如何讓孩子養成愛學習的習慣

　　學習是一個漫長的過程，只有孩子想學，願意主動付出努力，才有可能得到最好的結果。但是作為家長也要努力去培養孩子愛學習的習慣，以下是小編分享給大家的孩子學習習慣的培養方法，希望可以幫到你!

　　孩子學習習慣的培養方法

　　養成好的寫作業習慣

　　在做作業期間，他可能一會喝點水，一會去趟廁所，就是不能集中精力的寫作業。爸媽坐在旁邊可以起到監督的作用，但有一點要注意，不要大聲喧譁或者看電視，最後給孩子起一個帶頭作用，坐在旁邊看看報紙或書。

　　另外，家長可以給孩子規定一個寫作業時間，不寫完就不能幹其他事，寫完了才可以自由支配晚上的時間。這樣更有利於良好習慣的形成。

　　培養孩子集中注意力的習慣

　　做任何事情，都需要專注力。有的孩子喜歡一邊看電視，一邊做作業。這樣不但作業做不好，孩子的注意力也無法集中。家長可以讓孩子先從認真聽別人講話做起。每次和孩子聊天時，不妨將手放在孩子的肩膀上，互相看著眼睛，這樣孩子就不得不集中注意力的聽“話”了。

　　培養孩子愛閱讀的習慣

　　很多父母寧願讓孩子早識字，也不肯讓孩子早早接觸閱讀。其實，越早學會閱讀的孩子，越容易對讀書感興趣。早讀在很大程度上促進了他們的智力發育、智商提高及良好學習習慣的養成。

　　培養孩子愛學習的建議

　　第一點.家裡每個人都努力培養主動學習的習慣

　　想讓孩子更主動地學習，父母首先要做出榜樣，可以學外語，可以學有關的專業知識，也可以學其他的謀生技能。當家裡有了學習的氣氛，孩子也會受到不知不覺的影響，大大增強學習的主動性。

　　第二點.培養孩子主動處理自己的生活

　　孩子的生活可以交給他自己去處理，父母在旁邊觀察，並進行適當的引導。這有助於培養孩子的自立能力，遇到問題自己解決。父母的引導能幫助孩子改掉自己的壞習慣，這對於主動學習也是非常重要的。

　　第三點.試著學習的主動權交給孩子

　　想讓孩子主動學習，首先要把學習的主動權交給孩子。父母可以和孩子平靜地討論，讓孩子為自己的學習制定計劃，父母只要監督就可以了。幾天後，大家一起討論計劃的執行情況和改進方案，這能讓孩子覺得，學習是自己的事。

　　第四點.當孩子遇到挫折和障礙，幫孩子一起克服

　　孩子遇到挫折，第一個反應就是“我笨”、“我不行”，必須改變這種看法。要讓孩子懂得，主動學習首先就是主動克服困難，要充分發揮自己的潛力。父母不能完全代勞，而應該在解決問題的過程中，注意發揮孩子的主動性，讓他覺得是憑自己力量做到的。

　　第五點.每天為孩子的主動學習時間計劃

　　讓孩子自主安排學習時間，父母可以給孩子的學習時間做記錄，幾天後和孩子討論，目前的學習方式有沒有可以改進的地方，拿出記錄來，讓孩子自己制定改進方案，並監督實施。這樣可以讓孩子最大發揮主動性。

　　最後，養成讓孩子定期彙報主動學習的收穫

　　每週末，可以讓孩子講述在主動學習的過程中，有什麼收穫。這樣可以用取得的收穫來加強孩子的自信心，強化主動學習的習慣。

　　培養孩子愛學習的技巧

　　1.前提：瞭解孩子的生理與心理特徵

　　孩子與成人的生理、心理特徵相比具有較大差異，這就決定了孩子獨特的學習方式。成人的學習更多著眼於書本知識、技能和經驗等，而幼兒階段孩子的學習更多從物體的色彩、圖畫的線條等表象來進行認知。

