蘇教版三年級語文上冊期末複習計劃

　　複習的目的在於進一步培育學生的語文素養,促進學生主動發展，那麼對於三年級的孩子，教師應該怎樣制定複習計劃引導他們好好複習?下面是由小編整理的，僅供參考。

　　篇一

　　一.學生情況分析

　　本年級學生學習態度表現良好，大部分同學很認真，只有個別學生自制力較差，缺乏學習自覺性;學生基礎良莠不齊，學生成績參差不齊。要想提高本年級複習效果，針對上述情況，必須夯實基礎，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，進一步激發其學習興趣，培養良好的學習方法，樹立學好語文的信心，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。

　　二、複習重點

　　1、繼續加強學生良好學習習慣的培養，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業、勤學好問等習慣。

　　2、繼續鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。

　　3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結構把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，加強學生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會默寫、會組詞;將每課“讀一讀，再抄寫”的詞語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句;將7個練習上的“讀讀背背”做到能理解、會默寫、會運用。

　　4、培養學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。

　　5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文;將課本***含練習上要求背誦的***中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。

　　6、要學會聯絡上下文和聯絡生活實際理解句子的本領。

　　7、閱讀和作文是重點。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練。

　　三、複習內容：

　　主要包括本學期學的26篇必學課文， 8次習作訓練和8個練習。

　　***一***基礎知識

　　1、漢語拼音 要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。主要題型如：***1***選擇正確的讀音***2***看拼音寫字、詞、句 ***3***確定字的音序、音節等。

　　2、漢字 對於教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。能區分常見的同音字、形似字;不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：***1***把字寫得正確、端正、勻稱***2***確定字的部首，除部首外還有幾畫***3***辨字組詞 ***4***多音字組詞***5***選擇正確的字填空等。

　　3、詞語 理解、掌握課文中規定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如：***1***照樣子寫詞語***2***根據意思寫詞語***3***用詞造句***4*** 找近義詞或反義詞***5***選擇恰當的詞語***6***把可以搭配的詞語用線條連起來等。

　　4、句子 ***1***瞭解常見的句式。

　　***2***瞭解句式變換的幾種形式***陳述句與反問句的變換***。

　　***3***要能正確地修改病句，病句的型別主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。

　　***4***擴句是在句子中新增恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。

　　5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結合語境，瞭解標點符號的用法。

　　篇二

　　又到每一年的複習時刻,我們不僅要培養學生的學習興趣,激發學生的學習熱情,還要進行紮實有效的複習,幫學生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走:

　　一、全面、系統地複習:

　　1、掌握本冊書所學生生字新詞,並能熟練理解運用。

　　2、能熟練背誦並默寫本冊書所要求的片斷。

　　3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

　　4、能寫清一件事和寫一種動物等等,並能初步做到重點突出,具體生動。

　　5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

　　6、在複習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

　　二、重點,綜合地複習:

　　這一點一定要抓住重點和關鍵,以點帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準確、規範,熟練上下功夫。

　　三、調整、鞏固地複習:

　　利用較短時間,以學生自主複習為主,自己查漏補缺。

　　複習措施:

　　1、讓每節課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。

　　2、注意實效性,注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。

　　3、注意讓學生在複習中多讀書,多感悟,多學習些有用的東西,少讓學生死記硬背。

　　4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養。

　　篇三

　　一、學生情況分析：

　　我班學生活潑、好動，近來較浮躁。大部分學生學習需督促，習慣不太好，學習也不太自覺。學習沒有計劃，沒有目標，隨波逐流。基本上要老師親力引導，明確學習任務，再大力檢查督促才能完成學習任務。由於課程較多，時間較緊，學生基礎不太紮實，生字詞不過關，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。學生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現象。且學生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。

　　二、複習內容及目標：

　　目標：鞏固強化、查漏補缺，提高語文的整體水平。

　　內容：

　　【基礎知識】

　　1、正確書寫拼音。

　　2、正確認讀、聽寫本冊中220個生字。

　　3、語文樂園中的有趣的漢字、詞語超市、讀讀填填、續寫句子等。

　　4、課文中的詞語庫、四個字的詞語。

　　5、古詩默寫。

　　【閱讀】

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優美語段或課文;能複述課文;會分角色朗讀課文。

　　2.聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　　3、學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容

　　4.能憑藉語言文字理解閱讀內容，想象文字所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。

　　【習作】

　　1.學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。

　　2.能夠正確使用標點符號。

　　3.會寫通知，掌握格式。

　　三、複習重點、難點

　　重點：生字詞、古詩、讀讀背背、樂園及課文理解，重點段落的分析。

　　難點：閱讀、作文

　　四、複習措施

　　第一輪以課本為中心，一單元一單元的複習，全面回顧課文內容及要求掌握的知識點。

　　複習形式：讀***背***課文，聽寫生字，思考題解疑，分單元進行知識點歸納與總結，做相關練習。

　　特別強調：課後要求背誦的段落，古詩詞及讀讀背背的內容須背誦、記憶並默寫。

　　第二輪根據第一輪複習及平時作業、單元測驗中所發現學生的薄弱環節進行有針對性練習鞏固。

　　複習形式：題型練習***適當介紹解題方法***

　　複習內容;1、選詞填空;

　　2、關聯詞填空、造句;

　　3、填字***詞***，成語、名言等;

　　4、補充句子;

　　5、理解短文***重點***;

　　6、作文。

　　第三輪以試卷為中心，讓學生了解考試的題型，掌握相關的知識。複習形式：考試，評卷。

　　此外，還應注意要因人施教對於不同層次的學生要採取不同的方法，優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要進行個別輔導;還有個別學生書寫太潦草，尤其是這學期剛使用圓珠筆，一定要叮囑學生做題認真，書寫清楚，一定要保持卷面清潔。