高中英語寫作論文

　　寫作,作為英語語言輸出技能中的重要一環,高中英語寫作在高中英語教學的重要組成部分，同時也佔據著重要的地位。下文是小編為大家蒐集整理的關於的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　篇1

　　淺談高中英語寫作

　　【摘 要】英語作文是高中英語考試中一個重要環節，也是學生提高較緩慢的一個模組，許多高中英語老師表示作文很難教學，不但不知道如何快速幫助學生提高，而且學生也不知道怎麼去學習。

　　【關鍵詞】高中;英語寫作;探討

　　高中英語作文體現了學生讀、寫、理解等能英語能力，是較綜合的英語知識運用，在英語寫作時，不僅要求學生能看懂作文的閱讀內容，而還需要去理解，然後去組織語言等等。在高中英語作文教學當中，老師不能只顧其中一個能力培養，要綜合各方面的英語能力一起去訓練。

　　一、高中英語寫作教學現狀

　　1.注重字跡和語法錯誤

　　在高中作文教學當中，許多英語老師很注重學生的書寫和語法錯誤，每次學生拿自己的作文向英語老師請教時，大部分先關注學生書寫好不好，有沒有語法錯誤。許多老師都強調書寫在英語作文得分中的重要性。甚至嚴格的老師要求學生書寫工整，採取一定的獎罰手段去規範學生的書寫。

　　2.技巧性不多

　　過多重視書寫和語法錯誤並非壞事，反而忽視了作文技巧的教學和使用。有些老師在整個高中階段，很少去教學生英語寫作技巧，每次分析學生作文問題，不是說字不好看，就是說語法錯誤多，此外就沒其他分析內容了。作文技巧是英語寫作的重要部分，也是拿分的重點。字跡往往清晰能認得出即可，如果作文技巧不足，寫的水平跟小學生那樣基本是簡單句，分數也高不起來。

　　3.缺乏對學生失分原因的深入分析

　　高中英語老師對學生作文分析原因不夠深入，總覺得是學生讀書太少或者練習寫作太少的原因，沒有深入思考學生作文丟分是否跟高階句式運用太少，或者常用句型寫錯，對作文審題不切合題意等等。

　　二、英語作文的重要性

　　1.得作文者得高分

　　作文得分高低是學生能否取得英語總成績高分的很重要模組，往往完形填空和閱讀理解做得很好的同學，作文得分反而寫不好。部分成績優異的學生經常能夠在完形填空和閱讀理解做滿分或者接近滿分，而作文卻被扣近十分。在高中英語當中，作文成了成績中上的同學得更多分的關鍵。如果一位同學作文水平較好，即使該同學英語其他模組欠缺，該同學在提高其他模組的學習上，也會更加輕鬆。

　　2.提高學生筆譯能力

　　高中作文要求學生看懂閱讀內容，然後根據要求進行寫作。在此過程，鍛鍊了高中生把英文翻譯成中文去理解的能力，然後又把題設要求翻譯成英文去寫作的能力。是對高中生英語筆譯的高要求。在英譯中或者中譯英當中，有一方面能力缺乏，英語作文就不容易寫好。

　　3.增強其他模組分析能力

　　英語作文教學是對學生英語水平較綜合性的教學，同時培養學生閱讀能力、語法水平、筆譯水平分析上下文的能力。在英語作文教學當中，學生也順便提高做閱讀理解和完形填空、翻譯句子等能力。

　　三、英語作文教學新方法

　　在高中英語教學當中，多從技巧入手，同時也要留意學生書寫和語法錯誤，是新的有效教學方法，學生作文水平提高的快慢，跟英語老師教學技巧水平有關，如果英語老師都不知道教學什麼技巧才能讓學生提高成績，那麼學生的作文水平自然很難提高。

　　1.句式多變

　　句式變化是英語作文得分的一個重點，如果一篇文章全是簡單句，肯定得不到高分。英語老師在教學作文時，要留意吧以往課堂上講的高階句式和語法用上去，例如從句、反問句、感嘆句、表假設等等。句式多變要求儘量多用不同的句式，即使一種句式是漂亮的，但是全文用了很多次，也不能算是句式多變。此外需要注意一點，高階句式的運用，是在確定沒有使用錯誤的前提下，如果學生對某種句式沒有把握，就儘量不要使用。學生使用了書寫錯誤的高階句式，往往分數會比使用完全正確的簡單句還要低。

　　2.備份常用高階語句

　　高中生從小學到高中多年來學習英語，已經學會很多高階句子，但是往往在考試中用不上了，原因在於平時沒有備份常用高階語句。英語老師在教學作文時，經常備份某些高階語句，要求學生一型別的句子只記其中一種漂亮的即可。

　　3.注意書寫

　　現代高中英語作文教學確實很需要技巧，但同時不能忽略書寫和語法正確，這包括英語單詞之間的距離、一個單詞的字母之間距離、單詞在作文紙上書寫位置和整齊情況等等。不一定要去漂亮，只要按照一定的距離和位置去書寫，看起來就很美觀。語法正確也是作文儘量不失分的原因。學生平常要認真學好英語語法，經常背誦英語文章，培養語感，同時在寫英語作文的時候，要儘量寫有把握的句子，避免為了炫耀去寫高階但不確定是否正確的句子。

　　英語作文得分基本包括上面三點，只要在書寫較清晰工整和很少語法錯誤以及審題正確的前提下，多使用高階句型和不同句型，往往作文分數就會變高，在句式變化、作文技巧等方面，是目前高中英語老師容易忽略的教學內容。

　　四、結束語

　　英語寫作水平的提高並非只能靠背誦大量文章和默寫自己背誦的漂亮作文來實現，英語老師批改作文也要看是否符合題設要求和單詞工整、語法錯誤數量、高階句子的使用型別和數量、時態語態等等，上文探討的英語教學新方法是英語教學方法的一部分，還有更多細節內容需要英語老師共同探索。

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