魯教版初三上冊政治第一單元檢測題及答案

　　對於政治的學習，除了背之外，還要多做練習!那麼，對於初三的政治究竟要怎樣有效的去做題呢?彆著急，接下來不妨和小編一起來做份魯教版初三上冊政治第一單元檢測題，希望對各位有幫助!

　　魯教版初三上冊政治第一單元檢測題

　　一、單項選擇題***每小題1分，共24分。***

　　1.愛因斯坦說：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償的我所領受了的和至今還在領受的東西。”對這段話最恰當的解釋是

　　A.公平意味著參與合作的每一個人既要承擔責任，又能得到利益

　　B.公平要求參與社會合作的每一個人都要實現權利和義務的對等和統一

　　C.公平是產生於合作之中的 D.公平是人們通過比較產生的一種感受

　　看到自己的同學身穿名牌服裝，上學和放學有家長開轎車接送，小蒙心裡很不是滋味，覺得老天不公平，為什麼不讓我也在有錢人的家裡?據此回答2—3題。

　　2.上述材料從一個側面說明了①在社會生活中，公平總是相對的，不可能有絕對的公平②公平是人們通過比較產生的一種感受③這種不公平是與生俱來的，不可改變

　　A.① B.② C.①② D.①②③

　　3.家庭較富有的同學，在學校生活中應當注意

　　A.時時處處顯示家庭的富裕 B.富裕不是錯誤，不必在意別人感受

　　C.拒絕穿名牌服裝，拒絕家長接送，不要讓同學知道自己家庭的情況

　　D.平等地對待家庭狀況相對貧困的同學，與之友好相處

　　4.我們都願意生活在一個充滿正義的社會裡。正義要求每個人都必須

　　A.遵守社會生活中的制度、規則和程式社B.為社會做出同樣多的貢獻

　　C.從社會取得相等的利益 D.建立公平的制度

　　5.法律面前一律平等，任何人違反法律都要受到法律的制裁，任何人沒有超越法律的特權。這說明制度的正義性主要體現在它是為 而制定的

　　A.維護統治階級的利益 B.維護社會弱勢群體利

　　C.它是為所有社會成員的利益 D.打擊犯罪分子

　　6.在現實生活中有些人乘車逃票，有些行人任意闖紅燈。你認為這些行為是

　　①生活中小事，無所謂的事情 ②逃避規則對自己的約束，是不正義的行為 ③對其他人利益的侵犯 ④逃避責任的行為

　　A.①③ B.②④ C.②③④ D. ①②③④

　　小強平時為人豪爽，愛打抱不平。一次，他的同班同學小李受到外班的同學欺負，他馬上領著幾個人找到那位同學“理論”，並把那位同學痛打一頓，為小王“報了仇”。老師為此批評他，他卻說：“我是幫助同學,維護正義”。據此回答7—8題。

　　7.小強的言行是錯誤的，因為他沒有認識到最嚴重的非正義行為是

　　A.以大欺小、以強凌弱 B.故意傷害他人身體乃至生命

　　C.以不正當手段多得利益的行為 D.侮辱他人人格

　　8. 小強應當認識到正義最起碼的要求是

　　①對實施非正義行為的人要進行積極的勸說和制止②不傷害他人③不侵犯他人的基本權利④同違法犯罪行為作鬥爭

　　A.① B.①② C.②③ D.④

　　曾子是是孔子的學生，很有學問。有一次，曾子的妻子要到集市上買東西，他的小兒子也要跟著去。母親不讓去，兒子就在後面哭個不停。母親哄著他說：“好孩子，你在家，等我回來給你殺豬吃。”孩子信以為真，不哭了。這話也被曾子聽見了。等妻子從集市上回來，曾子真的把豬殺掉給孩子燉著吃了。根據材料回答9——12題。

　　9.你認為曾子的做法是

　　A.對孩子的溺愛 B.應該事後與孩子進行交流，取得孩子的理解

　　C.小題大做 D.是“丈夫一言，千金不易”

