書寫班級讀書活動方案

　　通過閱讀，使學生增長知識，班級會組織開展以書寫、讀書為主題的讀書介活動，怎麼寫活動方案?下面小編給大家介紹關於的相關資料，希望對您有所幫助。

　　班級讀書活動方案一

　　一、指導思想：

　　以《xx縣教育局2014年工作要點》《xx縣教育局關於進一步加強學校文化建設工作的指導意見》《xx縣教育局關於“構建書香校園”讀書活動的實施方案》為指導，全面深入落實“書香校園”建設，推動教師專業成長，提升學生綜合素養，打造農村文化名校。

　　二、活動目標：

　　1、推動學生自覺閱讀，積極踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，促進學生養成良好的讀書習慣，提高讀寫能力，沉澱文化底蘊，陶冶精神情操。

　　2、推動教師常態閱讀，實現“淺閱讀”向“深閱讀”的跨越，推動教師專業成長，促進高效智慧課堂建設。

　　3、構建多元共讀體系，營造讀書整體氛圍。引導學生、教師、家長共同參與讀書活動，推進閱讀型班級、閱讀型學校、閱讀型家庭建設。

　　三、活動措施：

　　1、加強環境建設，營造文化氛圍

　　學校要加強“書香校園”環境建設，強化濃郁的校園文化氛圍，凸顯“書香氣”。在校園醒目的位置張貼或書寫建立“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。各教學班要加強“讀書班級”環境建設，要有閱讀園地，建立閱讀制度。

　　2、開展主題活動，落實評價機制

　　一是推動常態閱讀，加強督導檢查。

　　學生層面，要保障常態閱讀時間，固定讀書時間一般為：晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀。要求學生把閱讀書目、頁碼記錄下來，做好讀書筆記，並有家長簽字證明。學生積累“讀書成長冊”。學生可進行個性化欄目設計，如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯絡卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。建議每學期積累一本。

　　教師層面，根據學校推薦書目，要求教師每月至少讀一本專著，做好讀書筆記，各年級每月底審閱檢查。

　　二是設立“校園讀書季”，彙報讀書成果。

　　除了常態閱讀外，學校每學期設定一個“校園讀書季”。上半年，4月23日為世界讀書日，我校擬定每年的4月23日為讀書成果分享日，集中召開主題集會，師生分享讀書成果，學校對讀書成果進行評定表彰;下半年，9月28日為孔子誕辰日，我校擬定在每年的9月28日，集中召開聊書會，結合師生暑假閱讀成果，進行主題分享，並予評獎表彰。

　　除了每學期一次的集中展示評價外，學校還要結合縣局整體工作部署，靈活開展各種演講比賽、徵文比賽、手抄報比賽、美文誦讀比賽、古詩詞擂臺賽等跟進活動。另外，讀書分享會、聊書會等活動，我們還要邀請學生家長共同參加。

　　學校每學期末要進行“讀書明星”、 “書香班級”“、書香家庭”的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。學校還要把各班“書香校園”建設情況納入到班級綜合量化體系中。

　　3、開闢成果陣地，推動高階發展

　　為了推動讀書活動深入、高階發展，學校要積極搭建成果展示平臺，構建“立足校本、走出縣域、面向全國”的成果展示體系。

　　除了有效利用“校園聆聽”廣播站和校園網的推介作用外，學校擬定重啟校刊《青柏》的編輯出版，為廣大師生搭建校本展示平臺。

　　學校還要積極建立與縣《古城文苑》《文化xx》《xx教育》等刊物的溝通聯絡機制，通過邀請輔導、改稿批閱等形式，全面提高我校師生的讀寫水平。

　　在條件、水平比較成熟時，我們還要增強讀寫自信，努力走出縣域，鼓勵廣大師生向全國各級各類刊物投遞讀寫作品。學校對公開發表的作品給予一定的獎勵。

　　班級讀書活動方案二

　　為了貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，構建學習型校園，營造濃郁的讀書氛圍，讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦，形成良好的閱讀習慣，促進學生語文素養的提高。學校決定開展“書香校園 快樂閱讀”讀書活動，現將活動方案制定如下：

　　一、指導思想

　　深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，建立內涵豐富，文明的“學習型”書香校園。

　　二、活動目標

　　1.在校園內營造一種“書聲琅琅，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

　　2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

　　3.通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園、書香班級。

　　三、活動宣言

　　我讀書，我快樂，讓我們將讀書進行到底!

