美術教學手工畫畫的作品有哪些

　　手工繪畫教學過程，是一個充滿心理活動的過程，讓孩子們的眼光和思想“流動”起來，才會激發出智慧和靈光。下面是小編整理的美術教學手工畫畫的作品和美術教學引導學生感受美及把握靈性靈感。

　　美術教學手工畫畫的作品

　　美術教學引導學生感受美

　　生活中處處都有美，只是缺少發現。教學中要積極創設美的情景讓學生去感受美，讓學生覺得美就在我們身邊。教師可以用直觀形象的實物模型讓學生觀察，如在上《包裝紙》這一課時，教師先準備各式各樣的包裝紙讓學生觀察、交流、討論。學生心中感受到美，就會有了興趣和熱情。教師還可以利用多媒體播放圖片，讓學生由衷的感受美麗我們不遠，從心底發出美的讚歎。

　　又如在上〈設計房子〉這課時，我事先拍攝幾組照片，從電腦上播放出來時，學生看到一排排的樓房、亮閃閃的燈光、擺放整齊的傢俱等，都驚叫道：哇，好美呀!教師在適時加以引導：“其實我們天天看到的、用到的都是美的東西，同學們今後要善於觀察發現這些美。我們能不能用我們的小手也設計出來美的東西呢?”同學們積極活躍起來。

　　美術教學把握靈性靈感

　　在我的眼裡，愛畫畫的孩子都是聰明的孩子，你看，五彩的筆下流淌出多少可愛的畫面。那是孩子們眼中的世界，那麼純潔，那麼美麗，充滿了靈性。我一直認為，教孩子畫畫的主要目的並不是讓他們畫得如何如何像，而是激發他們內在的靈性，即對世界的感悟。空氣流動起來，才會清新。同樣，讓孩子們的眼光和思想“流動”起來，才會激發出智慧和靈光。

　　例如：在帶美術興趣小組的一天，外面下起了小雨，我想：對於雨，每個人在不同的時刻都有不同的感受，如果讓孩子把這些感受畫出來，一定很有意思。帶著孩子到雨中去跑跑吧!孩子們在雨中玩得很快樂，同時，我潛移默化的引導他們觀察雨中有趣的事物。回來後，我讓學生把剛才所見、所聞、所感畫下來。瞧!畫得多好：

　　1、向前傾斜的身體和腿的動作，表現了行人在雨中匆匆趕跑的情景。

　　2、人物的神態畫得非常生動。你看他們低著腦袋，緊鎖著眉頭，瞪圓的眼睛望著前方，嘴脣閉得緊緊的，一副緊張而頑強的神態的。

　　3、好大的風啊!樹葉紛紛飄落下來，小姑娘的頭髮都飛了起來。她們用雙手緊緊地握著傘，生怕一不小心，傘就被風颳走了，畫得多有意思啊!

　　4、走在雨中多麼好，小花小草被雨水沖洗得乾乾淨淨，小朋友的心情也被小雨沖刷得快快樂樂……