初中九年級語文上冊期末試題

　　辛勤奮戰在學海，汗水揚起成功帆。無煙戰場今日起，氣定神閒退萬軍。祝你九年級語文期末考交出滿意的答卷。以下是小編為大家整理的，希望你們喜歡。

　　及參考答案

　　一、積累與運用***20分***

　　1.下列加點字的字音和字形完全正確的一項是***2分***　***　　***

　　A.慰藉***jí*** 窒息***zhì*** 休憩***qì*** 沉緬***miǎn***

　　B.闊綽***chuò*** 倒坍***tān*** 榮鷹***yīnɡ*** 沙礫***lè***

　　C.吮吸***shǔn*** 虯鬚***qiú*** 簇新***cù*** 恐嚇***hè***

　　D.胚芽***pēi*** 隱匿***nì*** 戲謔***xuè*** 蔭庇***yīn***

　　【解析】選C。A項中“藉”應讀jiè,“緬”應為“湎”;B項中“鷹”應為“膺”,“礫”應讀lì;D項中“蔭”應讀yìn。

　　2.下列句子中,加點詞語使用錯誤的一項是***2分***　***　　***

　　A.別以為這房間雜亂無章,我曾經想收拾一下,後來發覺那是徒勞的。

　　B.一個物種在新的環境中,必然遵循物競天擇的法則。

　　C.近階段,毒生薑、鎘大米、毒澱粉等食品安全問題如雨後春筍般地湧現,令公眾惴惴不安。

　　D.小鎮上的文廟,只剩下斷壁殘垣,成為鳥獸棲聚之地。

　　【解析】選C。雨後春筍:比喻新事物大量湧現。多用於褒義,用在這裡與語境不合。

　　3.***2013•淄博中考***依次填入下面這段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一項是***2分***　***　　***

　　大多數人一想起蜜蜂,都會想到它為人類奉獻的蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……

　　①世界上有數萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉,而在人類所種植的農作物中,也有1 000多種離不開蜜蜂。

　　②但這和蜜蜂對大自然做出的最大貢獻——維持生物多樣性相比,實在太微不足道。

　　③因為,蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍。

　　④愛因斯坦曾經預言:“如果蜜蜂從地球上消失,那人類只能再活四年。”

　　A.①④②③ B.③①④②

　　C.④③②① D.②④③①

　　【解析】選D。首先要根據所給內容體現的轉折意味轉換話題,指出蜜蜂最大的貢獻②,接著用愛因斯坦的名言突出這種重要性④,然後緊承上文具體說明原因③,最後以列數字的方式進一步說明①。

　　4.下列有關名著的表述不恰當的一項是***2分***　***　　***

　　A.《水滸》是我國第一部批判農民起義的長篇小說。

　　B.《西遊記》描寫了一個奇幻的神話世界,作品中塑造的孫悟空號稱美猴王和齊天大聖,他桀驁不馴、敢作敢當、勇敢機智、愛憎分明、幽默,深深贏得了人們的喜愛。

　　C.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾•柯察金的生活經歷為線索,展現了從1915到1930年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的鬥爭生活。

　　D.《格列佛遊記》講述的是英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及馬***慧駰***國等地的經歷。

　　【解析】選A。應將“批判”改為“描寫”。

　　5.按要求默寫填空。***6分***

　　***1***已知泉路近,　　　　　　　　。

　　***2***春蠶到死絲方盡,　　　　　　　　。

　　***3***《沁園春　雪》中點明全詞主旨的句子是:　　　　　　,　　　　　　　　,

　　。

　　***4***《少年中國說》中表明少年和國家二者的前途命運緊密聯絡在一起的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　;　　　　　　　　,　　　　　　　　　 。

　　答案:***1***欲別故鄉難　***2***蠟炬成灰淚始幹　***3***俱往矣　數風流人物　還看今朝　***4***美哉我少年中國　與天不老　壯哉我中國少年　與國無疆

　　6.***2013•淄博中考***“光碟行動”,指就餐時倡導人們不浪費糧食,吃光碟子裡的東西,吃不完的飯菜打包帶走。這項公益活動由北京市一家民間組織發起,很快就推行到全國。假如你是一名“光碟行動”的志願者,請完成下面的任務。***6分***