　　10. 曾子的做法對孩子起到的影響是

　　A.使孩子更加嬌慣 B.積極的影響

　　C.起不到任何作用 D.養成好吃懶做的毛病

　　11.這則故事也說明

　　A.千萬不要答應別人做任何事 B.履行責任是要付出一定的代價的

　　C.向別人承諾會給自己帶來麻煩 D.身份不同，責任不同

　　12.這則故事表明責任

　　A.產生於人們之間的相互關係之中 B.產生於社會道德的約束之中

　　C.產生於人們的相互承諾之中 D. 產生於公平意識之中

　　13.每個人都有維護社會秩序的義務，依法維護社會秩序包括①維護機關團體、企事業單位的秩序②維護公共安全③維護社會管理秩序④維護交通秩序

　　A.① B.①② C.②③ D. ①②③④

　　14.汪國真在《責任》這首詩裡寫道：責任彷彿是一扇門/放棄責任/彷彿開門揖盜/遺失的不只是物品/更有良心。對這句話理解正確的是

　　A.是否履行責任關係到一個人的物品是否安全

　　B.不履行責任是違背道德的基本要求的

　　C.一個人不履行責任對自己是沒有好處的D.有了承諾就有了責任

　　對每一人同學來說，作為學生就必須努力學習，作為子女就必須孝敬父母，作為公民就必須遵守法律……。據此回答15—16題。

　　15.上述材料表明①責任是對一個人做或不做某些事的要求②我們要學會在不同的責任面前進行選擇③身份不同，責任就不同④有了承諾就有了責任

　　A.①② B.②④ C.①③ D.①②③④

　　16.上題告訴我們青少年學生，要成為一名合格負責任的社會成員，必須①認清自己的責任②做出符合自己身份要求的行為③承擔起自己的責任④樹立社會公平意識

　　A.②④　　B.①③　　C.①④ D.①②③

　　17.通過學習，我們應該知道做人的基本要求主要有①實施正義行為，不做非正義的事情②自覺接受義務教育③積極承擔責任④弘揚民族精神

　　A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②③

　　18.在社會生活中積極承擔責任，對個人的成長有著重要作用，主要有①能激勵自己克服困難，去實現自己的目標②能贏得別人的信任，得到別人的幫助和支援③能促進社會的文明、進步和發④能獲得自尊和自信

　　A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④

　　19.面對血泊中的求救者有人竟然從容地討價還價，風燭殘年的老人被遺棄街頭……，這些現象①是不承擔責任的所導致的社會現象②會給社會帶來?a href='//' target='_blank'>種植渙己蠊?郾厝換崾艿降賴碌那叢?/p>

　　A.① B.② C.②③ D.①②③

　　20.服務社會、奉獻社會我們最有條件做到的是

　　A.服務和建設自己所在的社群 B.積極參加公益活動

　　C.樹立責任意識並落實到行動中 D.用自己的行動回報社會

　　21.無錫交通技師學院近日全面推出一項“學生召回”舉措。凡是該校畢業後在實際工作中能力比較差，不勝任工作的學生，學校將其“召回”重新進行培訓。目前該校已將20多名學生“召回”，返校的學生非常珍惜重新學習的機會，經過一個多月補課後再上崗，百分之百地成了合格“產品”。學生“召回”的實質是

　　A.擴大學校影響，提高學校聲望 B.對社會負責、對學生負責

　　C.是新聞炒作，藉此提高學校知名度 D.學校再收培訓費

　　“我們無法選擇富有或貧窮，無法選擇幸福或不幸，但我們可以選擇在生活中履行自己的責任，以全部的代價和最大的風險來履行責任，這是文明生活達到最高層次後的人的行為。”據此回答22—23題。

　　22.這裡的“代價”和“風險”主要是指①承擔責任需要耗費時間、體力和精力、承受心理壓力②承擔責任可能會使自己的利益受到損失，可能影響自己的身體健③在危急時刻承擔責任，可能會危及到自己生命④承擔責任能獲得社會的承認和讚譽