　　孩子對事物有獨特的視角和解讀方式，將成人的想法和感情強加於孩子，是件愚蠢的事情。家長應該試著用孩子的眼光去看世界，用孩子的思維方式去理解他，創造一種輕鬆愉快的學習環境，保持孩子學習的興趣，並且養成良好習慣。

　　2.基礎：珍視孩子的每一次嘗試

　　對於孩子的每一次嘗試，不管他做得如何，家長都要給予適當的讚揚，這有利於孩子自信心的培養。例如，兒子嚷著買玩具飛機，我說，不如爸爸教你折個紙飛機吧?兒子欣然同意。我邊折邊給他講解，摺好後兒子非常高興，自己也想嘗試摺紙飛機。第一次折出的根本不像飛機，但我還是鼓勵他，說：“比爸爸第一次折的好多了。”聽到我的表揚，他的興趣更濃了，一連折了好幾個飛機，慢慢地越折越好。

　　3.途徑：和孩子一起學習

　　孩子年齡小，很難安分下來獨自看書，這就需要家長抽出時間來進行親子共讀，逐步引導孩子對書本感興趣。兒子原本也不愛看書，每次買了新書給他，他都只看幾眼就扔到旁邊。後來我改變了策略，和他一起閱讀，用生動的語言、形象的動作描繪書中故事，有時還編一些琅琅上口的兒歌來複述。堅持一段時間後，兒子慢慢地對書本閱讀有了興趣，喜歡找我一起看書，勁頭也越來越大。

　　親子共讀時，建議家長對孩子感興趣的內容先示範複述，然後再讓孩子嘗試複述，即使孩子複述的內容並不完整，也別忘了鼓勵和表揚，給孩子以滿足感，從中培養學習的興趣。

　　4.方法：使用遊戲和情景模擬形式

　　遊戲是父母與孩子進行直接情感交流的過程，也是發現孩子興奮點和不足之處的方法，這種親子教育能寓教於樂，寓教於玩，非常直觀形象。遊戲的素材可以是身邊小事，也可以是寓言或童話，通過遊戲和情景模擬的方式使孩子熟悉內容，培養學習興趣。在家裡，我們對《漁夫和金魚的故事》進行了情景模擬，孩子演老太婆，我演老漁夫，孩子媽媽演小金魚。通過幾次這樣的遊戲模擬，孩子不但牢記了故事內容，還能自編自導發展成其他結局，大大開動了思維，達到了事半功倍的效果。

　　5.鞏固：創造多元化的學習空間

　　孩子在幼兒園階段，並非是培養學習書本知識的階段，而是培養綜合素質和創新思維的關鍵階段。孩子的各種行為習慣、思維方式、心理健康等情商元素，都是以後學習、為人處事的基礎，決定了日後發展的持續力和可塑性。因此，這個階段不能以認識多少字、會背多少詩等量化的東西為衡量學習程度的標準。家長不妨多帶孩子接觸自然，接觸社會，為孩子創造更多學習的空間。譬如，到外面碰到熟人時，學習使用禮貌用語;到別人家做客時，學習與其他小朋友相處;在超市購物後，可讓孩子自己排隊付錢，學習遵守公共秩序……從日常身邊的小事開始，多角度、多層面地拓展孩子學習的寬度與廣度。小卡爾威特所著的《後天神童》中有這樣一段話：人都喜歡做自己願意做的事，只要有興趣，多大的困難都能克服;如果不喜歡，不論怎樣強迫都產生不了作用。對孩子學習興趣的培養也一樣，學習不是負擔、更不是煩惱，讓學習成為孩子的興趣愛好，才是最好的驅動力。

1.十二個培養學習習慣的方法

2.怎樣教育孩子愛學習

3.培養孩子學習好習慣的方法

4.家長如何培養孩子自覺學習的好習慣

5.家庭教育中如何培養孩子的良好習慣