三、紮實豐益個人專業素養

　　教師是教育教學工作的承擔者，是學生教育的主體，教師的素養高低直接影響著學生的健康發展，關係著教育教學工作的成敗。

　　為了紮實豐益個人素養，她積極參加湯華燕校長的市級課題《兒童平民人格培養的環境系統建設的研究與實踐》和虞紅霞老師的校級課題《小學語文綜合性學習的實踐與研究》，鍛鍊自身的教科研能力。她還多次在校內校外獲得可喜的榮譽：“江蘇省網路培訓優秀學員”“江蘇省‘藍天杯’教學設計二等獎”“‘語文報杯’優秀指導一等獎”“江蘇省教學案例一等獎”“武進區教育教學論文一等獎”“2014年十大風雲人物”“效益月課堂評比一等獎”......

　　一樣的初衷也會有大相徑庭的結果。有的人用最初的心，力排艱難險阻，永葆一顆執著的心，把自己最初的理想最終實現;有的人遇到一些麻煩和坎坷就輕易放手，完全改變了最初的心，隨波逐流;有的人為現在的安逸而心安理得，不動一步。作為一名追夢教師，她相信，只有保持最初對待工作的那份熱情，初衷才能實現，事業才能成功。既然選擇了這份有意義的工作，就讓我們永葆不變的毅力，用最初的心，做永遠的事;用永遠的心，做最初的事