幼師師德演講稿

　　師德,即為人師者之德,是我國傳統職業道德的重要組成部分。你想知道怎麼寫嗎?接下來就一起分享小編為大家整理的吧!

　　一

　　各位家長，老師，朋友們，大家好：

　　其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰，要做好它，確實不容易。

　　身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業，熱愛幼兒。教師要服從領導的工作安排，以積極的心態投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。

　　我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。

　　自從跨進幼兒園的大門之後，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的......都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

　　有人曾說過這麼一句話

　　作為一名幼兒教師，最後我認為在幼兒教育上要有恆心。如果沒有一顆愛崗敬業、始終如一的心，就很難在幼兒教育事業上立足，從而半途而廢。不能專一、熱忱對待這項工作。所以幼兒教師更需要一顆始終如一的恆心，不畏髒、不懼累、不怕苦。***特別是帶託班寶寶的老師***只有這樣，老師才能真正在幼教事業中幹出一番有果效的業績。 其實我們在幼兒教育中所遇到的困難和問題都是暫時的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰，難關肯定會過去的。所謂

　　在新的一學期裡，我的幼兒教育目標就是：在幼兒園裡凡事為榮耀上帝而做，讓每位幼兒都能健康快樂地成長!

　　二

　　尊敬的老師、家長們：

　　小時候和玩伴一起玩耍時，我總是要扮演老師這個角色，正是因為在我幼小的心裡就認為老師是個神聖的職業。然而，一次難得的機會終於讓我走上了三尺講臺，當上了一名代課教師。從小學到幼兒園，歷經了十幾年的代課生涯，一路艱辛地走來，拿著微薄的工資，我毫無怨言，因為我熱愛教育事業，所以選擇了這條道路。因為有了愛我才樂於奉獻。

　　我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業;我不是學者，無法用深邃的思想來量度我的價值。我是一名普通的幼兒園保育員教師，我深知自己的職責，深知保育的重要性，我在奉獻中感知快樂，在快樂中播撒知識。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”反之，如果我們只知道教書而不知道育人，那麼，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。教師是立園之本，師德是教育之魂，從我做起，改變觀念，轉變表達方式，昇華師德，提高教師自身素質，熱愛幼兒，強化職業情感;去愛幼兒、去愛教育，真正讓教育與愛同行。

　　一、幼師之愛

　　愛心，是每個教師必備的教育素養之一，是教育素養中起決定性作用的一種品質。教師以培養人為職業，必須熱愛學生。“沒有愛，就沒有教育”，教師的愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，對於一名幼兒教師的我而言，時刻懷揣著對幼兒的關愛和寬容更顯得重要。自XX年我來到幼兒園，擔任了小班保育員工作，每天入園就把教室、寢室，活動室等開窗通風;把口杯、毛巾、碗筷消毒;把教室、寢室、衛生間、活動場所打掃乾淨;給孩子們盛飯菜、燒開水;洗晒被褥;給孩子們擦屁股、換尿褲、沖廁所等一切瑣事，忙得我暈頭轉向，腰痠背痛。雖然很累，但是，看著孩子們一張張燦爛的笑臉，我卻喜在心田。當我拿著微薄的工資，換來的卻是人們的同情和惋惜，而我卻不在乎，我的工作、我的付出是無法用金錢來衡量的。因為我摯愛於這項工作，更喜愛這些孩子。雖然我們與我們的幼兒們非血緣關係，但我們詮釋了神聖的超越血緣的愛的真諦，師愛是師德的靈魂。可以說，教師熱愛幼兒是教師生命的延伸和生活的鏡子，是教師價值觀的具體體現。關愛幼兒，也就是關愛自己;是一種珍惜，是一種生命的表達。尤其現在的孩子大多是獨生子女，留守兒童，在家庭中備受大人的關愛和呵護，加之 他們都只有兩三歲就離開媽媽來到幼兒園這個大家庭中，一日生活中的吃、喝、拉、撒、睡都要靠老師去照顧。於是，實際工作中的我就扮演起來了媽媽的角色。剛入園的孩子哭鬧著要媽媽，我就會像對待自己的孩子一樣哄著他們;吃飯時，孩子不會端碗拿勺子，我就手把手的去教;喝水時不會認識口杯我就逐個領著去認;拉屎、撒尿不會脫穿褲子，不會擦屁股我就不厭其煩的逐個去幫。我在工作中都是以心換心，用“心”去關愛，吃飯時我來喂;午睡時我來陪;大小便時我來擦屁股、沖廁所;冷了、熱了我來幫;不高興了我來哄;乖巧了我來誇。這樣周而復始，雖然很忙，但我過得很充實，很開心。因為我關愛著每個孩子。

