尊師長懂禮儀手抄報圖_文明禮儀手抄報資料

　　中國是禮儀之邦,炎黃子孫更有責任有義務將其發揚光大。在學校也要尊重老師。做禮儀手抄報可以提高學生人文素質。下面是小編為大家帶來的尊師長懂禮儀手抄報圖，希望大家喜歡。

　　尊師長懂禮儀手抄報的圖片

　　尊師長懂禮儀手抄報圖一

　　尊師長懂禮儀手抄報圖二

　　尊師長懂禮儀手抄報圖三

　　尊師長懂禮儀手抄報圖四

　　尊師長懂禮儀手抄報圖五

　　尊師長懂禮儀手抄報圖六

　　尊師長懂禮儀手抄報的資料1

　　一、禮儀名言

　　1 美德是精神上的一種寶藏，但是使它生出光彩的則是良好的禮儀。

　　2 禮貌之風為每一個人帶來文明溫暖和愉快。——諾·文·皮爾

　　3 一個人如果在街上注意觀察的活動，我相信，他一定會在靈車上發現最愉快的表情。——喬·斯威夫特

　　4 禮以行義，義以生利，利以平民，政之大節也。——《左傳》

　　5 傾聽可以使說話者感到被尊重。

　　6 道之以告德，齊之以禮。——《論語》

　　7 禮義生於富足，盜竊起於貧窮。——王符

　　8 人間的面孔從未像在葬禮中看上去那麼世俗。——喬·艾琪渥斯

　　9 讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境!

　　10 愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之。

　　二、尊師禮儀故事

　　1、尊師

　　一個春雨霏霏的日子，漫畫“三毛”的作者張樂平一手撐雨傘，一手提蛋糕，去看望50餘年沒有見過面的小學啟蒙老師陸寅生。陸寅生曾經給張樂平出了個題目，指導他畫政治諷刺畫，這是張樂平學漫畫的開始。此事雖已過去50多年，但張樂平記憶猶新。80多歲的陸老師把張樂平打量了一下，問：“你是誰?找誰?”張樂平說：“我是張平啊，現在叫張樂平。”陸老師興奮異常：“幾十年來難得你還想著我，真不容易啊!”張樂平說：“我的第一幅漫畫是您教我畫的，我一直沒有忘記您!”

　　2、朱德尊師

　　1957年初，朱德在雲南政治學校禮堂和大家一起看戲。開演前，朱德同志和周圍的觀眾愉快地交流，這時，一位年近古稀的老人在旁人的攙扶下走進禮堂，朱德見老人來了，急忙起身向前，立正行軍禮，禮畢又親切地叫了一聲“葉老師”，然後，朱德又請老人入座，待老人坐定後，自己才坐下。原來，這位老人叫葉成林，是朱德早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官。

　　三、張良拜師

　　張良是西漢高祖劉邦的軍師，他的祖先是韓國人。在秦滅韓後，張良立志為韓國報仇。有一次，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。

　　張良在下邳閒暇無事。有一天他到下邳橋上散步，碰到一個老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。然後回過頭來衝著張良說：“孩子!下橋去給我把鞋子拾上來!”張良聽了一愣，很想打他一下，但一看他是個老人，就強忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說：“把鞋子給我穿上!”張良一想，既然已經給他拾來了鞋子，不如就給他穿上吧，於是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著，讓張良給他穿好後，就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了裡把路，又折回身來，對張良說：“你這個孩子是能培養成才的。5 天以後的早上，天一亮，就到這裡來同我會面!” 張良跪下來說：“是。”第五天天剛亮，張良到了下邳橋上。不料那老人已經等在那裡了，見了張良就生氣地說：“和老人約會，怎麼遲到了?以後的第五天早上再來相會!”說完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那裡了，見了張良又生氣地說：“怎麼又掉在我後面了?過了五天再早點來!”說完又走了。到第五天，張良沒到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來了，他高興地說：“這樣才好。” 然後他拿出一本書來，指著說道：“認真研讀這本書，就能做帝王的老師了!過十年，天下形勢有變，你就會發跡了。以後13 年，你就會在濟北郡谷城山下看到我，那兒有塊黃石就是我了。”老人說完就走了。