　　A.①③ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

　　23.“以全部的代價和最大的風險來履行責任，這是文明生活達到最高層次後的人的行為”告訴我們一個道理

　　A.積極承擔責任是做人的基本要求

　　B.要以自己的生命來為代價來承擔責任

　　C.要認清自己的責任 D.有了承諾就有了責任

　　24.社會正義是我們共同的目標。在學校生活中我們中學生也應該堅持正義行為，反對非正義行為，要杜絕下列行為①以大欺小、以強凌弱②羞辱他人、打架鬥毆

　　③***小同學、竊取他人財物④不擾亂課堂秩序

　　A.①③ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

　　二、判斷題***正確的在下表相應空格內畫“√”，錯誤的畫“×”。每小題1分，共12分***

　　25.公平要求參與社會合作的每一個人都要享有相同的權利與義務。

　　26.社會的發展需要公平，每一個人的發展也需要公平。

　　27.尊重和遵守制度、規則和程式，是一個現代人應有的品格。沒有這種品格就不可能成為一個堅持正義的人。

　　28.維護社會公平，主要依靠政府和各種社會組織的力量，個人是無能為力的。

　　29.有了承諾就有了責任，因此有了承諾就一定要履行責任，這樣才能成為誠實信用的人。

　　30.一個對他人、對社會不負責任的人，實際上就是對自己不負責任。

　　31.維護社會秩序是我們青少年應該承擔的社會責任。

　　32.國家嚴厲打擊社會黑惡勢力是為了實現社會的公平。

　　33.非正義行為損害公共利益和他人利益，必然要受到法律的制裁。

　　34.同一個與不同的人結成不同的社會關係，就會有不同的社會責任。但一個不可能承擔多種社會責任。

　　35.不承擔責任的行為會給社會帶來種種不良後果，造成嚴重危害還要受到道德的譴責。

　　36.我們在過馬路時做到紅燈停、綠燈行，不闖紅燈就是承擔了社會責任。

　　三、簡答***共33分***

　　37.2001年4月，日本以中國三種農產品過量出口衝擊其國內產業為由，對這三種農產品實施臨時保障措施，矛頭直指中國。中國認為，中方這三種農產品出口的迅速增長，是市場競爭的結果，日方將其自身競爭力減弱歸咎於中方產品的增加是不公平的，日方濫用保障措施風氣一開，必將損害兩國經貿關係大局。因此，中方以牙還牙，而且將反報復措施的矛頭指向日方的強項：汽車、手機和空調。一場貿易大戰一觸即發，中日兩國長期形成的良好經貿關係面臨挑戰。

　　根據所學知識回答：

　　***1***上述材料說明了什麼?***4分***

　　***2***這對我們今後參與社會生活有什麼啟示?***4分***

　　38.材料一：2001年教育部宣佈取消高考考生年齡和婚姻限制，使得參加高考不再受年齡和婚姻狀況的限制。

　　材料二：2006年我國正式廢止《農業稅條例》，取消在中國延續了2600多年的農業稅，邁出了提高農民生活水平的歷史性的一步。

　　材料三：我國選舉法規定，凡年滿18週歲中國公民，不分民族、信仰、文化程度，都有選舉權和被選舉權。

　　根據所學知識回答：

　　***1***國家為什麼要採取上述措施?***3分***

　　***2***上述三則材料分別體現了社會公平的哪些方面?***6分***

　　39.在社會生活中，辨別正義和非正義行為，判斷的標準不是自己情感的好惡，而是看其是否符合正義標準。請問

　　***1***正義的標準是什麼?***5分***

　　***2***一個人的正義感集中表現在哪裡?***3分***

　　40.2005年8月28日，一輛湖南湘潭的旅遊車在陝西省境內與一輛貨車相撞，造成6人死亡，22人重傷。隨車導遊文花枝腰部以下被卡在座位裡動彈不得。當火速趕來的救援人員準備先將前排的文花枝搶救出來時，文花枝卻平靜地說：“我是導遊，後面都是我的遊客，請你們先救遊客。”最終，多數乘客成功獲救，而文花枝因延誤了搶救時間被實施了左大腿截肢手術。面對責任，

　　***1***文花枝做出了怎樣的選擇?***2分***

　　***2***她為什麼會這樣做告訴了我們什麼道理?***6分***

　　四、材料分析***共31分***

　　41.材料一：維護社會公平是一個全域性性的問題和一項長期性的任務，不僅要運用經濟的手段，而且要運用法律、行政等多方面的手段，進行綜合治理。

　　材料二：長期以來，中央一直把解決社會公平問題作為一項重要的政策，對於低收入群體、貧困群體更是給予了特殊的關懷，採取了一系列政策措施，如扶貧開發、加強社會救濟、支援慈善事業、完善社會保障、逐步提高最低生活標準等。這些政策措施的實施，對於改善低收入群體、貧困群體的生存狀態和生活狀況起到了積極作用。中央還決定，免除農業稅，從2006年起，兩年內全面免除義務教育階段的學雜費，加大對農村教育、衛生事業的投入。