　　四、組織機構

　　一領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　二指導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　五、讀書活動的具體措施

　　一構建多元化讀書網路

　　1.學生在家中建立個人小書櫃，提倡在家中與父母共賞，與小夥伴共讀;

　　2.每班完善班級讀書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，每班藏書量要達到人均一本以上。各班專門配備1-2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

　　3.提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

　　4.學校圖書室的管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

　　二確保充裕的讀書時間

　　學校將單週星期一第六節的“校本課”和雙週星期五第六節的“綜合實踐課”定為“閱讀課”，各班班主任負責下班指導、組織閱讀交流活動;與此同時鼓勵學生 “清晨一讀”、“午間一看”、“晚間一記”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少於半小時。

　　三明確具體的讀書內容及要求

　　1.每班必讀《弟子規》、《河源晚報》、《古邑學堂》，提倡學生精讀或泛讀古今中外名著。

　　2.每班成立讀書小組。閱讀課上，除了閱讀必讀的書報外，還可以採用多種形式組織學生展示彙報自己的閱讀收穫。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書徵文等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學生提供展示自我的舞臺，培養學生讀書的興趣。

　　3.學生每週選讀自己喜歡的一至二本課外書，每個學生都要擁有一本讀書筆記本，作好讀書筆記內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以寫自己的讀書體會。讀書筆記每月上交一次，內容不少於四篇，每班每月選送三本最優秀的筆記上交教務處進行評比，本學期上交時間定為十四周和十八週五，以後為每四周評一次。

　　4.發揮紅領巾廣播站的作用，開設“讀書俱樂部”欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導學生誦讀經典。

　　四建立檢查機制

　　1.檢查小組

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　2.檢查內容

　　1圖書借閱登記表由教務處統一印發，各班每天填寫，每月上交教務處檢查一次。

　　2閱讀活動學生參與閱讀和交流的情況。

　　3讀書筆記。

　　3.檢查形式

　　定期巡查與學生個別抽查相結合。

　　五 建立激勵機制

　　1.評選“優秀讀書筆記”：每月評比一次，每個年級評出一等獎3名，二等獎9名，三等獎15名，學校給予獎勵，並不定期將優秀作品用展板展出。

　　2.評選“閱讀之星”：根據學生的讀書情況每個學期進行評比，評出“閱讀之星”，學校給予表彰。

　　3.評選“書香班級”：通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予表彰。

　　4.學校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優考核中。

　　班級讀書活動方案三

　　一.指導思想：

　　“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”。《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，建立“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。”

　　二.活動目的：

　　1、激發學生讀書的興趣，從小養成博覽群書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

　　2、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

　　3、激發學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少於一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

　　4、週週有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果彙報。

　　三、活動主題：

　　以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。

　　五、班級讀書口號：

　　在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

　　四、活動實施方案：

　　一活動籌備與發動。

　　1、利用一週的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

　　2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調動他們的讀書熱情，並對其提出具體要求。

　　二活動具體實施過程。

　　1、本學期學生課外朗讀的主要內容為故事。

　　2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點15、中午到校時間和週五下午第二節，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。週末以及假期自我調整和安排。

　　3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

　　4、採用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養孩子們的讀書興趣。

　　5、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。

　　6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收穫好詞好句、自己喜歡的文章片段等。

　　7、週週有活動交流會。

　　三活動成果展示。

　　1、故事的展示可採用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。

　　2、每週五下午第二節進行系列主題活動，如：程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。

　　3、開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。

　　4、期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收穫。

　　5、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優秀的學生可以做成自己的專輯。

　　五、活動措施。

　　1、每人要有“讀書摘抄本”。學生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上，標上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書。

　　2、每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導學生學會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內容。每週五下五第二節作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。

　　3、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。