西師版六年級下冊語文第七單元測試題
對於教師們而言,他們一般都會知道試題卷的練習,將會有助於學生們去提高他們的學習成績。以下是由小編收集整理的,歡迎閱讀!
一、看拼音寫詞語。
xìng xìng méng è tong qí dǎo
*** ***然 *** ***發 *** *** 要*** *** 孔 *** ***
liáo fù chóu cù suǒ
*** ***亮 天*** *** 報 *** *** *** ***然 *** ***事
二、按要求寫出下列成語
1、寫出表示下列動作的詞語:
看_____________________________________________________________
想_____________________________________________________________
說_____________________________________________________________
2、含有動物名稱的成語:___________、____________、_____________、__________
3、表示知識淵博的成語:___________、___________、__________ 、_____________
三、 選詞填空。
安靜 寧靜 平靜 肅靜 寂靜
***1***過後幾天,我的心情*** ***了不少。
***2***老師說了聲:“*** ***”教室裡一下*** ***了。
***3***有一首歌是這樣的:*** ***的夏天……
***4***這裡的夜晚是那麼的*** ***。
四、 按要求改寫句子。
①這比山還高比海還深的情誼,我們怎麼能忘懷?***改為陳述句***
陳述句:______________________________________________
②李寧嚴肅地對小明說:“如果你再遲到,我就一個人去。”***改為間接敘述***
改:___________________________________________________
③這不是偉大的奇觀嗎?***改為雙重否定句***
改:___________________________________________________
④他用慈祥的目光久久地注視著鍋爐和剛吊上甲板的大木箱。***縮句***
___________________________________________________
五、按順序排列下列句子。
*** ***瞬間,大圓盤的邊緣透出了一線亮光。
*** ***月亮失去了銀白色的光澤,變成古銅色的大圓盤,懸掛在藍色的天幕上。
*** ***漸漸地,漸漸地,月亮又恢復了原來的樣子,似乎比以前更皎潔更明亮了。
*** ***為了看月食,人們站在房前的空地上等待著。
*** ***八點十七分,一派壯麗的景色呈現在人們眼前。
*** ***周圍的繁星閃爍,像一顆顆光彩奪目的夜明珠,發出青白色的光。
六、根據具體的語言環境,填寫詩句或名言。
***1***讀書可以啟迪智慧,讀書可以增長見識,你知道哪些關於讀書的名言:
***2***我們可以把這樣的名言警句張貼在教室裡_
***3*** “ , 。”這句話教育我們要珍惜美好光陰,有所作為。
***4***孔子說:“ , 。”所以我們要虛心聽取別人的意見和建議。
七、車水馬龍的十字路口有一塊牌子,上邊寫著“闖紅燈***”,你能在不改變原意的基礎上,把牌子上的警示語換一下,使大家變得樂意接受嗎?試著寫兩句。 ——————————————————————————————。
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八、你就要離開生活了六年的母校了,借答卷的機會給母校提幾條建議,爭取讓母校越來越美。
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九、根據課文內容填空。
1、一位從事研究工作的科學家,不只是一個 ,而且,它更像一個小孩兒,迷醉在如同 一樣的大自然。
2、我們的地位可能很 ,我們的身份可能很 ,但這絲毫不意味著我們 。
3、凡是要等到有了圖書館才能讀書的,有了圖書館也 凡是要等到有了實驗室才做研究的,有了實驗室也 。
4、當你心中萌發了一個希望的時候,與此同時,你又有了一種實現這一希望的力量,繼而你終於把希望變成了現實。這時候,你就可以對自己說:“我是一個幸運的人。”
***1***這段話出自
***3***“希望變成了現實“指的是
***4***“我對“幸運”的感悟是
***5***“我”說自己是一個幸運的人是因為
十、閱讀短文並答題。
第六個是自己
幾年前,一家鍛鑄造廠生產任務不足,面臨虧損困境,廠裡進行減員分流,把減員指示分到各車間、班組,要求以“末位淘汰制”的方式來壓縮員工。
倉庫有6位員工,是清一色40多歲的女工,她們平時團結一心,工作十分出色,歷來被評為先進班組。但這6人中也分到一個減員指標,要按照末位淘汰制辦法,由員工互相打分,按分數從高到低排列,前5個留下,第6個被淘汰掉。
組長參加車間的動員會議回來,苦思良久,覺得太殘酷,不忍向員工開口。但員工們卻早已知道,大家說,總有一個人要走,大家投票吧,每人提一個,誰得票多誰就走。
於是組長髮給每人一張白紙,讓大家寫上將被淘汰的“末位”,也就是要走的那第6個人的名字。當組長將6張紙一一開啟來,看見的卻分別是6個不同的名字,原來,每個員工都寫上了自己的名字,第6個是自己。於是,倉庫的這“末位”一直到規定截止的日期仍遲遲不能出來。與此同時,厂部卻收到了這6位職工的辭職報告。這6位員工都辦理了辭職報告。
然而這6位員工並沒有各奔東西,在辭職後的第二天,大家又聚在一起,共謀出路。她們思來想去,大家都沒有其他特長,但作為家庭主婦,買菜燒飯卻是每天的功課,大家決定從自己最熟悉的工作入手,辦一家小吃店。
就像原先在廠裡工作時那樣,齊心合力,不計較,肯吃苦,小吃店越辦越火,規模越來越大,後來有一天,竟兼併了原來那家瀕臨倒閉的廠子。幾年過去了,已經發展成一家餐飲連鎖集團。
說到當初為什麼“第6個”是自己,這6位女工說,無非是想證明,改革並非總是體現為人與人之間的無情競爭。
有時候,退讓,或許也是一種更積極的進取。
1、寫出下列詞語的近義詞:
良久*** ***齊心合力*** ***瀕臨*** ***無非*** ***
2、課文中所說的“末位淘汰制”指什麼?為什麼這個車間的“末位淘汰制“沒有成功?
3、為什麼大家要一起辭職?
4、辭職後的第二天,大家又聚在一起,她們會說些什麼?請用一兩句話寫出她們說話的主要意思:
5、請用短文中的事例說說你對短文最後一句話的理解。
十一、作文:
同學們,你們馬上要小學畢業,踏入中學的大門了。請你暢想一下初中的生活,給你未來的班主任老師寫封信,說說你的心裡話。
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