　　早上天亮時，張良拿出那本書來一看，原來是《太公兵法》輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書!張良十分珍愛它，經常熟讀，反覆地學習、研究。

　　10 年過去了，陳勝等人起兵反秦，張良也聚集了100 多人響應。沛公劉邦率領了幾千人馬，在下邳的西面攻佔了一些地方，張良就歸附於他，成為他的部屬。從此張良根據《太公兵法》經常向沛公獻計獻策，沛公認為很好，常常採用他的計謀，後來成了劉邦運籌帷幄，決勝千里的軍師。劉邦稱帝后，封他為留侯。 張良始終不忘那個給他《太公兵法》的老人。13 年後，他隨從劉邦經過濟北時，果然在谷城山下看見有塊黃石，並把它取回，稱之為“黃石公”，作為珍寶供奉起來，按時祭祀。張良死後，家屬把這塊黃石和他葬在一起。

　　尊師長懂禮儀手抄報的資料2

　　尊師禮儀

　　教師嘔心瀝血，無私地傳道、授業，用畢生精力接送一批又一批學生，為學生健康成長默默奉獻著。尊敬師長是我們中華民族的傳統美德之一，也是禮儀規範的一項重要內容。

　　中國有句古話：“師同父母”。大家一定知道“程門立雪”這個成語：宋代有位聲顯赫的大學問家，名叫程頤，同代人楊時對他十分仰慕，早有拜他為師之意。時值隆冬大雪，程頤正在房中睡覺，因此楊時只好在門外恭敬等候。等到程頤醒來，門外積雪已一尺多深，楊時也成為一個雪人。程頤為楊時至誠至真的精神所感動，終於收其為弟。偉大的毛澤東同志也是尊師典範。他在徐特立先生60歲生日時寫信祝賀說：“你20年前是我的老師，現在仍然是我的老師，將來一定還是我的老師。”

　　作為深受老師教誨的學生，理所當然熱愛和尊敬自己的老師。尊敬老師，應發自內心，見之行動，其中一個重點就是對老師要講禮節。尊敬師長，還應在禮儀上自覺地維護教師威信。

　　具體的尊師禮儀要求如下：

　　1.學生對教師應該虛心誠實，言行有禮，在行動上應按規範認真去做，早晨進校見到老師，不管是否給自己代課，均應行禮問早、問好。平日在校園內與老師相遇，亦應打招呼問好，如環境狹窄樓道、走廊應向旁邊跨開一步，給老師讓道。

　　2.上課時，教師走進教室，班長喊“起立”，聲音要洪亮有力。全體學生應立即起立站直，向老師行注目禮，待教師回禮後再坐下。

　　3.在課堂上學生要衣著整潔，姿勢端正。夏天不能赤腳或穿拖鞋，不能穿無袖背心，也不能敞胸露懷，聽講時不能扇扇子。冬天課堂上不應穿大衣，戴帽子，戴手套或口罩，圍圍巾。課堂上不能隨便下位子走動，吃東西，喝水，嚼口香糖，聽錄音機。遲到的同學應先在教室門外喊報告，待老師允許後再進入教室，未經允許，不可擅自推門而入。

　　4.有疑問提出或回答問題時，應先舉半臂右手，經老師允許後起立發言，不應邊舉手邊說話。

　　5.對老師講述的內容有異議時，最好下課後單獨找老師交換意見，共同探討。若非提不可時也要注意場合和方式。態度要誠懇，謙虛恭敬，不可擾亂課堂秩序，影響老師講課。

　　6.下課鈴響，在聽到老師說“下課”後，班長喊“起立”，同學們應起立站好，對老師行注目禮，待老師離開課堂再自由活動。

　　同學們,尊師是學生對老師的敬愛與支援;讓我們共同努力,讓尊師禮儀這一良好風尚把老師與同學們緊緊聯絡在一起，共同創造更加燦爛的明天。