　　***1***學校食堂積極響應“光碟行動”,在校園網上倡議學生們厲行節約,杜絕浪費。以下是部分學生的留言,請你也發表自己的看法。***2分***

　　寧馨兒:從此刻起,關心糧食和蔬菜,尊重汗水和創造。

　　晴空一鶴:有一種習慣叫光碟,有一種意識叫珍惜,有一種美德叫節約。

　　我的看法:

　　***2***學校附近有一家酒店,每天都要倒掉顧客吃剩的很多飯菜。你打算向酒店王經理提一條減少浪費的具體建議,作為陌生人,你該如何跟王經理表達你的看法?***4分***

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　答案***示例***:***1***節約是民族素質的體現,從現在做起,從點滴做起,人人為建設節約型校園而努力。

　　***2***王經理,您好!我是“光碟行動”的志願者,看到咱們酒店顧客的餐飲浪費比較嚴重,冒昧給您提個建議,您能否讓服務員在點菜時提醒顧客要適量***為顧客提供“半份菜”“小份菜”***,以減少浪費?希望您能採納。

　　二、閱讀品悟***50分***

　　***一******2013•涼山州中考***閱讀下面古詩,按要求回答問題。***4分***

　　贈　從　弟

　　劉　楨

　　亭亭山上鬆,瑟瑟谷中風。風聲一何盛,松枝一何勁!

　　冰霜正慘悽,終歲常端正。豈不罹凝寒,松柏有本性!

　　7.這是一首詠物詩,詩歌標題是“贈從弟”,而內容卻寫“鬆”,請你簡要分析作者的用意何在。***2分***

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　【解析】本題考查對詩歌內容和主旨的鑑賞。首先理解詩歌內容:讚美松柏“一何勁”,“終歲常端正”的頑強生命力;然後聯絡題目“贈從弟”,思考作者用意:以物為喻,表現詩人對從弟的勸勉之意。

　　答案:本詩以松柏為喻***使用象徵手法***,讚頌松柏挺立風中而不倒,歷經嚴寒而不凋的頑強生命力,表達了作者自己堅守的品格及對從弟的勸勉之意。

　　8.請分析詩歌三、四兩句連用兩個“一何”的表達作用。***2分***

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　【解析】本題考查對詩歌語言的品味。需要結合詩句內容進行分析。“一何”是“多麼”的意思,聯絡具體詩句來看,第一個“一何”突出風聲的“盛”,第二個“一何”突出松枝的“勁”,從而表現松柏的形象。

　　答案:第一個“一何”突出了風之大,第二個“一何”突出了松柏的雄健挺拔,合起來表達了松柏頑強的生命力。

　　***二***閱讀下面的語段,完成9～11題。***13分***

　　晏子至,楚王賜晏子酒,酒酣,吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也?”對曰:“齊人也,坐盜。”王視晏子曰:“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生於淮北則為枳,葉徒相似,其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長於齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“聖人非所與熙也,寡人反取病焉。”

　　9.解釋下面加點的詞。***4分***

　　***1***齊人也,坐盜　***　　　　　　　***

　　***2***葉徒相似　***　　　　　　　***

　　***3***吏二縛一人詣王　***　　　　　　　***

　　***4***其實味不同　***　　　　　　　***

　　答案:***1***犯罪　***2***只是　***3***到……去　***4***果實

　　10.翻譯下面的句子。***4分***

　　***1***齊人固善盜乎?

　　譯文:

　　***2***聖人非所與熙也,寡人反取病焉。

　　譯文:

　　答案:***1***齊國的人本來就善於偷竊嗎?

　　***2***聖人不是能同他開玩笑的,我反而自取其辱了。

　　11.各用一個詞語或俗語概括楚王和晏子的形象特點。***5分***

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　答案:楚王:自作聰明、自作自受、搬起石頭砸自己的腳。

　　晏子:能言善辯、才辯雙全、能說會道、不卑不亢。

　　***三***閱讀下面的文章,完成12～16題。***15分***

　　指尖上的青春

　　柯玉升

　　①上網時,她有一個習慣,總愛開啟視訊,擺好一個姿勢,將自己“留著齊耳短髮,青春時尚”的靚麗容顏展現給網友們。但是,她很少上網。

　　②在網友的心目中,她一直是個神祕的漂亮女孩。

　　③比她大8歲的“天津姐姐”,做夢也不知道:這大半年裡,一直陪伴著她度過陰晦痛苦日子的網路小說的作者,竟是視訊中的神祕女孩。激動之餘,身患嚴重風溼性關節炎又遭丈夫拋棄的“天津姐姐”,帶著一大箱“天津大麻花”,風塵僕僕地趕到山東萊陽來看望她。

