背越式跳高教學反思

　　下面是小編收集整理的範文，供大家參考借鑑，希望對大家有幫助。

　　一、指導思想

　　以《中學體育教學大綱》為指導思想，以新教材為依據，遵循體育教學規律、結合當前素質教育的要求，避開以往體育教學中普遍存在的單一、枯燥、趣味性不足，對學生缺乏魅力的弱點，以及競技色彩較濃的傾向，改革教學方法、探索成功體育教學。培養自學、自練、自評的實踐能力和創新意識，同時，增強學生的組織紀律性和集體榮譽感，寓教於練，使學生在寬鬆、愉快、熱烈的課堂氣氛中學習知識、掌握技能，使身心得到健康的發展。

　　二、物件與教材

　　本節課的教學物件是九年級男***23人***、女***20人***，主教材為背越式跳高，課次為單元計劃第一次課，副教材搭配快樂體育。

　　三、教學目標的設定

　　1.學知目標：通過教學使學生了解跳高的一些基本知識，85%以上的同學能夠掌握、背越式跳高弧線助跑起跳鍛鍊的基本方法，知道背越式跳高助跑和其它跳高的助跑有什麼區別。

　　2.學做目標：通過由淺入深的組合技術動作和結合掛圖教學、培養學生自學、自練、自評的能力和習慣，融健身竟技為一體，培養學生健身鍛鍊的方法。

　　3.情感目標：通過互幫互學使同學們樂意接受指導，懂得合作與競爭的意義，培養團結友愛的精神，加深同學間的情感交流。

　　4.個性目標：通過這節課的練習，發展學生的個性，發揮自由群體的作用，培養學生勇敢、頑強、果斷等優良品質以及敢於創新，勇於實踐的精神。

　　四、教學的重點和難點

　　1.教學重點：弧線助跑與起跳練習。

　　2.教學難點：培養自我學習、自我鍛鍊、自我評價能力和創新精神。

　　五、教法與手段

　　教法：教師主要採用講解示範法、完整分解法、遊戲競賽法、提問作答法、預防糾正錯誤動作法、表揚鼓勵法、分組練習法，來達到傳授基礎知識、技能的目的。

　　手段：主要有課件的應用，播放背越式跳高全程動作及比賽。讓學生觀賞，老師點評提問，其目的讓學生建立正確的表象，使學生有直觀的理解。例如：在課前5分鐘和開始部分前2分鐘利用多媒體和小黑板的形式讓學生欣賞精彩的背越式跳高，同時結合教師的講解，介紹背越式跳高的全程動作。目的是培養學生對跳高產生興趣，然後通過教師提問、學生作答再切入主題培養學生的創造性思維，讓學生在練習之前對所學的內容有一定的印象，這樣有助於教師基本部分的教學。在課的教學過程中，應用不同的音樂效果，激發學生的學習興趣。

　　六、學法

　　充分體現學生在教學中的主體作用，培養學生創新意識和實踐能力以及自我管理能力。例如：活躍身心部分：讓各小組長將隊伍帶開，由小組喊口令，自行操練;快樂體育，學生根據自己的愛好和特點，選擇適宜的鍛鍊專案，徹底改變傳統的教學管理理念，激發學生主觀能動性，使學生真正成為學習的"主人"，充分體現素質教育具有的實用價值。

　　七、教學程式

        分準備部分--基本部分--結束部分

　　***一***準備部分：常規練習

　　1、目標誘導，引入課題，進入角色：

　　首先在課前5分鐘和開始部分前2分鐘讓學生觀看課件，欣賞各種型別的精彩的背越式跳高比賽和觀看本課的練習內容，教師再適時地對學生進行提問。

　　2、活躍身心：

　　根據主教材的特點，主要以遊戲的形式進行，並由小組長髮揮自己的想象力帶領本組做各種不同姿勢的慢跑和準備操，目的：是體現出學生自我鍛鍊的主體作用，這樣既達到熱身目的，又激發了學生的興趣。

　　***二***基本部分：實施目標教學

　　1.輔助性練習***上步內扣膝擺腿練習`～上二步起跳練習***

　　2.圓圈跑，弧線加速跑

　　3.4-6弧線助跑起跳摸高練習

　　4.4-6步弧線助跑起跳轉體練習

　　重點：助跑和起跳的結合; 難點：快速助起跳

　　目的：運用已學的物理學原理來體會背越式跳高的助跳特點

　　5.快樂體育

　　主要安排上種專案的活動內容，其中有"保齡球"、籃球、跳橡皮筋、"錘子、剪刀、布"，通過自選練習，以發揮學生一技之長，培養他們對課堂運動興趣及自學、自練等能力，從而貫徹終身體育的指導思想，使學生"競猶未盡"。

　　重點：培養學生的個性發展;

　　難點：使學生快活起來;

　　目的：提供讓學生表現才能的機會，促進個性發展，活躍課堂氣氛。

　　***三***結束部分：放鬆和調整

　　運用柔和的輕音樂，做整理活動中和簡單的舞步放鬆。

　　目的：通過整理運動，使學生的身體狀態逐步恢復到安靜狀態，同時進行小結找出不足對今後提出更高的要求。

　　八、場地器材

　　籃球場、多媒體、錄音機、小黑板、籃球、保齡球、橡皮筋、掛圖

　　反思

　　1.重視每次訓練前的準備運動，要按場地、氣候條件確定準備運動時間。

　　2.練習某個動作不要單一重複次數過多，加大動作幅度必須貫徹循序漸進的原則，並且不要超越學生本人身體素質水平和所能承受的能力範圍。

　　3.在平日要加強學生跳高運動的各項身體素質練習，尤其是協調肌肉的練習。