中職美術手繪漫畫作品欣賞

　　美術活動中情境的營造可以藉助現代化的電教手段，利用電腦大量展示優秀美術作品，播放與美術作品有關的，努力創造一個愉快、寬鬆、充滿藝術情趣的學習環境，下面是小編整理的和影響中職學生美術質量的原因及措施。

　　影響中職學生美術質量的原因

　　中職美術美術教學環境的惡化

　　學生學習美術的環境，一般是學校、家庭和社會辦學機構***少年宮等***。其中學校應該是主要的主要的學習環境，家庭和社會辦學機構是有益的補充。由於擔心學生的安全及教學經費等種種原因，現在中職美術教學只能在傳統的教室裡進行。

　　眾所周知，教室並不是學習美術的良好場所：學生間的間隙小、課桌面積小、學生數多等因素制約著美術活動的開展。而且教室裡單調的環境很難激起學生的美感情調來，而藝術特別是美術教學是需要學生進入審美狀態後才能激起學習美術的興趣的。

　　中職美術美術教學手段的單一

　　目前，美術教學的基本手段幾乎沒有什麼大的改變，雖然當前已經進入了計算機輔助教學階段，除了一些條件較好的學校能利用計算機在某些欣賞性的美術課上進行教學外，大部分基礎訓練課和學生動手課還是靠原來那種“一支粉筆一張嘴”的方式進行。這種單一的教學手段在現代豐富多彩的電子世界裡很難引起學生的學習興趣，長此下去，易於影響學生對美術的興趣。

　　提高學生學習美術興趣的措施

　　1、美術教師必須從思想上重視美術教學，並且認清美術教學的目的。

　　蔡元培先生認為：藝術教育具有“輔德性”，可以起到以美啟真，以美導善的作用。在現代素質教育全面推進的今天，作為一名美術教師，應該清楚的認識到，中職美術教育雖然不是主課，但是其作用卻比主課重要的多，因為，美術教育可以引導學生在日常的而生活中發現美、認識美、創造美，並且能夠激發他們對美的熱愛和追求，使其道德、情操、精神得到不斷昇華。所以，美術教師只有從思想上重視美術教學，並且認清美術教學的目的，才能將其轉化為動力，搞好美術教學。

　　2、根據學生的興趣教學，注重與學生的溝通。

　　中職學生正處於成長的黃金階段，對新奇事物都充滿了強烈的好奇心，因而在課堂教學中要注意因材施教顯得尤為重要。教師在課堂教學的時候一定要注重學生的個性得到自由的發展。我允許學生興趣的不同方向，給與他們充分的尊重，這樣有利於培養他們學習美術的興趣。

　　例如，在教授學生中國畫的時候，我給學生布置的作業時臨摹書中的一幅簡單的中國畫，有的學生想畫荷花，有的學生想畫竹子，對於這些要求，我爽快的答應了，因為我認為如果硬要他們統一作業，雖然他們會按我的要求完成作業，但他們可能就因此喪失了學習的積極性，喪失了一些對美術的興趣，自然也不會體驗到美術學習過程中的愉悅。