　　根據材料，運用所學知識回答以下問題：

　　***1***材料一、二，共同說明了什麼?***2分***

　　***2***根據材料二，你再寫出幾條國家為維護社會公平採取的措施***4分***

　　***3***國家採取這些措施有何重要意義?***6分***

　　***4***維護社會公平，構建和諧社會對青少年提出怎樣的要求?***4分***

　　42.材料一：載有2200多人的“泰坦尼克”號遊輪在它的首次航行中與冰山相撞，行將沉沒。船長下令先救婦女和兒童，規定“在女士與兒童走完之前，任何男士都不準上船”，同時命令船員攜槍維持，可以槍擊強行登上救生艇的男士。

　　材料二：“泰坦尼克”號頭等艙裡彙集了當時英美上流社會的精英、闊佬和政府要人，有煤炭大亨、世界上最大的倉儲公司老闆、電車製造商、鋼鐵大王、鐵路公司董事長、銀行家、著名時裝設計師、總統副官和英國政治家。其中最有錢是一名叫阿斯托的人，當他要求上救生艇時被再次告之

　　“在女士與兒童走完之前，任何男士都不準上船”。

　　材料三：“泰坦尼克”號沉沒後的死亡統計顯示，船員76%遇難，這個死亡比例超過了船上頭等艙、二等艙和三等艙所有房艙的乘客死亡比例。船員在船上，比乘客更有條件逃生，但他們卻把生的機會留給了別人，把無望留給了自己，全船900多名船員、服務生以至廚師都是這樣選擇的。

　　聯絡材料，運用有關知識，回答下列問題：

　　***1***根據材料內容連線***3分***

　　材料一 公平

　　材料二 正義

　　材料三 責任

　　***2***聯絡三則材料得出兩個相互聯絡的觀點。***6分***

　　***3***船員的選擇無疑是偉大、高尚的，作為新時代的中學生，我們應該怎樣承擔起自己的責任?***6分***

　　魯教版初三上冊政治第一單元檢測題答案

　　一、單項選擇題

　　二、判斷題

　　37.***1***良好的合作需要公平

　　***2***在生活中與他人合作時，需要樹立公平意識，努力維護合作公平

　　38.***1***維護社會公平

　　***2***①材料一體現了文化教育生活方面

　　②材料二體現了經濟生活方面

　　③材料三體現了政治生活方面

　　39.***1***凡是有利於促進人類社會的進步與發展，有利於維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為，反之，則時非正義行為。

　　***2***按照正義標準對人對事、做人做事，違反正義標準的事堅決不做，是一個人的正義感集中表現。

　　40.***1***勇於承擔自己的責任 。或把生的希望留給別人***遊客***，把死的危險留給自己等

　　***2***承擔責任總會付出一定的代價，但人不能因此逃避責任，推卸責任。積極承擔責任是做人的基本要求。

　　四、41.***1***我國採取多種措施，努力實現生活公平

　　***2***公務員錄用考試製度、幹部招聘考試製度、實施下崗工人再就業工程、希望工程、建立社會保障制度、改革完善分配製度等。

　　***3***①有利於社會合作的不斷延續②有利於社會的和諧發展③有利於社會的長治久安

　　***4***樹立社會公平意識，積極承擔社會責任，學會維護自己的合法權益，而又不侵害他人、集體和國家的利益等。

　　42. ***1***根據材料內容連線***3分***

　　材料一 公平

　　材料二 正義

　　材料三 責任

　　***2***聯絡三則材料得出兩個相互聯絡的觀點。***6分***

　　① A社會需要公平 B我們要努力維護社會公平 或②社會需要正義 B我們要做一個有正義感的人 或③A承擔責任是做人的基本要求B我們要做一個有責任感的人 或要勇於承擔自己的責任或④A社會需要公平、正義 B沒有正義制度的支援，就難以實現真正的社會公平

　　***3***①清醒地認識到自己應負的各種責任，並時刻想著履行責任，樹立起強烈的責任意識

　　②從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，持之以恆

　　③學會不同的責任面前進行選擇。分清責任的主次和輕重緩急，考慮履行責任的時間要求，科學地安排時間，學會統籌兼顧。

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