高中美術教學繪畫簡單的圖片

　　高中美術教學是學生中學全面發展的素質教育所設定的課程體系的一個重要部分。下面是小編向你推薦整理的和高中美術教學方法的作用及調動學生的積極性，希望你滿意。

　　高中美術教學方法的作用

　　如何完成美術教育是使受教育者掌握美的規律，並具有感受美、鑑賞美、創造美的能力這一中心任務，使之成為促進應試教育向素質教育轉化的一個有機因素。我認為，不僅要開設開展好美術課程和各種課外活動，更要加強對美術課堂教學方法的研究，克服以往美術教育中諸多弊端，確立新理念，探索新方法。

　　課堂作為教師教學的主陣地，這就要求教師充分利用好資源。所謂優秀的教學方法是使學生掌握知識技能，發展智力、體力，形成一定的世界觀、道德品質，從而達到培養合格人才的目的的方法。教學方法是關係到教育、教學成效的關鍵。教學中最忌"在課堂教學的結構方面，在教學和教育的形式和方法的應用方面的教條主義和死板公式"，何況時下是一個個思想、性格、智力、技能均不同的青少年，家庭、社會、學校的多種影響縱橫交錯，在每個人身上發生綜合的效應，因而對他們的教學方法、教學過程不應該是一個固定的模式。

　　我認為從"美術是視覺藝術，藝術本身是創造，藝術就是感情"這些本質因素出發，引導學生對生活多觀察、多思考、多動手，使眼、腦、手協調並用，建構合理的、動態的、發展的、多元化的、開放型和創造性的教學方法，來全面完善素質教育，這將是歷史賦予我們的使命。中學美術課堂教學方法具有它的整體性和特殊性，其任務不是重受教育者的短期行為和區域性把握，而是注重在對受教育者的心靈從無社會特徵的人塑造成為社會所需要的個體品質高尚的世紀新人。

　　高中美術教學調動學生的積極性

　　充分發揮學生的個性特點，通過引進與美術作品有聯絡的事物或知識，來引導學生對美術作品的理解，以達到欣賞的目的。這樣，不僅能提高同學們對美術欣賞課的興趣，而且也便於對美術作品的理解，還可以加強與學科之間的聯絡和知識面的擴大。

　　在教學實踐中，我試著對美術欣賞課的教學方法做了一些探索。例如，在欣賞中國古代山水畫時，主要是引導學生理解中國古代山水畫獨特的藝術傳統，其中，最主要的如何讓學生去領悟中國古代山水畫中情景交融的意境。

　　而不同時期的山水畫的面貌和意境都各不相同，其中，面貌的不同之處比較容易感受，而意境的不同，相對來說是難以理解和體會的，因此，在教學過程中，我先讓學生從古詩意境入手，去體會中國古代山水畫的意境。對於高中生來說，在語文中已學過大量的古詩，所以對古詩意境的理解就比理解山水畫的意境容易的多了。而且中國古代的山水畫和古詩之間的確有著密切的聯絡。

　　審美教育以掌握美術基礎知識、基本技能為內容。審美教育不是專指藝術技巧的教育，而是按照美的規律施行的一切教育。高中生，對於事物的審美純在不足，這就要求我們高中美術教師做好引導，為培養學生的綜合素質努力。本人作為一名高中美術教育工作者，經過多年的教學，對於高中美術教學有著獨特的看法，在此表述，供同仁參考指正。