　　④本想見面後和她“肚腸寸斷”地聊聊知心話的“天津姐姐”,被她的“芳容”驚呆:端坐在輪椅上的她,竟是一個手指曲伸,四肢無力,說話含糊不清的腦癱患者。

　　⑤更讓“天津姐姐”吃驚的是,四年來,她發表了200多萬字的網路長篇小說共7部。其中,一部熱門網路小說被北京某家影視公司改編成了電視劇。

　　⑥她叫劉曉琳,一個身殘志堅的25歲女孩,卻有著一個十分霸氣的筆名——琳達,寓意自己是一個十足的寫作達人。從腦癱患者到網路創作紅人,劉曉琳付出了超乎常人百倍千倍的努力。

　　⑦父母抱著“讓她些許識得幾個字”的簡單想法,無奈地將劉曉琳送進了學校。連吃飯都感覺到困難的劉曉琳,只上過五年小學就“休”學在家了。在家裡,陪伴劉曉琳的只有電視了。一集接一集的電視劇,迷人的故事情節,總讓她獨自陶醉。

　　⑧不經意間,七年時間過去了,劉曉琳出落成了一個嬌容姣好但四肢不能動彈的姑娘。也就在這時,一個個故事,開始在她頭腦中浮現發酵。因此,只要靜下心來,她的心中總有一種聲音在催促著:不要成為別人眼中的廢人,我也要拿起筆來,寫自己喜歡的東西!

　　⑨寫,談何容易!小學五年,因為捏拿不住筆,劉曉琳一直未寫過作業。

　　⑩但她有信心,右手的五個手指中,只有大拇指可以自如地活動。就是這根活動的大拇指,讓劉曉琳看到了希望——她要通過電腦鍵盤,用這根活動的大拇指來“擊活”內心悽美的文字。

　　⑪開始練習敲字的時候,雙手不停擺動,劉曉琳就用左手壓著右手,再用右手的一根大拇指敲擊鍵盤,一下一下地,直到螢幕上出現了想要得到的字。

　　⑫由於常年使用右手大拇指打字,大拇指經常被磨破,只能貼著創可貼敲打鍵盤。儘管如此,劉曉琳一分鐘也只能打出五六十個字的最快速度。網友們哪裡知道,200多萬字的小說,竟然是一個身患腦癱的女孩,用一根大拇指一字一字敲打出來的。

　　⑬“好感動,怎麼不寫了呢,希望他們有個好結局”“喂,朋友,繼續努力寫續集,等待你的下集,頂你”“很好看,讓人也感覺很容易融入到裡面,心隨著文章變化,感覺心很痛”。

　　⑭每一個留言,對劉曉琳來說,都是一次不小的鼓勵。就是這一次次的鼓勵,讓她的生活變得忙碌而充實起來。每天七點半,劉曉琳準時地用右手大拇指開啟電腦,以8 000字的速度在忙活著。

　　⑮小說在原創文學網站相繼推出後,受到網友們的普遍關注,並創下了單篇點選量超過120多萬次以上的紀錄。網路文學創作也為劉曉琳收穫到了1萬多元的稿酬,小說也已聯絡到合作的出版社。

　　⑯“中國網事•感動2013”評選活動中,劉曉琳成為候選人之一,被眾多網友親切地稱為“天使女孩”。評選詞內有這樣的一段話:

　　***選自《意林》原創版2013年10期***

　　12.網友印象中的劉曉琳和真實的劉曉琳有什麼不同?請填寫下表。***4分***

　　網友印象中的劉曉琳 真實的劉曉琳

　　【解析】本題考查對文章內容的理解和資訊提煉能力。解答此題要抓住第①段中的“留著齊耳短髮,青春時尚”,第②段中的“神祕的漂亮女孩”,第④段中的“端坐在輪椅上的她,竟是一個手指曲伸,四肢無力,說話含糊不清的腦癱患者”來概括總結。

