組織紀檢委員工作總結

　　紀檢委員要做好紀律檢查工作，不但開展好自己的工作，不斷總結經驗，今天小編給大家帶來了，希望對大家有所幫助。

　　篇一

　　每一次經歷都是一次未知的探索，在這個探索過程中，永遠都充滿著無可預測的可能性，而問題的關鍵是自己如何面對這麼一個未知數，如何處置每一次的境遇。在紀檢委過去的一學期的日子裡，每一次，甚至是感覺每一天都充滿著挑戰。而面對這樣的生活或者說是工作，究竟該怎樣抉擇?有時充滿矛盾，以至於整個腦海都在掙扎如何把事情做好。

　　大一第一學期時當過班級團支書，現在退出了，當了紀檢委員。團支書和紀檢委工作有何區別?我覺得，首先，團支書是承接老師和學生的橋樑，及時傳達老師的資訊，做好團務工作;紀檢委委員呢?一開始，不太懂，但經過這一年之後，有了一定的瞭解。

　　首先是，紀律對於學生學習的重要性。沒有良好的紀律，就沒有優秀的成績和濃郁的學風。作為紀檢委委員就該積極主動去考慮各個細節方面，改變對學習的不良影響因素。這是我進入紀檢委後自己對自己工作和思想一次調整，也是做好紀檢工作的前提和保障。

　　瞭解到這方面工作後，我們還不要忘記，我們的主要任務是監督，我們要及時公正、實事求是的記錄班會，自修等情況，對紀律方面勇敢的提出自己的意見。這一學期裡，我的主要工作是:檢查日常常規，監督班幹部的工作情況，維持上課與自修的紀律，配合班團委搞好班級活動，並在活動中維護好秩序，以身作則，起到帶頭作用······

　　擔任這個職位，我的事並不是太多，任務並不大。但從這些小事中也能反映我們班的一些情況。總的來說:在日常常規方面我們班做得不錯，沒有出現異常情況，如:穿拖鞋、背心，把早餐帶進教室被罰等。我們班的班幹部也是積極負責，認真做好自己的工作，大家都在把我們班建立成一個和諧的大家庭而努力。不過有些值得指出的是我們班每月的班級管理評分並不是很靠前，大多情況下是沒有準時參加各部門例會的原因吧!有些會議內容還是挺重要的，有時感覺我們班的訊息並不是很靈通，這也許是一個原因吧!總之，我發覺做事並不在於是大事還是小事，如要做好，關鍵在於態度，看自己是如何看待自己的工作的。

　　本學期我的工作並不多，但從這些小事中我也有一些心得:

　　一、做任何事都要用心才能做好。

　　二、與同學交流、協商、配合。

　　三、做事要融入角色，要有目標，要經常反省

　　在這一學期裡，總的來說，通過大家的努力，取得了較好的成績·

　　篇二

　　在大學期間，本文作者通過擔任紀檢委員一職，以工作總結形式記下工作中的點滴：2016年9月6日，我開始踏上大學的征途，毫無疑問，大學是一個小社會，不僅僅是學習高等知識，更重要的是提升個人能力，所以我開始了新的計劃.在大學裡,我要不平凡的走過，無論是學院還是班級,我都盡力的爭取.正是這樣,我成功的當成了班級幹部。當輔導員宣佈我是紀律委員的時候，我是既興奮又感到任重道遠，因為我知道紀律委員這個幹部不好當，因為工作的順利進行，需要同學們的高度配合和我與輔導員的合作無間。作為紀律委員，顧名思義，就是管理好班級的紀律工作。一支好的軍隊需要嚴明的紀律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀律.班級有了良好的紀律,才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力,同學間才會有融洽的人際關係。回顧過去的半個學期，我的責任是記錄考勤情況和維持自修的紀律, 這也使我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺.因為我不能也不會用強硬的口氣對別人說,別講話了!畢竟,我們都是大學生.都有一定的處事原則和自我約束能力. 但俗話說的好：沒有規矩不成方圓，這裡所說的規矩與我所提到的尺度是一致的。無論是規矩還是尺度都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到成方圓之目的。自修的紀律在同學們的配合和他們的高度自覺性下維持的比較好，學習氛圍良好，學習情緒高漲。課堂考勤卻出現了比較嚴重的協調問題。同學們請了假沒有及時上交請假條，口頭請假的同學沒有及時補請假條，我也沒有及時跟老師反應情況，導致考勤情況混亂，無法與輔導員的記錄對上。最終在與輔導員和同學們的協調下，一致認同請假只認假條，問題才得以解決。在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，也產生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了，我不甘心。所以，到了今天，我已經能夠坦然面對各種困難，儘自己最大的力量去解決它們。在管理的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在眼裡，如果連自己都管不好，如何去管別人?當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受。今後，我打算將工作重心轉移到學風建設上去，配合班級的各個幹部將班級的學風工作做好。對我們學生來說，學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下，在學習態度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現。優良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業，而且還可以使學生養成許多終身受益的習慣。可以說優良的學風是造就人才的前提和基礎。在加強班級學風建設的過程中，我們在課餘時間都努力地向同學傳遞著一種樂觀人生的態度。無論是為了目前的學習，還是為了今後事業的成功和生活的幸福，我們要建立一種積極的心態去面對每一天，使我們每天都擁有良好的心情。因為成功的唯一阻礙就是自己的心態。培養同學們建立一個樂觀的心態，能夠克服學生在當今社會的種種誘惑面前喪失一種聖潔的信念、奮鬥的理想，保證我們自重、自省、自警、自勵，從而能夠使我們在大學階段達到一種高尚人格的修煉。經過一段時間的實踐，班級的學風大大地加強，同學們的學習熱情也十分的高漲，這對我們的工作是個肯定也是個鼓勵。作為班幹部，我們應帶動全班學生齊心合力，共同打造出學習氛圍更加濃厚的、團結互助的，具有強大凝聚力的班級。