　　二、幼師之德

　　教育的目標是“德才並重，以德為主”。所以我說，道德立於心、工作成於手。作為一名教師就應該現身說法、以身示範，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，實現教師的教育目的。

　　三

　　大家好!今天我演講的題目是“傾聽花開的聲音”。

　　四月的花海香飄四溢，那一朵朵含苞待放的花朵，慢慢的舒展著它婀娜多姿的身體，一片、兩片，直到完全綻放她的花瓣。如果這時你站在樹下用心傾聽，興許能聽到花開的聲音。幼兒也一樣，當你俯下身來傾聽孩子們的心靈之音，留意他們的喜怒哀樂，關注他們的情感傾向時，我們一定能聽到不一樣的聲音。

　　幼兒教育是需要愛的教育，是走進心靈的藝術。作為一名合格的幼教工作者，我們要走進孩子的內心世界，瞭解孩子的生理和心理需要，俯下身來，傾聽孩子內心的聲音，因為只有這樣我們才能懂得他們為什麼事情欣喜，為什麼事情苦惱。才能更加有效地幫助他們消化不良情緒，健康快樂的成長。

　　我們班的小馬是個虎頭虎腦，活潑好動的小胖子，去年年底生龍活虎的小胖突然開始關注起天氣變化，每天早上一入園第一件事就是跑到我身邊問我“周老師，周老師今天什麼天氣，周老師，周老師今天會下雪嗎?”開始我以為孩子貪玩兒，下場大雪就可以堆雪人、打雪仗。可是隨著一場大雪的降臨，小胖卻沒有像其他孩子那樣興奮，反而慢慢變得焦躁起來，和同伴有一點小小小的摩擦便要揮拳相向。於是我主動找來小胖談心得知小胖的父母外出務工，臨走時約定下大雪就會回來。從孩子的隻言片語裡，我強烈地感受到一個留守兒童內心深處的孤獨與期盼。我的心裡酸酸的，輕輕地把小胖摟在懷裡，任由他的眼淚沾溼衣衫。通過家長交流群，我和主班吳老師還了解到班級裡像小馬這樣的留守兒童不在少數。於是我們想了一個法子，鼓勵留守的孩子們把想

　　對父母說的話錄成小視訊發到群共享裡，讓遠在異鄉的父母聽聽孩子的聲音。剛開始送出的小視訊大多時候都像是無聲電影，後來在老師們耐心的引導下，孩子們慢慢地不再拘謹，興致勃勃的和家長分享生活中的哀樂，以前內向的孩子漸漸地也變得活躍起來。前些天，小胖喝水的時候忽然眯著眼睛說：”這水太甜了，把我甜暈了，別的小朋友跑到我這裡告狀，說小胖撒謊。我走過去接了杯水學著小胖的樣子喝下去，“可是，我沒有覺得甜呀”小胖咯咯的笑著說“我媽媽回來了，我的心情太好了，喝白開水也覺得甜。”所有的孩子都笑了，我們一起幹杯分享小胖的喜悅。

　　孩子的世界是單純敏感的，學會聆聽孩子們的聲音，我們才能更加全面的瞭解孩子，幫助孩子，和孩子們一起快樂的成長。和孩子相處的這三年，我深深地體會到，作為一名優秀的幼兒教師，首先要熱愛幼教事業，熱愛這群孩子，其次還要在工作中不斷學習，努力提高自身素質。在今後的工作中，我將一如既往的投身學前教育事業，在踐行社會主義核心價值觀上，進一步從嚴要求履行教師職業道德規範。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

　　孩子，你就是一朵花，從生根到發芽，從含苞到綻放。我知道花很美，可開花很難，但是我依然願意選擇默默努力，靜待花開!