　　答案:***網友印象中的劉曉琳:***留著齊耳短髮,青春時尚,是一個神祕的漂亮女孩

　　***真實的劉曉琳:***是一個手指曲伸,四肢無力,說話含糊不清的腦癱患者

　　13.第⑥段的作用是什麼?***2分***

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　【解析】本題考查對語段作用的分析能力。文段在文章中間,其作用一般有以下幾種:承接上文,開啟下文***引出下文***,承上啟下***過渡***,為後文做鋪墊,標誌思路,埋下伏筆等作用。在內容上的作用要結合具體內容來分析。

　　答案:結構上:承上啟下。內容上:承接上文,介紹“她”的名字,同時引出下文對劉曉琳付出了超乎常人百倍千倍努力的描寫。

　　14.文中有很多感人的細節描寫,試對文章畫橫線句進行賞析。***3分***

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　【解析】本題考查對語句的賞析能力。解答時,先從描寫的角度分析句子,然後結合語境、聯絡內容分析描寫對劉曉琳精神性格的表現作用。

　　答案:此句運用動作描寫,寫出了劉曉琳開始練習敲字時的艱難。

　　15.文中為什麼多次提到網友的反響?***3分***

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　【解析】本題考查側面描寫及其作用。側面描寫是指從側面烘托人物形象,常常能起到正面描寫達不到的效果。它的作用在於使文章或主要人物形象更加生動和感人。

　　答案:這是側面描寫,網友的表現反映了劉曉琳作品感動人心的力量,進一步襯托了劉曉琳的樂觀與堅強。

　　16.請你根據文章所述事例將評選詞補充完整。***3分***

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　【解析】此題考查綜合能力。補寫評選詞既要簡潔,又要能概括人物的事蹟,突出人物的品格。

　　答案:劉曉琳用樂觀精神感染著身邊人,用優美文字激勵著網友。即便身體殘缺到只剩下一根活動的大拇指,也能放飛如夢青春。

　　***四******2013•江西中考***閱讀下文,完成17～22題。***18分***

　　兩　角　錢

　　肖復興

　　有時只是舉手之勞,就能幫助別人,但我們對好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹,而不願意伸出手來。

　　那天下午,我去郵局寄信,人很多,大多是在附近工地幹活的民工,才想到是他們發工資的日子,在往遠在千里之外的家裡寄錢。

　　我寄了一摞子信件,最後算郵費,掏光了衣袋裡所有的零錢,還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子,請櫃檯裡的女服務員找。她沒有伸手接,望了望我,面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭,這確實夠麻煩的,難怪她不大樂意。

　　我下意識彎腰又翻褲兜的時候,和一個男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土僕僕的工裝,就站在我旁邊的櫃檯的角上,個頭才到我的肩膀,瘦小得像個豆芽菜。我發現他的眼光裡流露著猶豫的眼神,抿著嘴,衝我似笑非笑的樣子,有些怪怪的。而他的一隻手揣在褲袋裡,活塞一樣來回動了幾下,似掏未掏的樣子,好像那裡藏著刺蝟一樣什麼扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。

　　沒有,褲袋也翻遍了,確實找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去,服務員還是沒有接,說了句:你再找找,這才兩角錢還沒有呀。可我確實沒有啊,我有些氣,和她差點沒吵起來。

　　這時候,我的衣角被輕輕拉了一下,回頭一看,是那個男孩子。我看見他的手從褲袋裡掏了出來,手心裡攥著兩角錢:“我這裡有兩角錢。”說完這句外鄉口音很重的話,他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直想幫助我,只是有些猶豫,是怕我拒絕,還是怕兩角錢有些太不值得?我接過錢,有些皺巴巴的,還帶有他手心的溫熱,雖然只有兩角錢,我還是謝了他。他微微地一笑,只是臉更有些發紅了,真是一個可愛的孩子。

　　寄完信,我去附近的超市買東西,破開了那一百元的票子,有了足夠的零錢。我又回到郵局裡,不過,那時已是落日的黃昏,不知那個孩子還在不在。我想如果那個孩子還在,應該把錢還給他。

