西師大版五年級下冊語文第二十一課珍珠鳥教學設計

　　西師大版五年級下冊語文第二十一課《珍珠鳥》結構構思巧妙、語言文字氣韻悠長、人文教育啟迪更是多方面的。小編在此整理了西師大版五年級下冊語文第二十一課《珍珠鳥》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　西師大版五年級下冊語文第二十一課《珍珠鳥》教學設計1

　　教學目標：

　　1.正確流利有感情地朗讀課文，能背誦課文的四、五、六自然段。

　　2.培養學生獨立閱讀和合作、探究的學習方式。

　　3.通過我喜愛珍珠鳥，瞭解珍珠鳥對我的逐步信賴，明白信賴能創造出美好境界這一道理。

　　教學重難點：

　　1.人與動物之間充滿愛和信賴的理想境界。

　　2.培養學生自學課文的能力，提高對課文的感知、感悟能力。

　　教具準備：教學課件

　　一、複習匯入

　　看到同學們臉上的笑容和充滿信賴的眼神，使我感到今天的課堂是多麼地溫馨和美妙，讓我們在這種美好的心境下再次走進《珍珠鳥》。***板書：珍珠鳥。學生讀課題。***

　　上節課我們初讀了課文，接下來老師檢查一下同學們的詞語掌握情況。

　　默詞：淘氣、陪伴、撥開、信賴

　　同學們對照大螢幕自己改一下。錯的訂正一遍。***統計一下對***

　　***一***學習第三自然段

　　真好!朋友送我一對珍珠鳥。在我的悉心照顧與呵護下，三個月後，他們有了雛兒。老師把這隻漂亮的珍珠鳥帶來了，你們想看看這個小傢伙嗎?出示大螢幕：出示珍珠鳥圖片請同學們用心去欣賞一下這隻小珍珠鳥。說說你們眼中的這隻小珍珠鳥是什麼樣?

　　***我們來看看像一個蓬鬆的球兒的小珍珠鳥長什麼樣?出示大螢幕：出示珍珠鳥圖片說說你們眼中的這隻小珍珠鳥是什麼樣?***

　　生自由說。

　　如果剛才那些同學能按一定的順序，抓住小珍珠鳥的特點來說就更美了。我們來看看作者是怎樣描寫他眼中的小珍珠鳥外形特點的。出示：外形的文字

　　同學們從老師標出的紅字發現了什麼?***從部分到整體***

　　我們以後在觀察事物的時候，最好抓住事物的特點按照一定的順序來寫。

　　我們自由地美美地讀一讀。師巡視。

　　指一兩名讀。

　　評價：老師從他的朗讀中聽出了這是一隻多麼可愛美麗的小珍珠鳥呀!

　　齊讀。***我們一起來讀讀這句話。***

　　二、合作探究

　　小珍珠鳥和我相處的過程中是怎樣逐步信賴“我”的?***板書***師說：學習就要這樣，要有一雙善於發現的眼睛，關注每一個細節，每一個動作，每一個詞語，相信你一定會有收穫。

　　請同學們默讀課文第四自然段，邊讀邊思考，可以在重點詞語旁寫下你的感受。***我們讀書時，要做到不動筆墨不讀書***

　　1.自讀圈畫。

　　我們四人組成一小組，在小組內把你圈畫的詞語和收穫與組員們進行交流。

　　2.小組交流：

　　下面我們一起來交流一下。如果你覺得同學說的不到位，你可以進行必要的補充。

　　三、精講點撥，品讀感悟

　　***一***學習第四自然段。

　　1.指一兩組組員交流。派代表。

　　起先，……來回晃動。***根據學生說的情況隨機讀書。***

　　漸漸地……反應。

　　後來……手指。

　　2.師總結順序。***小珍珠鳥從膽子很小到逐步親近“我”是經歷一個過程的。***我們帶著各自的體會來美美地把這一段讀一下。齊讀。

　　這麼美的文字老師都能背下來，同學們能嗎?試一試，給同學們自由準備一下。

　　我們一起來背好嗎?***隨機指背。***

　　師總結背誦情況。

　　***二***學習第五自然段

　　珍珠鳥已經逐步地親近我，師引讀：白天它淘氣地陪伴著我，***出示文字***從這段文字裡你又能品味出什麼?

　　***三***學習第六自然段

　　總結：這時，珍珠鳥開始對我依依不捨。出示圖片：看---這小傢伙竟趴在我的肩頭—齊說。

　　做噓的動作，不要吵醒她。你能小聲告訴我嗎?小鳥在我的肩頭睡著了。***一兩個***

　　這小傢伙睡得多熟呀!它把“我”的肩頭當作了什麼?***溫暖的巢、媽媽的背、寶寶的搖籃***

　　這小傢伙睡得這麼熟，這麼香，大概在做夢呢?它會夢到什麼呢?***一兩個***說的真好。誰能輕輕地美美地讀一下這一段。***出示課件第6自然段。一生讀課文第六段***

　　讀得真棒!看著這可愛的小傢伙，“我”不由自主地發出一聲呼喚：***出示：信賴，不就能創造出美好的境界嗎?***

　　其實這句話就在告訴我們：信賴，就能創造出美好的境界。***板書***

　　***音樂讀***今天這節課，我們在作者的書房裡目睹了一幅人鳥相親相愛、和諧美好的畫面，這是信賴創造出來的奇蹟。“信賴”是一種關愛，一片呵護，是彼此的尊重。其實，老師還覺得***出示：***信賴是一座橋，讓我們彼此心靈相通，真情相融;你覺得信賴是什麼?***一兩個生說******說的時候就能上黑板寫***

　　信賴是一盞明燈，--------------------

　　信賴是--------

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　　***巡視隨機點名上黑板。***

　　四、小結歸納

　　只要心中充滿愛，老師相信不僅在作者的書房，在世界上每一個角落，你、我、他都能在自由的天空中創造出美好的境界。正如我們的課堂一樣，不也創造出了美好的境界了嗎?下課。

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