中小學美術課程素材高清的圖片

　　在實施示範的過程中學生可以參與到示範教學的活動當中，並對中小學教學領域應用示範教學方法的情況進行分析，可以很大程度上增強中小學美術教學質量。下面是小編整理的和中小學美術教育教學的意義及具體執行方法。

　　中小學美術教育領域應用示範教學的意義

　　***一***有助於中小學學生更好的掌握美術學習的重點

　　在中小學實施常規美術教學的過程中，教師需要將美術領域的基礎知識通過直觀展示的方式完成對學生的基礎知識教育。因此，教師模式和方法的頻繁轉換的保證美術教學質量的關鍵。

　　在具體的教學過程中，美術教學需要將美術領域的理論知識和繪畫過程中的具體技巧進行融合，使美術教學可以通過示範教學的模式進行很好的教學設計，並保證全部的教學活動能夠適應美術教育的具體設計理念，並提升對教學意圖的實現水平。教學活動推進的過程中，示範性教育可以使抽象的美術理論變得更加巨化，避免由於中小學生不能很好的理解美術學理論而產生厭學情緒。

　　美術教學的推進還能夠使教學活動在程式上變得更加科學，以便學生可以在現有的學習模式中加強對美術基礎知識的理解[2]。中小學的美術教育不同於高等美術專業領域的教育。因此，使用示範教學進行中小學美術教育領域重點因素的設計和實施，能夠很大程度上提升中小學教育過程中的重點突出情況，以便中小學的教育工作能夠保證學生熟練的掌握教學重點，避免在教育的過程中由於基礎知識的繁雜造成美術教學質量不夠理想。

　　***二***提升中小學生對繪畫技能的掌握水平

　　中小學生的基本繪畫技能是保證中小學生美術學習興趣的關鍵，也是提升中小學生美術學習基礎功底的重要因素。在當前美術教育對創新因素要求較高的情況下，在中小學美術教育領域進行學生個性化塑造是美術教學的關鍵性內容[3]。因此，保證中小學的美術教學能夠為學生營造出更加高水平的個性施展空間，是提升中小學生美術學習質量，保證中小學生掌握基礎性學習功底的關鍵。此外，示範教學的開展還能使中小學生通過模仿的形式進行美術學習的開展，使中小學生可以避免由於理解力水平不高造成難以掌握基礎性美術學習能力，使中小學生能夠在尚不具備足夠理解能力的情況下將心中的創意進行完整的表達，保證中小學生掌握一定的美術繪畫功底。

　　中小學美術示範教學的具體執行方法

　　***一***直接由教師進行示範

　　首先教師需要採用較為簡單的程式執行美術示範教學，使學生可以按照較為直觀的方式瞭解正確的美術繪畫技藝。此外，教師要使用傳統的繪畫技巧進行展示，不能使用現代資訊科技進行示範程式的簡化，使學生可以在程式當中瞭解到正確的繪畫程式特徵，提升示範教學的執行水平[4]。在執行具體的美術教學示範過程中，教師需要保證示範教學能夠涵蓋美術教學的全部過程，使中小學生可以在每一個教學過程中感受到正確的美術繪畫技巧，增強對新型示範教學方法的認同度。

　　二***應用媒體資源實施示範程式設計

　　中小學的美術教學雖然並不涉及到眾多的深奧的理論知識，但是，很多美術知識如果缺乏理論因素的協助，很難保證在應用的過程中產生理想的教學效果。因此，將多媒體技術正確的應用於中小學美術教學領域，可以使教學活動的推進獲得較強的科技層面的支援。在具體的多媒體資源應用過程中，教師要加強對多媒體課件製作過程的關注。保證多媒體技術進行的示範教學可以同傳統的教學模式取得相同的效果。

　　由於多媒體教學形式並不是由教師進行親自示範，教師必須保證以獨立操作的方式完成對多媒體教學的補充，使多媒體技術的侷限性可以得到有效的破解，確保中小學美術教學質量。教師還要加強對多媒體示範教學的重要元素的分析，使多媒體教學可以保證具備較強的直觀優勢，並保證課件的製作可以使示範過程變得更加形象，確保多媒體示範教學的實際價值得到實現。教師可以將多媒體教學同美術課程的興趣因素進行聯絡，使學生能夠在興趣因素的保證之下實現教學水平的提高。

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