　　他真的還在那裡,還站在櫃檯的角上,那些民工還沒有匯完錢,他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去,他看見了我,衝我笑了笑,因為有了那兩角錢,我們成了熟人,他的笑容讓我感到一種天真的親切,很乾淨透明的那種感覺。

　　走到他的身邊,我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對,但看到他那樣的笑,總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事,才會這樣開心。能夠幫助人,而且是舉手之勞的事情,尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人,心裡總會產生一種美好的感覺吧。我當時就這樣想,幹嗎要打破孩子這樣美好的感覺呢?一句謝謝,比歸還兩角錢,也許,更重要吧?我輕輕地撫摸了一下他的頭,問了問:“還沒有走呀?”然後,我再次鄭重地向他說了聲:“謝謝你啊!”他的臉上再次綻放出笑容。

　　以後,我多次去過那家郵局,再也沒有見過那個孩子,但我怎麼也忘不了他。他讓我時時提醒自己,面對一些舉手之勞的事情,能夠伸出手來去幫助他人,一定要伸出手來。

　　***選自《北京晚報》,有刪改***

　　17.用自己的話簡要概括文章的主要內容。***3分***

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　答案:“我”在郵局遇到兩角錢的難題時,一個男孩子主動幫助了“我”,令“我”感動難忘。

　　18.試從人物描寫的角度***神態描寫、動作描寫、外貌描寫,任選其中兩種***,對文中畫線句子進行具體分析。***4分***

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　答案***示例***:①“他穿著一身塵土僕僕的工裝……個頭才到我的肩膀,瘦小得像個豆芽菜”,通過外貌描寫點明男孩子生活的艱辛,以更好地表現他內心的善良。②“他的眼光裡流露著猶豫的眼神……衝我似笑非笑的樣子”,通過神態描寫表現出男孩子既想幫助“我”又怕被“我”拒絕的矛盾心理。③“他的一隻手揣在褲袋裡,活塞一樣來回動了幾下,似掏未掏的樣子”,通過動作描寫表現男孩子此刻的矛盾心理。

　　19.結合具體語境,理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切,很乾淨透明的那種感覺”中“乾淨透明”的含義。***3分***

　　答:

　　答案:“乾淨透明”是指男孩子內心純潔,待人真摯。

　　20.“我”原想把錢還給男孩子,後面又打消了還那兩角錢的念頭,這是為什麼?***2分***

　　答:

　　答案:男孩子在幫助了“我”之後非常開心,“我”不願意打破他這種美好的感覺。

　　21.文中最後寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請寫出男孩子此刻的心理活動。***3分***

　　答:

　　答案:幫助別人並得到別人的肯定與尊重是快樂和自豪的。

　　22.男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢,請結合全文談談為什麼“我怎麼也忘不了他”。***3分***

　　答:________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　答案:男孩子在“我”最需要幫助的時候幫助了“我”;男孩子樂於助人的純潔心靈打動了“我”;男孩子的舉動提醒“我”面對一些舉手之勞的事情,一定要伸手幫助他人。

　　三、寫作***50分***

　　23.在人生漫長的旅途中,我們總在不斷地出發,伴隨我們的,有親情、友誼、理想、知識、叮嚀……而這一切激勵鞭策著我們勇往前行。

　　請以“帶著　　　　出發”為題,寫一篇文章。

　　要求:①在橫線處填上合適的詞或短語;②文體自選***詩歌除外***;③文中不得出現真實的人名、校名、地名;④不少於600字。

　　【寫作提示】***1***認真審題,補全題目。橫線上可以填寫“未來”“親情”“夢想”等;“出發”是一聲鏗鏘的號令,也是一種積極的心態。出發要有方向,有了方向才不會盲動,有了方向才會有前進的動力,在前行中領略人生的風景。***2***根據實際,選擇文體:①記敘文,敘寫出發的心態,路途的經歷,到達終點的心境等;②議論文,旁徵博引,選擇富有時代特色的材料展開論述,使文章厚重有力,如可以選取“感動中國”人物的事蹟作為論據;③童話,以動植物為主人公,敘寫生長的歷程,抒寫人們對夢想的追求。***3***構思精巧,結構新穎。用題記式、日記體、小標題等結構全文,給人耳目一新的感受。