西師大版四年級下冊語文第五課迷人的九寨溝教學設計
西師大版四年級下冊語文第五課《迷人的九寨溝》優美的詞彙不勝列舉,使整篇文章顯得華美而極富感染力,很容易激起學生的喜愛和嚮往之情。小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第五課《迷人的九寨溝》教學設計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!
西師大版四年級下冊語文第五課《迷人的九寨溝》教學設計1
教學目標
1 學會本課的生字、詞語。
2 學生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇,受到美的薰陶,激起對大自然和祖國的熱愛之情。
3 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第二、四段。
4 積累課文中的優美詞句、精彩句段,結合在課內外閱讀和生活中獲得的語言材料,能給風景圖片配上一兩句解說詞。
教學重點、難點
重點:學習作者描寫九寨溝美景所用的方法,激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
難點:結合在課內外閱讀和生活中獲得的語言材料,能給風景圖片配上一兩句解說詞。
教學準備
九寨溝風景的投影圖片、掛圖或多媒體照片多張,寫有文章重點句段的小黑板或字幕。課文錄音。
教學時間
1~2課時。
教學過程
一、激情匯入教師飽含深情地述說:“同學們,在中國,風景秀美的旅遊勝地多如繁星,九寨溝就是其中最閃亮的一顆。作者用詩一般的語言和畫一樣的手法,為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文,一定會被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染。”展示九寨溝美麗風光的圖片。***板書:九寨溝***生齊讀課題。
二、學習第二、三段:九寨溝水美山美
1 初步感知課文。
師:大家想去嗎?讓我們邊看課文邊聽錄音,跟著書中的導遊來感受一下九寨溝的美麗風光吧!
師:你讀了課文,欣賞了九寨溝的美景,有什麼感受?
生:九寨溝真是一個美麗的地方。
生:九寨溝真像一個魔術師。
生:九寨溝真是一個迷人的人間仙境。
……
***板書:迷人人間仙境***
師:同學們聽了課文,感受可真多呀!今天這堂課,我們一起來欣賞它那迷人的景色。
師:請同學們邊讀課文邊想你最喜歡九寨溝哪兒的美。這些美都表現在哪兒?找到句子用直線畫下來。
學生交流談體會。***隨機出示圖片、出示句子、圈畫關鍵的詞語。***
2 感受九寨溝水的色彩斑斕。
師:你覺得九寨溝美在哪裡?
生:我覺得九寨溝的湖水很清澈,色彩斑斕,很美。“水晶晶亮亮的,乳白色、深藍色、翠綠色、橙黃色……令人歎為觀止。”***出示這句話的字幕和圖片***
***1***“歎為觀止”是什麼意思?
***2***積累這類表示顏色的詞語。
***3***學生練讀,感受九寨溝的湖水很清澈,色彩斑斕。
***板書:水色彩斑斕***
3 感受九寨溝山林的絢麗多彩。
生:我喜歡九寨溝的山林。“鬆杉青綠,椴木淺黃,朱紫的是山杏,殷紅的是楓樹,還有無數山花和野果,把溝溝嶺嶺點染得絢麗多彩。”***出示字幕和圖片***
***1***理解“絢麗多彩”。
***2***你還知道什麼顏色呢?
***3***朗讀體會樹林色彩絢麗多彩。
師:同學們,九寨溝的水晶晶亮亮、色彩斑斕,山林絢麗多彩,真是美不勝收!你們想把它記下來嗎?
①自由練讀。
②齊讀。
③背誦。
***板書:山絢麗多彩***
三、學習第四段:深秋的九寨溝
師:九寨溝山美水美,然而深秋的九寨溝更是變幻莫測,它像一位神奇的魔術師,變換著不同的天氣和感覺。讓我們一起來朗讀,感受深秋的九寨溝吧!
生:齊讀。
師:“天氣多變”表現在哪裡?
生:“天氣多變,一會兒晴,一會兒陰,一會兒雨,一會兒霧,也有同時出現東邊雲雨西邊晴的現象。”
師:“一會兒……一會兒……”表示什麼?
生:變換快。
師:練習用“一會兒……一會兒……”說話。
生練習說話。
師:“天氣變,感覺也變”表現在哪裡?
生:“雨水洗過的九寨溝,像一幅水粉畫;陽光沐浴著的九寨溝,像一幅油畫;雲霧繚繞的九寨溝,又像一幅國畫。”
***出示三種情況下的九寨溝圖片***
看圖感受九寨溝神奇的美。
練讀體會九寨溝迷人的美。
用“像……像……又像……”說話。
師:這麼美的景色,這麼美的句子,你們願意記住它嗎?
自由練讀。
齊讀。
背誦。
***板書:天氣變幻莫測***
四、知識延伸
1 查詢資料。
***1***九寨溝的水為什麼會呈現不同的顏色?
***2***九寨溝為什麼會出現東邊雲雨西邊晴的現象?
2 學做小導遊。
***1***我們來為旅遊公司寫介紹九寨溝的廣告語或導遊詞吧。
***2***為課後的風景圖片配解說詞。
板書設計
5 迷人的九寨溝
迷人 水 色彩斑斕
山 絢麗多彩
天氣 變幻莫測 人間仙境
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