實用高三語文學科學習方法指導
語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目,其教學的內容是語言文化,其執行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎,也是一門重要的人文社會科學,是人們相互交流思想等的工具。今天小編給大家帶來一些高三語文的實用學習方法,希望可以幫助到大家。
1.尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應該是完整的句子。找準論點的方法:一看題目,二看開頭,三看結尾,四看中間,五自己歸納。但它的位置通常在標題和開頭,答題時應首先考慮。
2.概括作者思路。
3.論證方法及作用。
1***常用的論證方法有:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。
2***分析論證方法的作用。
4.答題時語言表述為:
舉例論證:舉出……的事例,具體有力地論證了……的觀點。有現實意義***針對性 ***
道理論證:引用……的名言或引用格言、俗語等,充分有力地論證了……的觀點,增強文章的說服力。
對比論證:從正反兩方面進行論述,突出地-----的特徵,論證了……的觀點。
比喻論證:把……比作……,形象生動地論證了……的觀點,使論證淺顯易懂,易被接受。
有時一段文字中不止一種論證方法,答題時要找全。
5.補充論據。①補充事實論據時,要選擇真實而典型的事例,概括敘述,緊扣論點。所選事實和觀點要統一,否則就失去了事實論據的說服力。②補充道理論據時,要引用具有權威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準確,不可張冠李戴,不可斷章取義。
6.分析關鍵詞語、句子或語段的含義及作用。答這類題時一要聯絡文章內容,尤其是要聯絡文章的中心論點;二要結合語境,結合上下文揣摩其具體含義。分析作用時,首先要找出論點,其次確定本段在文中地位,然後分析其對論證論點的作用***更嚴密、更有權威性、更有說服力***。如果考查的是在結構上的作用,通常情況下是起承上啟下的過渡作用。
7.仿寫。仿寫時應做到以下幾點:①句式一致。要分析例句的結構特點,把例句中每一句話分割成幾部分,確定保留與變化部分。②修辭相同。如果所給例句運用了某種修辭,仿寫句子時一定要注意與例句的修辭相同。③字數相等。仿寫時字數要儘可能與所給例句一樣多。④語意連貫。所寫句子要符合整段文字的內容,感情色彩、語體風格應保持一致。
8.拓展。就本文觀點談一點看法:答題時,首先應明確同意與否,然後展開聯想,聯絡實際加以論證或闡述
小說閱讀答題技巧
一、小說的基礎知識點
1、小說三要素:人物、環境、情節
2、環境的種類及作用
***1***自然環境
交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間,襯托人物的心情。
***2***社會環境
交代事件發生的社會背景、時代特徵,襯托人物性格,推動情節發展,揭示文章主題。
3、情節由哪幾部分構成?
***序幕***開端、發展、高潮、結局***尾聲***
4.續寫小說結尾。
按照小說故事情節發展的規律續寫,要簡潔含蓄,富有哲理,引人深思。
二、考點及答題技巧
〈一〉整體感知類題型及答題要點。
1.用短語或句子概括情節,寫在空格內。
2.概述故事內容***特別注意情節雙線發展的內容概括***
3.區域性內容的理解
〈二〉人物形象分析的題型及答題要點
1.你認為主要人物是一個怎樣的人?
2.結合內容具體分析人物的性格特徵。
這類題的答題步驟:
①.答出描寫人物的方法。***肖像、語言、動作、心理;側面描寫***
②答出這些方法的具體內容***找最能表現人物特點的重點詞語和句子。***
③針對具體內容分析人物特點,注意從外在的肖像特點到內在的心裡想法,再到精神品質。要分析全面,具體,不可泛泛而談。
3.發揮想象,補寫人物心理活動。
①心理活動的作用:揭示人物的內心世界,表現人物的思想感情,刻畫人物性格,深化作品主題。
出現問題:
①.缺要素
②.心理活動不符合人物性格。
原因分析:
①答題時隨意,說的話不符合人物性格。
②不注意聯絡上下文,忽略了文中人物的潛臺詞。
這類題的答題方法:.通過語言、神態、動作分析人物的心理過程。
4.體會人物感情的變化。
三、環境描寫的題型及答題要點
***節氣、天氣、氣候、風物、景色***
環境描寫的作用1.交代背景。2.推動情節。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象,襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。7要表現一定的新鮮感受或微妙情緒,做到情景交融,能夠給人以感染、啟發和美的享受。
四、理解標題的含義。
1.以主要內容或主要事件擬題。
2.以貫穿全文的線索擬題。
3.以有象徵意義又暗含中心的的實物為題。
4.以主要人物為題。
5.以特定環境為題
分析標題的答題注意事項
①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義:一是內容概括,二是主題概括。
②.如果小說標題就揭示了中心,那就結合小說結尾答出文章中心。
五、關於評價、體驗、感悟、啟示的問題。
這類題往往是考查學生們對文學作品的把握。並結合自身經歷談體驗、感悟等。
啟示——領悟的道理。***結合人物、主題答***
學習高一語文學法指導