高中美術教學簡易的作業作品

　　美術教育之所以為其它學科無法替代，就在於它發展了人的形象思維。下面是小編向你推薦整理的和高中美術教學中存在問題及建議，希望你滿意。

　　高中美術教學存在的問題

　　1.學校領導、非專業老師的輕視，傳統學習成績測評阻礙了高中美術教學質量的提高。

　　相對於高中學生來講，最為重要的學習目的就是高考，似乎從踏入高中校門開始，他們的腦子裡便只有“高考”!因此，美術和音樂這類藝術學科因為不參與高考測評而備受冷落。

　　絕大部分高中部學校為了提高升學率，任課教師為了提高自己的教學成績，使得藝術類科目一再受到排擠。我在某市某重點高中實習期間，對這種情況深有體會。在實習期間，正好遇到了高二年級的月考，考試前的那個星期正輪到上美術課，結果我所帶的12個高二文化課班有9個班的其他任課老師將美術課佔用，目的就是複習、總結一下這個月學的內容或者做幾個練習題鞏固一下。因為任課老師要重視學生月考成績，不能給自己拖後腿，可是這僅僅是月考而已，那麼期中考試、期末考試豈不是更加無視藝術課?相對於高考來講，在大部分老師和領導眼裡美術課形同虛設，如此這般，何以讓高中美術走進學生的心裡呢?

　　2.學生對美術的認識相當膚淺，無法找到學習美術的樂趣。

　　高中學生相對於初中和小學的學生來講，對美術的認識應該更加清晰一些，但是情況卻不盡人意。我問學生在你們的印象裡，美術是一門什麼樣的科目或者說美術都包含了那些門類?大部分學生都只回答是畫畫，只有少數學生回答過雕塑，而其他門類都無人知曉，這是美術教育的悲哀!

　　實習期間我帶了一個高二美術特長班，在這個班裡我做過一個調查，該班有60名學生，真正喜歡美術並且想深入研究美術的只有區區8人，而想通過美術高考上大學的學生竟然達42人，剩下那10個同學不知道自己進入美術特長班的目的是什麼，隨大流而已!這個班級是現今中國美術高考特長班的一個縮影，“美術特長”意義已經大變，很多特長生對美術根本沒有興趣，甚至有一些學生跟我反映他們討厭學習美術，只是為了高考。試問，這樣怎麼能讓學生愛學、樂學?中國美術教育的可持續發展如何保持?

　　高中美術教學中存在問題的建議

　　1.高中美術教育教學應由傳統的技能訓練為本和灌輸模式，逐漸轉向通過探究去學習和構建知識。

　　教育工作者須更關注學習者對學習問題的理解、知識探索以及從學習經驗中獲得個人體會等。這些教學趨向將促使教師再度審視現行藝術教育的遠景目標，以及推行的方法。高中美術教師須能提供多元化的藝術經驗給學生，達到開闊他們的知識領域、幫助發展多元智慧、提升溝通能力和藝術能力的目的。

　　2.在高中美術欣賞課堂教學中，多尋找綜合學習策略。

　　在單科教學中用其他藝術做輔助元素，不單提升學生的欣賞能力，更有助於學生加強對本節課的理解和興趣培養，鼓勵學生探究美術作品的文化和社會背景，有助於他們瞭解整個文化的聯絡和發展，接觸不同範疇的相關知識，可以幫助學生組成多重意義及更廣闊的知識網路。

　　3.豐富教學資源，加強學校硬體設施建設，學校行政上支援、重視美術教學。

　　我們重視學校美術欣賞課的教學，各級各類高中除了添置應有教學資源之外，更應重視檢查美術教師欣賞課的教學情況。學校也應該對美術教育加大投入，特別是美術特長班的教學，以美術學習為主的班級應該加強視覺藝術的氛圍。