高三英語的應試技巧有哪些

　　高三距離高考越來越近，英語的備考可以先了解應試技巧，幫助大家更好的掌握英語試卷。下面由小編為大家提供關於，希望對大家有幫助!

　　高三英語的應試技巧

　　1.語言辨音題，按照單詞音素的共同規律，逐條歸納出主要元首音素和輔童音素的用法。主要有以下幾方面：母音、母音組合、子音、子音組合、常見組合、啞音、附加詞尾，派生詞和轉換詞中部分母音字母。

　　2.語法、慣用法單項選擇，練習該題應注重以下幾人面。***1***名詞a數與格的搭配名向做定語c組搭配***;***3***冠詞;***4***代詞***a，人稱代詞b.物主代詞c.名詞性物主代詞***：***5***時態語態在交際英語中的運用;***6***情態動詞;***7***日常用語;{8***對詞義的確切理解;***9***非謂語動詞***a.不定式b動名詞c.分詞***：***10***主謂一致;***11***形容詞、副詞的比較級、最高階;***12***句型與語序;***13***知識在語境中的應用;***14***各種從句。

　　3.完形填空，做該題要求學生快速閱讀，全間接受文章資訊，分析文章結構，理解主題思想與吝層次之間的邏輯關係，利用已知資訊和閱讀語感，合理推導、準確判斷，抓住句中一些關鍵詞，注重上、下文之間的聯絡。對於一些固定搭配和常識要掌握準確。

　　4.閱讀解，近年來高考閱讀理解題內容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義;既要求理解具體細節，又要求理解全篇的邏輯關係。因此，應從以下幾方面進行復習：***1***準確找出短文主題;***2***提高細節理解能力***a.認圖b.計算c.歸納***;***3***細節事實綜合分析;***4***提高詞義轉換的理解能力;***5***提高正確，合理判斷能力;***6***從寫作手法看篇章。

　　5.單詞拼寫，做此題要提醒學生正確判斷所寫單詞的詞性、數與格的搭配、時態、語態。非謂語動詞的不同形式等。

　　6.短文改錯，此題的宗旨是依據短文內容識錯、改錯，因此，通讀短文、理解大意是識別錯誤的基礎與條件，複習時可從單句人手，過渡到短文改錯。應注意單詞的拼寫、名詞、代詞與數格的搭配、動詞時態與語態的一致、句子結溝中平行和對稱形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級、最高階、非謂語動詞。固定搭配、習慣用語、缺漏與多餘的單調。

　　7.書面表達。該題為學生的一個薄弱環節。在乎時的訓練中，應從造句形式人手，逐步過渡到短文寫作。儘量選擇一些突出交際性、實用性的體裁，如：說明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫縮寫文章。做題時提醒學生注意單詞拼寫正確，動詞不遺漏，時態不紊亂，人稱、數、格搭配一致，字數要夠，書寫不潦草，卷面整潔。

　　高三英語的試卷結構

　　1.試卷結構進一步鞏固

　　高考英語學科全國卷的結構得到進一步鞏固，既考查理解英語口語和書面英語的能力，也考查運用相關詞彙和語法進行書面表達的能力。聽力部分兩節通過十段錄音材料和二十個問題考查考生理解英語口語的能力;閱讀理解部分“四選一”和“七選五”兩種選擇題題型相結合，既考查理解文章具體資訊的能力，又考查理解篇章及結構的能力;完形填空、語法填空和短文改錯相輔相成，全面考查考生準確運用英語詞彙、語法知識的能力;寫作任務情境設定緊貼生活實際，側重考查考生使用書面英語進行表達的能力。各種題型搭配科學合理，基本覆蓋了考生應該掌握的必備語言知識和各語言技能包含的具體語言能力。

　　2.突出閱讀理解能力考查

　　閱讀是我國學生接觸外語的主要途徑，它不僅有助於學生獲取大量的有效資訊，正確認識世界和中國發展大勢，學習國外的先進經驗，培養自己的國際意識，同時還在很大程度上影響其他語言技能的提高。所以，閱讀理解一直是高考英語試卷的重要組成部分，且被賦予較多的內容和較高的分值。

　　高考英語對語言知識運用能力的考查和閱讀理解能力的考查都是在語篇層次方面進行，《2017年普通高等學校招生全國統一考試試題***新課標I卷***》採用了8個閱讀語篇，閱讀理解部分5個，語言知識運用部分2個，寫作部分1個，體現出對閱讀理解能力的重視。閱讀需要從大量的書面材料中獲得需要的資訊，因此，考查閱讀理解能力就必須提供足夠的閱讀材料。每年的高考閱讀理解部分都為考生提供了大量不同型別的閱讀材料，閱讀量也一直維持在一個較為穩定的範圍內。《2017年普通高等學校招生全國統一考試試題***新課標I卷***》閱讀理解部分的單詞量與前幾年基本持平。

　　高三英語的提分策略

　　1.單詞

　　我們都知道，單詞是提高英語成績的基礎條件。如果不認識的單詞太多，想要提高成績只能是黃粱美夢。所以，學生應該以大綱上的詞彙為基礎，記憶、理解並掌握其用法，特別要能夠結合課文辨析其同根詞，同義詞，近義詞，反義詞等，注意詞彙在語境中的應用。畢竟經過一段時間的學習，考生對課本上已經學過的內容應該爛熟於心。這樣，即使有一些遺忘的詞彙，也可以通過回憶課文的中文意思幫助記憶，更容易加深印象。另外，還要養成歸納總結單詞、詞彙和語句的良好習慣。既可以為寫作和閱讀打下基礎，也能夠夯實基礎知識，對解答其他題目同樣大有裨益，相輔相成，互相促進。

　　因此，考生們務必要堅持每天看單詞表背單詞或者按照課本年級順序複習，並且在背誦的過程中做好標記，便於後面複習。

　　2.語法

　　語法是英語的骨架，也是完形，閱讀和寫作的前提。語法的掌握相對容易一些，而且可以在短期內通過強化取得突破。

　　語法部分應該系統複習，重點是掌握句法。可以把散落在教材各個單元的語法內容集中起來，搭建框架，整體把握高考語法的要求，同時做一些系統性的語法專項訓練，掌握基本規律，深刻體會其在語境中的使用，這樣可以使語法知識在原來的基礎上上一個臺階。另外，還要重視錯題集的複習。重新複習原有的易錯題目，時時處處注意查漏補缺，尤其是在考試之前重點複習一下，能起到事半功倍的效果。

　　3.完形和閱讀

　　英語考綱非常重視實際使用英語能力的考查，主要考查考生的聽說讀寫能力，其中最重要的是考查考生的閱讀能力。高考對閱讀題的要求有所提高，而且難度有逐年增加的趨勢，字數長短不一，考查範圍廣泛。所以提高閱讀要從一開始就有一個長期的、不間斷的計劃。在平時的學習中，要把課本內容吃透，最好是把課文背誦下來，或者在紙上翻譯一遍，這樣有助於準確理解文中出現的長難句，深刻領會課文背後作者的寫作意圖和文化背景。

　　4.作文

　　作文都有一定的標準，尤其是高分作文，這也決定了我們可以提前準備一些高分的寫作材料，來組成自己的一些寫作套路，或者寫作模板。平時要注意英語語感的培養，積累教材或者課外讀物中一些體現英語能力的高階句型，高階短語或者優美的英語句子，並按照不同的體裁分類，或者對以前同年級的真題作文進行分析，仿寫不同的話題，這樣就可以有針對性地進行準備。