　　篇三

　　201xx年9月6日，我開始踏上大學的征途，毫無疑問，大學是一個小社會，不僅僅是學習高等知識，更重要的是提升個人能力，所以我開始了新的計劃.在大學裡,我要不平凡的走過，無論是學院還是班級,我都盡力的爭取.正是這樣,我成功的當成了班級幹部。當輔導員宣佈我是紀律委員的時候，我是既興奮又感到任重道遠，因為我知道紀律委員這個幹部不好當，因為工作的順利進行，需要同學們的高度配合和我與輔導員的合作無間。

　　作為紀律委員，顧名思義，就是管理好班級的紀律工作。一支好的軍隊需要嚴明的紀律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀律.班級有了良好的紀律,才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力,同學間才會有融洽的人際關係。

　　回顧過去的半個學期，我的責任是記錄考勤情況和維持自修的紀律, 這也使我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺.因為我不能也不會用強硬的口氣對別人說,別講話了!畢竟,我們都是大學生.都有一定的處事原則和自我約束能力. 但俗話說的好:"沒有規矩不成方圓"，這裡所說的規矩與我所提到的尺度是一致的。無論是"規矩"還是"尺度"都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。

　　自修的紀律在同學們的配合和他們的高度自覺性下維持的比較好，學習氛圍良好，學習情緒高漲。課堂考勤卻出現了比較嚴重的協調問題。同學們請了假沒有及時上交請假條，口頭請假的同學沒有及時補請假條，我也沒有及時跟老師反應情況，導致考勤情況混亂，無法與輔導員的記錄對上。最終在與輔導員和同學們的協調下，一致認同“請假只認假條”，問題才得以解決。

　　在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，也產生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了，我不甘心。所以，到了今天，我已經能夠坦然面對各種困難，儘自己最大的力量去解決它們。在管理的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在眼裡，如果連自己都管不好，如何去管別人?當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受。

　　今後，我打算將工作重心轉移到學風建設上去，配合班級的各個幹部將班級的學風工作做好。對我們學生來說，學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下，在學習態度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現。優良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業，而且還可以使學生養成許多終身受益的習慣。可以說優良的學風是造就人才的前提和基礎。在加強班級學風建設的過程中，我們在課餘時間都努力地向同學傳遞著一種樂觀人生的態度。無論是為了目前的學習，還是為了今後事業的成功和生活的幸福，我們要建立一種積極的心態去面對每一天，使我們每天都擁有良好的心情。因為成功的唯一阻礙就是自己的心態。培養同學們建立一個樂觀的心態，能夠克服學生在當今社會的種種誘惑面前喪失一種聖潔的信念、奮鬥的理想，保證我們自重、自省、自警、自勵，從而能夠使我們在大學階段達到一種高尚人格的修煉。經過一段時間的實踐，班級的學風大大地加強，同學們的學習熱情也十分的高漲，這對我們的工作是個肯定也是個鼓勵。

　　作為班幹部，我們應帶動全班學生齊心合力，共同打造出學習氛圍更加濃厚的、團結互助的，具有強大凝聚力的班級。